摘要：地方高校由于地理位置的限制，輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中存在著理論知識(shí)儲(chǔ)備不足，信息滯后、指導(dǎo)形式單一等缺點(diǎn)。本文在分析客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上提出四大應(yīng)對(duì)策略：提升輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)能力，完善輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)制度建設(shè);加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)以及建立就業(yè)信息庫(kù)等建議，旨在促進(jìn)地方高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮更大作用。

關(guān)鍵字：地方高校;就業(yè);輔導(dǎo)員

一、地方高校就業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)教育的大眾化使得每年的畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，2020年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到874萬(wàn)，人數(shù)再創(chuàng)新高。地方高校由于地理位置上的限制，大多處于二三線城市，學(xué)生在因而表現(xiàn)一些自身的特點(diǎn)：如薪資水平偏低、擇業(yè)范圍偏窄、擇業(yè)時(shí)間偏長(zhǎng)等特點(diǎn)。如何做好地方高校就業(yè)工作成為了現(xiàn)在普遍關(guān)注的問(wèn)題，而輔導(dǎo)員是就業(yè)工作的主力軍，輔導(dǎo)員在就業(yè)工作中的作用至關(guān)重要。但是輔導(dǎo)員工作繁雜，就業(yè)指導(dǎo)能力有限，限制著對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)能力。

二、應(yīng)對(duì)的主要策略

1、提升輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)能力

首先，地方高校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)國(guó)家就業(yè)指導(dǎo)理論、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論的學(xué)習(xí)，把握國(guó)家就業(yè)政策，特別是針對(duì)本地區(qū)的就業(yè)政策。方便給予學(xué)生有針對(duì)性的引導(dǎo);其次，提升就業(yè)指導(dǎo)課程和職業(yè)生涯規(guī)劃等課程的教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)方法，在就業(yè)指導(dǎo)課程中，采用學(xué)生樂(lè)于接受的方法，幫助大學(xué)生科學(xué)的規(guī)劃自己的職業(yè)，真正對(duì)大學(xué)生就業(yè)起到作用，另外還要加強(qiáng)求職技能、簡(jiǎn)歷制作、面試技巧等方面的學(xué)習(xí)，在學(xué)生將要選擇職業(yè)的時(shí)候幫助學(xué)生;再次，了解企事業(yè)單位的用人需求，針對(duì)性的解決大學(xué)生的求職與企業(yè)用人需求之間的矛盾;最后，輔導(dǎo)員還要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的理論研究，結(jié)合在課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)課題研究、論文撰寫(xiě)不斷反思問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提高就業(yè)指導(dǎo)工作的水平。

2、加快完善輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)制度建設(shè)

學(xué)校要高度重度輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作的制度建設(shè)，安排專人負(fù)責(zé)的前提下，還要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員就業(yè)知識(shí)和政策的培訓(xùn)。就業(yè)工作是目前高校學(xué)生工作中的重要組成部分，影響著學(xué)校的招生和進(jìn)一步的發(fā)展，但是許多高校并未重視對(duì)主要承擔(dān)這項(xiàng)工作的關(guān)鍵隊(duì)伍——畢業(yè)班輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)的就業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)時(shí)，對(duì)現(xiàn)階段就業(yè)趨勢(shì)走向缺乏準(zhǔn)確的分析，不了解就業(yè)形勢(shì)和當(dāng)下比較適宜的就業(yè)方式。在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)不能提供給學(xué)生更多的就業(yè)方向以供選擇，不能結(jié)合每個(gè)同學(xué)的具體情況有針對(duì)得給出合適的建議，這就容易導(dǎo)致不能很好的幫助學(xué)生更好、更快的就業(yè)。

針對(duì)這種情況，高校首先要完善就業(yè)培訓(xùn)考核制度，可以采取講座、針對(duì)性的輔導(dǎo)、交流訪問(wèn)等方式開(kāi)闊輔導(dǎo)員的視野，更清晰的把握當(dāng)下的就業(yè)形勢(shì);其次要有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將就業(yè)指導(dǎo)工作單獨(dú)列出獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，同時(shí)在輔導(dǎo)員們比較關(guān)心的職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)先的過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài);最后，要從學(xué)校層面重視就業(yè)相關(guān)課程的開(kāi)設(shè)，選擇優(yōu)秀的就業(yè)相關(guān)的教師授課，還要適時(shí)適當(dāng)?shù)拈_(kāi)設(shè)課程，使這門(mén)課程能真正的幫助學(xué)生打開(kāi)視野，在擇業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中能將理論知識(shí)信手拈來(lái)，如魚(yú)得水。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)

由于輔導(dǎo)員工作的特殊性，每個(gè)輔導(dǎo)員都至少帶兩百個(gè)以上的學(xué)生，每天的工作相當(dāng)繁雜，再加上各種突發(fā)情況的出現(xiàn)，二十四小時(shí)待機(jī)是基本要求，白加黑，五加二，加班成了家常便飯。所以高校輔導(dǎo)員被稱為滅火員。

而就業(yè)指導(dǎo)工作需要了解和學(xué)習(xí)的太多太多，現(xiàn)在高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍普遍年輕化，本身的理論知識(shí)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)本就欠缺，有的班級(jí)還是中途接手，要在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生們的就業(yè)意向，還要及時(shí)的了解待就業(yè)學(xué)生相關(guān)的專業(yè)知識(shí)與資訊，涉獵范圍極廣，不及時(shí)、深入的學(xué)習(xí)真的很難勝任這項(xiàng)工作。所以高校應(yīng)該加快輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化和專業(yè)化建設(shè)，使輔導(dǎo)員們從繁雜的工作中抽身出來(lái)。地方高?？梢栽O(shè)置就業(yè)專干，將就業(yè)指導(dǎo)工作作為自身職業(yè)化、專業(yè)化的方向，在理論研究、實(shí)踐探索、特色工作上不斷深入，將復(fù)雜得知識(shí)分析、分解，真正成為就業(yè)指導(dǎo)工作專家。再指導(dǎo)畢業(yè)班的輔導(dǎo)員在短時(shí)間內(nèi)掌握就業(yè)相關(guān)得政策和知識(shí)，以便能更好的指導(dǎo)學(xué)生順利就業(yè)。

4、建立就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)

信息是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，準(zhǔn)確、時(shí)效的就業(yè)信息可以為學(xué)生求職提供良好的起跑點(diǎn)。所以在高校的就業(yè)指導(dǎo)工作中，信息的收集和整理是至關(guān)重要的。需要隨時(shí)掌握就業(yè)政策和關(guān)注就業(yè)相關(guān)信息的變化，并將這些信息進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的分類、分析和比較，整合出對(duì)學(xué)生有實(shí)際價(jià)值的就業(yè)信息，并且及時(shí)進(jìn)行傳達(dá)，為學(xué)生提供有效及時(shí)的信息來(lái)源，使學(xué)生能很快接收到最新、最全面的就業(yè)信息，從而方便學(xué)生做出正確的就業(yè)規(guī)劃。因此就需要利用現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行現(xiàn)代化管理。再次基礎(chǔ)上還可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新、分析，從而提升信息的實(shí)時(shí)性，提升就業(yè)輔導(dǎo)工作的效率和效果。

三、結(jié)語(yǔ)

導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的原因很多，要改變這種情況，需要各方面長(zhǎng)期的努力。大學(xué)生可以從自身出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而在就業(yè)中處于優(yōu)勢(shì)。而高校輔導(dǎo)員可以發(fā)揮引導(dǎo)、輔導(dǎo)的作用幫助大學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊?guī)劃職業(yè)生涯，同時(shí)給予學(xué)生足夠的求職技能儲(chǔ)備，進(jìn)而促進(jìn)地方高校大學(xué)生順利就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：鄧世瓊（1987.09-），女，四川西昌人，碩士，研究方向：基因檢測(cè)。