【美文導(dǎo)讀】

秋天是一首詩，是題在畫上的一首詩；秋天是一幅畫，是題著詩的一幅畫。走進(jìn)秋天，你就走進(jìn)了一個(gè)詩、畫盎然的境界。

【美文品讀】

品讀秋天

趙越超

秋天是碩果累累、收獲在望的季節(jié)，不僅是用來欣賞的，更是用來盤點(diǎn)的，只有用心去品去讀，才能真正懂得秋天的含義。

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連?！瘪雎犞墓?jié)氣的歌謠，秋天就這樣悄悄地隨著一陣微風(fēng)細(xì)雨，飄落在雨滴晶瑩的彩色世界里。天空中特有的澄藍(lán)，那么清新、深邃、可愛，大地一片金黃，朵朵白云在無盡的蒼穹中自由翱翔，一切都使人眼前為之一亮，視野頓時(shí)也開闊起來，讓人真正感受到了秋高氣爽的韻味。我喜歡秋的溫婉，也喜歡秋的靜美，更喜歡秋的文雅，天空明澈而高遠(yuǎn)，陽光柔和而明媚，宛如一幅淡雅的山水畫，令人心曠神怡。

“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！鼻锾焓且环鶟饽夭实膰嫞邤痰纳蕦⑶锾斓臎r味渲染得更加淋漓盡致。盛夏還只是一片翠綠、墨綠，到初秋時(shí)漸漸變成一抹淺黃，明艷的銀杏黃，直至淡淡的紅褐色。仿佛狂傲的青年，終于學(xué)會(huì)收斂恣肆任性。進(jìn)入深秋，放眼遠(yuǎn)眺，萬山紅遍，層林盡染，一派北國深秋景象。漫山的樹木經(jīng)秋霜點(diǎn)染，變成一幅幅色彩斑斕的山水畫，淺黃點(diǎn)綴著深綠，粉紅依戀著淺黃；一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，一片一片，或濃或淡，或深或淺；綠的是那么濃郁，那么深沉，似乎將一個(gè)季節(jié)的綠全都呈現(xiàn)在這里；紅的是那么明亮，那么自信，恍若閱兵時(shí)升上天幕的鮮艷的國旗；濃的，像天邊的晚霞，絢爛而美麗；淡的，猶如縈繞山谷林間的霧嵐，輕盈曼妙。

“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”秋天的雨清脆、靈動(dòng)、隨和，宛若一闋唐詩，多情而柔媚，雨絲飄落，地表有一層微涼在緩緩升騰，散發(fā)出清新的氣息。秋雨，纏纏綿綿，斜飛在瓦片上，交融在河水中，灑落在我的心田里，濃厚了秋的寒意，浸潤著我的思緒，那感覺竟然如此神秘。田野像一面巨大的鼓，歡快地接受著雨點(diǎn)的敲打，跳濺著無數(shù)細(xì)碎的水花。雨后的空氣里彌漫著撩人的谷香、果香、花香，哪怕只是輕輕地吮吸一口，也會(huì)令人心醉神迷。

秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，讓人總覺得品不夠，讀不透。

【美文賞析】

秋天的美在哪里？秋天美在天空的“明澈而高遠(yuǎn)”，秋天美在樹木的“濃墨重彩”，秋天美在雨兒的“多情而柔媚”。作者借助古詩的引領(lǐng)，從天空、樹木和飄落的秋雨三方面入手，淋漓盡致地描摹出了秋天色與味的美。古詩的意境與所描繪的意境的互相滲透與補(bǔ)充，有力地表現(xiàn)出了主題。

【寫作啟示】

1.巧借古詩引領(lǐng)下文。在描繪某一方面的秋景時(shí)，作者都調(diào)動(dòng)了自己的古詩儲(chǔ)備，選出與其相匹配的詩句來作引領(lǐng)，使行文充滿詩情畫意。如描繪秋雨，作者選用王維的《山居秋暝》來作引領(lǐng)。

2.精選能代表秋天的景物來描繪。秋天里的景物很多，作者沒有泛泛而寫，而是選取了變化最明顯、最具秋天意味的天空、樹木和秋雨來描繪。這有目共睹的景物能引發(fā)讀者的認(rèn)同。

3.將想象融入描述之中。用充滿想象力的畫面去描摹眼中所見，這樣畫中帶畫的語句，更能增添描述的感染力。如“田野像一面巨大的鼓”“恍若閱兵時(shí)升上天幕的鮮艷的國旗”等。

【牛刀小試】

拿起你手中的筆，也來品讀一下你感受到的秋吧。