劉國(guó)斌

作為一種新型的信息技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在近些年開(kāi)始備受關(guān)注，對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)說(shuō)，其最顯著的三大特征就是沉浸性、想象性以及交互性，而這些特性如果運(yùn)用于圖書(shū)館建設(shè)以及圖書(shū)館的讀者服務(wù)中將會(huì)存在極大的利用價(jià)值和應(yīng)用空間。就目前情況來(lái)說(shuō)，在圖書(shū)館中應(yīng)用該技術(shù)依然存在諸多不足之處，因此要想使其更好的應(yīng)用于圖書(shū)館，首先需要加強(qiáng)對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的了解和掌握。本文先對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單概述，再結(jié)合其特點(diǎn)對(duì)如何將其與圖書(shū)館的資源建設(shè)及服務(wù)業(yè)務(wù)相融合進(jìn)行了進(jìn)一步探究。

現(xiàn)如今，我國(guó)移動(dòng)設(shè)備及其相關(guān)技術(shù)越來(lái)越趨于成熟，因此虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逐漸出現(xiàn)在人們的眼前，在如今的現(xiàn)實(shí)生活中許多地方都開(kāi)始廣泛應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)[1]。在這些應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的各行各業(yè)中也包括了我國(guó)的圖書(shū)館行業(yè)，通過(guò)利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)使圖書(shū)館有更進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的支持，逐漸將虛擬圖書(shū)館、實(shí)體圖書(shū)館以及移動(dòng)技術(shù)之間實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合，從而出現(xiàn)了一種新型的圖書(shū)館服務(wù)模式。就目前實(shí)際情況來(lái)看，雖然在社會(huì)的各行各業(yè)都開(kāi)始廣泛應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，但在圖書(shū)館應(yīng)用該技術(shù)依然還處于初級(jí)階段，因此還存在許多問(wèn)題需要進(jìn)行改進(jìn)和完善。

一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本概況

對(duì)于仿真技術(shù)來(lái)說(shuō)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的存在具有很大的意義，其主要涉及到模擬環(huán)境、感知、傳感設(shè)備以及自然技能等多個(gè)方面[2]。感知指的是一個(gè)理想的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)一定需要具備人所具有的所有感知，傳感設(shè)備指的就是三維交互設(shè)備，自然技能指的是對(duì)參與者的動(dòng)作利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行相同數(shù)據(jù)分析，將用戶(hù)所需了解的信息進(jìn)行反饋。對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)說(shuō)，其還有人造現(xiàn)實(shí)以及虛擬環(huán)境等稱(chēng)呼，對(duì)于相關(guān)的科研人員來(lái)說(shuō)具有很大的挑戰(zhàn)性。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特點(diǎn)是多變性和復(fù)雜性，屬于多媒體技術(shù)、仿真技術(shù)以及人機(jī)接口技術(shù)的結(jié)合。

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館的概況

我國(guó)的國(guó)家圖書(shū)館于2008年9月正式推出虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，所有用戶(hù)都可以通過(guò)安裝專(zhuān)門(mén)的插件來(lái)控制虛擬人物的一系列行為。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，人們可以在家里逛圖書(shū)館，仿佛身臨其境般的在國(guó)家圖書(shū)館中行動(dòng)。但由于我國(guó)圖書(shū)館運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還處于初步階段，對(duì)于該技術(shù)的應(yīng)用尚不全面，還存在很多問(wèn)題需要完善和解決，因此并沒(méi)有大規(guī)模的在我國(guó)圖書(shū)館中應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。但是隨著人們對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的深入了解，更加全面的認(rèn)識(shí)了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，因此在未來(lái)使用該技術(shù)時(shí)技術(shù)也會(huì)更加?jì)故欤瑥亩鴮⒃摷夹g(shù)更為廣泛的應(yīng)用于我國(guó)圖書(shū)館中。

三、在圖書(shū)館中應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的前景

（一）有助于圖書(shū)館建立自身的數(shù)據(jù)庫(kù)資源

對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有助于圖書(shū)館自身建立更加多元化的數(shù)據(jù)庫(kù)資源[3]。在圖書(shū)館中建設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)資源主要分為實(shí)現(xiàn)館藏資源虛擬數(shù)字化以及實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)資源的館藏化。對(duì)于未來(lái)的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，將全部通過(guò)數(shù)據(jù)將用戶(hù)信息進(jìn)行收集，因此在面對(duì)用戶(hù)的時(shí)候，圖書(shū)館就可以結(jié)合所收集的信息針對(duì)性滿(mǎn)足用戶(hù)的需求，從而針對(duì)性的為用戶(hù)提供其所需要的資源。而利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)剛好可以通過(guò)動(dòng)作或模擬仿真的形式將其反饋給用戶(hù)，從而使用戶(hù)在游戲的過(guò)程中就能夠汲取所需的知識(shí)。不僅如此，采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以針對(duì)不同的用戶(hù)構(gòu)建出不同的虛擬現(xiàn)實(shí)課程，如此一來(lái)不僅能夠大幅度提升用戶(hù)學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)也能夠節(jié)省用戶(hù)進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)間。采用虛擬課程對(duì)用戶(hù)進(jìn)行教學(xué)，能夠?qū)⒂脩?hù)所要了解和學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)更加全面的展示給用戶(hù)，此外還可以結(jié)合用戶(hù)的不同需求針對(duì)性設(shè)置教學(xué)環(huán)境，使用戶(hù)在所創(chuàng)建出的環(huán)境下采用視聽(tīng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，如此能夠進(jìn)一步提升用戶(hù)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

（二）更加立體的將圖書(shū)館的資源展示出來(lái)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是虛擬現(xiàn)實(shí)圖書(shū)館的基礎(chǔ)，虛擬現(xiàn)實(shí)圖書(shū)館具有傳統(tǒng)圖書(shū)館和虛擬圖書(shū)館所共有的特征[4]。比如說(shuō)，對(duì)于虛擬圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，其屬于一種數(shù)字化的3D場(chǎng)館，具有圖書(shū)館相關(guān)的仿真系統(tǒng)，用戶(hù)只需要將相關(guān)的專(zhuān)業(yè)軟件工具下載下來(lái)，就可以使用戶(hù)做到足不出戶(hù)的逛圖書(shū)館?，F(xiàn)如今，很多虛擬圖書(shū)館的相關(guān)資源還都處于不斷更新中，因此在沒(méi)有實(shí)際走進(jìn)圖書(shū)館的情況下，用戶(hù)就可以詳細(xì)了解到更多的相關(guān)信息。不僅如此，這種虛擬圖書(shū)館還能夠更加方便用戶(hù)進(jìn)行圖書(shū)查閱，還能有效幫助用戶(hù)更加快速的找到其所需的資料。如此一來(lái)不僅能夠大大節(jié)約用戶(hù)的時(shí)間，也能在很大程度上降低真實(shí)圖書(shū)館實(shí)體資源的消耗。

（三）有利于對(duì)用戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn)

對(duì)于圖書(shū)館自身來(lái)說(shuō)，用戶(hù)培訓(xùn)是至關(guān)重要的一部分，通過(guò)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn)能夠使用戶(hù)對(duì)于圖書(shū)館的信息有進(jìn)一步的了解，從而更加方便用戶(hù)進(jìn)行借閱。但就目前的圖書(shū)館用戶(hù)培訓(xùn)的實(shí)際情況來(lái)看，大部分圖書(shū)館都是通過(guò)講座或者開(kāi)設(shè)課程等方式來(lái)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn)的，但是這些培訓(xùn)方式通常都必須要用戶(hù)本人親自去圖書(shū)館參加，因此會(huì)在很大程度上對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生限制。通過(guò)在圖書(shū)館培訓(xùn)中應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，通過(guò)構(gòu)建一個(gè)培訓(xùn)的虛擬環(huán)境使用戶(hù)置身其中，由此來(lái)吸引廣大圖書(shū)館用戶(hù)的注意力。通過(guò)這種方式不僅能夠更好的讓用戶(hù)感受到書(shū)中意境，也能有效提升對(duì)用戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn)的效率。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，就目前的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)說(shuō)，其還正處于蓬勃發(fā)展的階段，因此其本身就可能存在一些技術(shù)和應(yīng)用相關(guān)的問(wèn)題。但從目前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用效果來(lái)看，該技術(shù)的應(yīng)用前景十分樂(lè)觀。如果能夠在圖書(shū)館中應(yīng)用該技術(shù)，將會(huì)有利于用戶(hù)更好的體驗(yàn)圖書(shū)館的資源建設(shè)以及業(yè)務(wù)服務(wù)。隨著社會(huì)中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用的越來(lái)越普遍，如今已經(jīng)充分引起了圖書(shū)館方面的注意力，因此將該技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館中已經(jīng)成為當(dāng)前的一個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)。在今后的圖書(shū)館中，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將會(huì)應(yīng)用的更加?jì)故欤矔?huì)為圖書(shū)館及用戶(hù)帶來(lái)更多的便利。（作者單位：四川師范大學(xué)）