董問博

命題作文、半命題作文的審題

1.捕捉人稱詞的限制。

人稱詞語關(guān)系到作文用第幾人稱來寫。比如，寫“那一刻，我被? ?征服”這個半命題作文，我們就要使用第一人稱，因為題目中有“我”這個字眼，如果用第三人稱，說別人的故事，就是跑題作文。再如，寫“我把掌聲送給你”這個題目，“你”是主要人稱，“我”只是一個陪襯，是見證“你”行為的旁觀者，所以“我”在作文中一定不能喧賓奪主。讀懂作文題目中對人稱的限制，對構(gòu)思作文大有幫助。

2.捕捉時間詞的限制。

有的作文題要求考生記錄一段特定時間中的事件。如寫“難忘的中秋節(jié)”“新年·奶奶”這類作文，就要將主要的人和事放在中秋節(jié)或新年這個大背景下進行敘述，要突出這些節(jié)日的特點，而不能不談，或是不突出節(jié)日特點。另外像“那一刻，我真的感動了”這樣的題目，“那一刻”也是一個關(guān)鍵的時間限制，寫作時要抓住“一刻”，也就是一個瞬間來寫，不能寫一個時間段，或者干脆是“我”生平的幾件事。

3.捕捉數(shù)量詞的限制。

有些作文題目對數(shù)量是有限定的，一旦審題不清，就容易走入誤區(qū)，成為跑題作文。比如“那一次，我真的很激動”這個文題，“那一次”就是限定，如果作文寫成“那幾次”就是跑題;“守望心靈的一盞明燈”這個文題，“一盞”就是限定，如果寫成“幾盞”就是跑題;“獎勵自己”這個文題，“自己”就是限定，要用第一人稱去寫，且只獎勵自己這一個。這些暗含的寫作限定是需要考生在看到作文題目時候深入思考的。所以，寫作文忌諱不假思索，提筆就寫，字數(shù)一夠，立馬結(jié)尾?？忌枰o自己至少5分鐘的時間來審題以及構(gòu)思。

4.捕捉情感詞的限制。

每一個作文題目都暗含著命題人想要引導(dǎo)考生去思考或感悟的東西。像上述所列舉的一些題目，都蘊含著情感詞，如“征服”“感動”“守望”等?？忌趯懽魑闹埃堰@些詞語的內(nèi)涵和外延想清楚，否則會讓作文的主題不突出、不鮮明。如果題目并沒有給出關(guān)鍵的情感詞，而是讓考生去填寫，比如“那一次，我真的______________”，橫線處填什么情感詞（如感動、溫暖、后悔……），作文的中心事件就一定要體現(xiàn)這個詞意，這才是所謂的文題相符。

5.捕捉象征意義詞的限制。

有些題目不是就“題”寫“題”，而是往往有引申含義。這時候，考生要透過題目的表層含義，寫其本質(zhì)，即題目的深層含義，這樣作文才有深度。比如“為了心中那片海”這個題目，其中的“?！辈粌H僅是現(xiàn)實中的“?！?，還可引申為理想、志向等，如果作文只寫看海的感受，也屬于偏題。類似的題目還有“眾里尋他千百度”“逗號”“答案”等，這些作文的立意高下，要看考生對這些抽象詞語的理解程度。

命題作文、半命題作文的立意

1.化虛為實，選取角度。

比喻類作文命題出現(xiàn)的詞語往往是虛的，概括性極強，我們要透過題目看命題人想表達的真實意圖;透過表面，捕捉住題目中喻體的本體信息。如“成長路上的花香”這個文題，“花香”是喻體，是虛化的東西，所以“花香”應(yīng)該落腳到成長路上的努力拼搏、父母關(guān)愛、挫折反思等具體的內(nèi)容，即比喻中的本體。當(dāng)然，面面俱到必然導(dǎo)致內(nèi)容龐雜而不深入，擇其一個方面通過具體的人和事來寫最佳。

2.巧用替換，吃透主旨。

比喻類作文命題的關(guān)鍵，在于題目中有比喻義的詞語，這類詞語生動形象，但容易使考生的思維局限在對這一形象事物的描寫上，而不知道主旨該如何表達。如何判斷所定本體是否正確，可以用替換詞語的方式進行，即將本體詞語替換成喻體看是否合適。

3.化大為小，巧定素材。

為了讓作文有更豐富的內(nèi)涵，命題人常常在題目中加入“生活”“青春”等外延極廣的詞，如果不能化大為小，作文往往寫得空泛籠統(tǒng)，難以表達個人的真情實感，變成空講道理，空發(fā)議論，空洞抒情。對此，就可以把“生活”具體化為“我的初中生活”，把“青春”具體化為“我為中考拼搏的那段時光”，這樣作文就會變得具體而豐富。

此外，在審題切意過程中，考生還需要注意以下幾點：

1.審清“標(biāo)志”，確定體裁。

審題首先要看作文要求，要求往往會告訴考生不能寫什么文體，適合寫什么文體。要求里有“詩歌除外”的，就千萬不能寫成詩歌或者散文詩之類的。還有些雖說是“文體不限”，但并不意味著可以任意發(fā)揮。從題目中，我們就能看出這道作文題適合寫什么文體。如“那一次，我真的很激動”這類作文題，適合寫事，那就需要構(gòu)思一些事情，如果只說激動的心情，而對事件不作清楚的敘述，這樣的作文就屬于不切題，很難拿到高分。

2.忌套范文。

這里的范文不是抄襲別人的文章，而是背默自己寫過的作文。雕琢作文、背誦佳作是提高寫作的途徑之一，但是考場背默范文往往會有偏題、跑題的危險。每年各地中考作文幾乎沒有雷同的文題，這說明即使是相似文題之間也是有細微差別的，即側(cè)重點不同，范文并不適用于所有文題。作文要非?！扒蓄}”，還得從文題細枝末節(jié)處下功夫。提高寫作文水平，絕不是投機取巧、一勞永逸的事，而是漫漫長路，需要每天精進。所以急功近利不可能寫好作文，還會“聰明反被聰明誤”。

總之，切題是寫作文萬里長征的第一步，是作文高分的第一個關(guān)鍵點，也是最重要的關(guān)鍵點。我們拿到文題，要先細細審讀一下題目內(nèi)涵，關(guān)照題目或者導(dǎo)語（材料）的核心詞和關(guān)鍵詞。這些詞語告訴我們寫作文的方向。我們可以把這些詞語圈畫出來，分析它們想表達的主題立意，然后再根據(jù)平時的素材積累，進行篩選整合。值得一提的是，考生不能看到文題不作分析就開始搜尋并套用以前寫過的作文，這種生拉硬拽會讓作文偏題跑題，得不償失。先分析題目，再找平日積累的素材，最后動手寫作才是正確的寫作思路。