滄州市南皮縣寨子鎮(zhèn)小丈橋小學(xué) 侯全勝

習(xí)作導(dǎo)航

當(dāng)你讀到一個比較長的好故事，想把這個故事簡要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡單一些。怎樣縮寫呢？

把課文《獵人海力布》縮寫成一個簡短的故事，也可以選擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫。

理解題意

本次習(xí)作是學(xué)習(xí)縮寫故事。本單元的課文介紹了兩個民間故事：獵人海力布、牛郎織女，這樣的較長的故事還有：孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳、哪吒鬧海等。習(xí)作時，在這些故事中選出一個進(jìn)行縮寫?？s寫就是在不改變文章的中心，保留原文主要內(nèi)容的情況下，把一個較長的故事壓縮成一篇短小的文章。學(xué)會縮寫能幫助我們更好地理解原來的故事，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。

運(yùn)用方法

1.摘錄、刪減

（1）讀懂原文，決定取舍。先認(rèn)真閱讀原文，感知文章的主要內(nèi)容，弄清文章的主要脈絡(luò)。接著明確文章哪些內(nèi)容寫的簡略，哪些內(nèi)容寫的具體。然后把握文章中心思想，根據(jù)文章中心決定取舍內(nèi)容。

如《牛郎織女（一）》一文，主要介紹了牛郎和牛相處得很親密，見到織女，兩個人成為了夫妻。這是文章的重點內(nèi)容，縮寫時保留的應(yīng)多一點。文章還介紹了牛郎被哥嫂趕出家門，這些是略寫內(nèi)容，縮寫時摘錄的應(yīng)少一點。

（2）摘錄刪減，保持原意?？s寫時要摘錄故事的時間、地點、人物，以及故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要語句。還要刪去那些與中心聯(lián)系不十分密切的內(nèi)容，如次要人物的語言、動作等，次要情節(jié)，非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，以及一些無關(guān)緊要的語句等。留下故事主要情節(jié)、主要人物的描寫，以及與中心關(guān)系密切的主要段落、重要詞句等。

如《獵人海力布》一文，前兩個自然段：

在我國的一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。

從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。

以上第一自然段屬于次要內(nèi)容，可以直接刪掉。第二自然段第一句話交代了故事主人公的姓名，可以保留。第二句話可刪掉海力布熱心幫助別人的具體表現(xiàn)，保留概括性的句子。第三句話可以保留。

縮寫之后的內(nèi)容為：從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。

2.概括、改寫

（1）長句子變短句子。就像縮寫句子一樣，去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留“主干”，把長句子縮成一個最簡單而又完整的短句，可以改變用詞，但要保持原句的基本意思。

如《牛郎織女（一）》一文中的長句子：

第二天黃昏時候，牛郎翻過右邊的那座山，穿過樹林，走到湖邊。湖面映著晚霞的余光，藍(lán)紫色的波紋晃晃蕩蕩。他聽見有女子的笑聲，順著聲音看，果然有好些個女子在湖里洗澡。

可這樣縮寫：第二天黃昏時候，牛郎來到湖邊，果然有好些女子在洗澡。

（2）具體描寫簡潔化。認(rèn)真讀懂原句，明白句意，把具體描寫的內(nèi)容進(jìn)行概括性敘述，由繁變簡，使語言簡潔明了。

①提煉中心。如《牛郎織女（一）》一文第三、四自然段，具體描寫了牛郎如何照顧牛，怎樣和牛相處的。這些內(nèi)容中的具體描寫要提煉成簡潔的語句，可這樣概括：

牛郎照看那頭牛挺周到，和牛相處得很親密。

②簡化語言。如《牛郎織女（一）》一文中，有這樣具體的語言描寫：

老牛真會說話了！

牛郎并不覺得奇怪，像是聽?wèi)T了它說話似的，就轉(zhuǎn)過身子去聽。

老牛說：“明天黃昏時候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個湖，那時候會有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機(jī)會你可別錯過了。”

以上內(nèi)容中的直接敘述要轉(zhuǎn)化為間接敘述，可這樣改寫：

老牛說話了，告訴牛郎明天黃昏時去山那邊的湖邊找自己的妻子。

檢查修改

縮寫完之后，一定要細(xì)心檢查，進(jìn)行修改?？蓞⒄找韵聨c：

1.不要改變原文中心意思。如《獵人海力布》一文講的是海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，自己變成一塊石頭的故事，贊揚(yáng)了海力布心地善良、舍己救人的高尚品質(zhì)。在縮寫時，這個民間故事表達(dá)的中心思想一定不要改變。

2.不能改變原文體裁。民間故事在縮寫后還是一篇講故事的文章。

3.故事要完整，情節(jié)要連貫，脈絡(luò)要清晰，特別是故事的時間、地點、人物，以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全，還要注意過渡銜接，讓人讀后對原文有一個大概的了解。

4.語句一定要通順，不要出現(xiàn)病句。

佳作登場

縮寫《牛郎織女（二）》

滄州市南皮縣劉八里鄉(xiāng)四八里中心小學(xué)五年級趙文慧

牛郎織女兩人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。兩三個年頭過去了，他們生了兩個孩子，織女非常喜歡人間的生活。

一天，老牛跟牛郎說它要死了，讓牛郎留著它的皮。說完老牛死了，夫妻倆很悲傷。

王母娘娘非常恨織女，親自來到牛郎家里，把織女抓走了。下地干活的牛郎回到家，急忙披上牛皮，挑著兩個孩子，飛上天去追趕織女。眼看要趕上了，可王母娘娘用玉簪一劃，一條天河攔住了牛郎。從此他們便隔河相望，成了牽牛星和織女星。

后來，王母娘娘允許他們每年七月初七在鵲橋上會面。