費(fèi)衣人

初入小學(xué)，周圍的一切都是陌生的。老師雖然很溫柔，我卻總是有些害怕。開學(xué)前兩周，我在課堂上不敢大聲發(fā)言，下了課也不敢和同學(xué)出去玩，一直獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

開學(xué)幾周后，那位美麗、溫柔的女老師在一次課間時(shí)，通過一位同學(xué)傳達(dá)消息，讓我下課之后去她的辦公室。辦公室在我心中可不是個(gè)好地方，等待我的會(huì)是什么呢？正想著，上課鈴響了。只能下節(jié)課課間再去了，我心想。

這一節(jié)是我最喜歡的英語(yǔ)課，但英語(yǔ)老師那甜美的聲音似乎不能再吸引我了，因?yàn)樾睦镆恢钡肽钪羌?。辦公室離教室不算遠(yuǎn)，但也不近，好不容易等到了下課，我一邊走，一邊思索：老師不會(huì)批評(píng)我吧？是我聽講不認(rèn)真？作業(yè)全錯(cuò)？這些念頭在我腦袋里打轉(zhuǎn)，我的腳步變得越來(lái)越沉重。

我走進(jìn)辦公室?！袄蠋?，您找我？”我怯生生地問。

老師明顯看出了我的緊張與憂慮，對(duì)我微微一笑：“別緊張，我是想告訴你，你是我教過的最好的學(xué)生。”

老師話剛出口，我就被感動(dòng)了。剛剛的緊張、憂慮全部煙消云散。

老師摸了摸我的頭說：“其實(shí)我能看出來(lái)，你很優(yōu)秀，只是有些拘謹(jǐn)，你只要熟悉了這個(gè)新環(huán)境，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了。好了，快上課了，回去吧！”

我回了老師一個(gè)微笑，便走出辦公室。路上，我默默松了一口氣，步子也輕快起來(lái)，并下定決心一定要好好努力。

之后，我做作業(yè)時(shí)更認(rèn)真了，上課也能積極回答問題了，好朋友也越來(lái)越多。老師的微笑也始終伴隨著我。

學(xué)期結(jié)束，同學(xué)們一起聚會(huì)時(shí)，我竟發(fā)現(xiàn)幾乎全班都是老師“最好的學(xué)生”。

后來(lái)，那位老師被調(diào)走了，可老師對(duì)每個(gè)人都說過的那句話卻激勵(lì)了我們每個(gè)人。

（指導(dǎo)老師：陳誠(chéng)）

小編點(diǎn)評(píng)

老師的一句話讓不適應(yīng)新環(huán)境的“我”找到了自信，找到了前行的動(dòng)力。那句“謊言”伴隨著“我”成長(zhǎng)，即使后來(lái)得知了“真相”，但那句話帶來(lái)的鼓勵(lì)卻早已融入了學(xué)生的血液中。文章記敘了一位少年初入校園的窘迫，也以別樣的方式向我們展現(xiàn)了一位心思細(xì)膩的教師的形象。