賈彥勇

摘 要：大力深化教育改革，建設(shè)現(xiàn)代化教育，已成為我國(guó)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重點(diǎn)工作內(nèi)容，同時(shí)教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步對(duì)我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有極為深遠(yuǎn)的影響，是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、和諧發(fā)展的重要保證。因此，落實(shí)現(xiàn)代化教育教學(xué)理念，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，既是我國(guó)教育建設(shè)的必經(jīng)階段，同時(shí)也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展進(jìn)步的必然要求。在素質(zhì)教育的要求下，開展高校足球訓(xùn)練，不僅能夠有效鍛煉高校學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠有效磨煉其意志力，這對(duì)培養(yǎng)高校學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和核心素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文對(duì)多媒體環(huán)境下高校足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀及措施進(jìn)行深入的探討和分析，并結(jié)合實(shí)際情況提出科學(xué)合理的建議，以期為提高我國(guó)高校足球訓(xùn)練水平、落實(shí)素質(zhì)教育，以及推進(jìn)教育的現(xiàn)代化發(fā)展提供可靠的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：多媒體;足球訓(xùn)練

隨著教育事業(yè)向現(xiàn)代化和信息化發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域已得到較為廣泛的應(yīng)用，并對(duì)教育改革工作的有效落實(shí)以及現(xiàn)代化教育事業(yè)的發(fā)展建設(shè)起到了重要的促進(jìn)作用。基于多媒體環(huán)境，在我國(guó)高校足球訓(xùn)練中，積極利用多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到優(yōu)化高校足球訓(xùn)練效果，提高訓(xùn)練質(zhì)量，是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校足球訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀，提出的一種全新的發(fā)展思路，為高校足球教育的發(fā)展建設(shè)提供了一個(gè)新的發(fā)展方向，更為我國(guó)教育改革工作的深化和推進(jìn)提供了重要的指導(dǎo)意見。總而言之，在現(xiàn)代化教育中，多媒體技術(shù)已成為教育改革創(chuàng)新過程中不可缺少的重要手段。在多媒體環(huán)境下，借助多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)來完善我國(guó)高校足球的教育和訓(xùn)練模式，對(duì)高校足球訓(xùn)練今后的發(fā)展，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、我國(guó)高校足球發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）取得的成果

首先，隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，高校足球得到了大力推廣和普及，很多高校都會(huì)舉辦足球聯(lián)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與到足球活動(dòng)中來，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和足球技能。除此之外，通過足球聯(lián)賽，還可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)高校足球聯(lián)賽已取得了極為顯著的成就，在賽制上完成了從業(yè)余到職業(yè)的轉(zhuǎn)變，這對(duì)我國(guó)高校足球的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用[1]。

其次，教育改革的不斷深化以及素質(zhì)教育的普及，促進(jìn)教育界對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)越來越關(guān)注。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對(duì)高校的發(fā)展建設(shè)具有重要意義，是高校培養(yǎng)現(xiàn)代化優(yōu)秀人才不可缺少的重要教育內(nèi)容?；谶@一要求，高校對(duì)足球訓(xùn)練的重視程度不斷提高，并且逐漸加大建設(shè)力度，例如建設(shè)專業(yè)化足球場(chǎng)地和設(shè)施、聘請(qǐng)專業(yè)教練等，不斷穩(wěn)定高校足球水平，推動(dòng)高校足球穩(wěn)定發(fā)展。

最后，高校足球的發(fā)展，有助于促進(jìn)學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活熱情，這對(duì)高校文化以及教育教學(xué)氛圍的建設(shè)也具有積極的作用。最重要的一點(diǎn)，通過高球足球訓(xùn)練的不斷發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及終身體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到極為重要的推動(dòng)作用。通過足球運(yùn)動(dòng)，還能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)高校學(xué)生積極奮斗的良好品質(zhì)，這對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展也能夠起到重要的推動(dòng)作用。

（二）存在的問題

第一，隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，對(duì)我國(guó)的高校足球運(yùn)動(dòng)提出了新的要求，這對(duì)高校足球的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。要求高校足球必須要根據(jù)教育改革目標(biāo)的要求，積極改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式，這給廣大高校足球教師也帶來了極大的挑戰(zhàn)。

目前來看，在教育改革背景下，我國(guó)高校足球訓(xùn)練面臨的主要問題之一就是：學(xué)生參與度不高，積極性較低。高校足球往往只有一部分對(duì)足球感興趣的學(xué)生積極參與，而其他學(xué)生對(duì)足球則興趣平平，對(duì)訓(xùn)練往往是應(yīng)付了事，導(dǎo)致足球教學(xué)水平無法達(dá)標(biāo)。除此之外，高校學(xué)生很少經(jīng)歷大型比賽，導(dǎo)致學(xué)生在足球方面的才能無法充分發(fā)揮，也無法得到有效的鍛煉。在專業(yè)性、科學(xué)性指導(dǎo)方面，受到師資力量以及教育資源的限制，高校學(xué)生往往無法得到專業(yè)的、科學(xué)的指導(dǎo)，這對(duì)高校足球的發(fā)展產(chǎn)生了極為嚴(yán)重的影響。

第二，足球訓(xùn)練場(chǎng)地及設(shè)備不健全，缺乏完善的訓(xùn)練機(jī)制，是目前高校足球訓(xùn)練存在重要問題之一。雖然學(xué)校有較好的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，但由于場(chǎng)地維護(hù)費(fèi)用較高或受到其他因素的限制，導(dǎo)致足球訓(xùn)練場(chǎng)地常常處于不開放狀態(tài)，無法為足球訓(xùn)練提供支持[2]。

二、多媒體環(huán)境下高校足球訓(xùn)練的主要措施

（一）利用多媒體開展足球技術(shù)訓(xùn)練

利用多媒體技術(shù)，能夠有效豐富高校足球訓(xùn)練資源。多媒體的視聽功能，可以讓學(xué)生更直觀地了解足球動(dòng)作。通過觀看圖片和視頻，將專業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)的足球動(dòng)作示范展示在學(xué)生面前，這對(duì)提升高校足球訓(xùn)練的專業(yè)水平具有極為重要的影響。

利用互聯(lián)網(wǎng)，教師可以收集大量的足球訓(xùn)練素材，為高校足球訓(xùn)練的有效開展提供豐富的資源，為提升高校足球訓(xùn)練質(zhì)量發(fā)揮積極的作用。例如，利用動(dòng)作圖片和視頻，首先可以讓學(xué)生觀察標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，對(duì)正確、標(biāo)準(zhǔn)的足球動(dòng)作建立完整的印象，同時(shí)圖片和視頻能夠從視與聽兩方面向?qū)W生傳遞信息，與傳統(tǒng)足球訓(xùn)練中的信息傳遞方式明顯不同。這種新穎的方式對(duì)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情具有一定的促進(jìn)作用，能夠促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與到足球訓(xùn)練中來。

總之，利用多媒體開展足球訓(xùn)練教學(xué)，能夠有效減輕教練的壓力，還能彌補(bǔ)教練的不足，明顯提高訓(xùn)練效果。

（二）利用多媒體開展足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

利用多媒體進(jìn)行足球訓(xùn)練，對(duì)引導(dǎo)高校學(xué)生學(xué)習(xí)和理解足球戰(zhàn)術(shù)思想也能夠起到積極的促進(jìn)作用。足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，在足球的發(fā)展過程，其戰(zhàn)術(shù)思想也在不斷地更新。高校體育教師要有效開展足球訓(xùn)練，把隊(duì)伍帶好，就必須加強(qiáng)對(duì)新戰(zhàn)術(shù)理念的學(xué)習(xí)，不斷更新自身的知識(shí)儲(chǔ)備，只有自身的知識(shí)和技術(shù)實(shí)力強(qiáng)，才能夠真正帶動(dòng)隊(duì)伍，提高足球訓(xùn)練質(zhì)量。

教師要進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)思想學(xué)習(xí)，一般有兩種方法：一是外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，二是在校內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和資金，因此這種方法具有一定的局限性。因此，在校內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)更適合高校足球訓(xùn)練的實(shí)際情況。學(xué)?？梢云刚?qǐng)專家來校指導(dǎo)足球訓(xùn)練，開展培訓(xùn)講座，提升高校體育教師的專業(yè)化水平，不斷更新戰(zhàn)術(shù)理念，為高校足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練提供科學(xué)、先進(jìn)的思想指導(dǎo)。

除此之外，利用多媒體技術(shù)，還可以通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課程等多種方法，對(duì)高校體育教師以及學(xué)生進(jìn)行足球戰(zhàn)略訓(xùn)練指導(dǎo)，這種方法費(fèi)用更低廉且不受時(shí)間和空間的限制，能夠在高校足球訓(xùn)練中廣泛應(yīng)用，對(duì)提升高校足球訓(xùn)練效果具有極為重要的促進(jìn)作用[3]。除此之外，利用多媒體技術(shù)開展足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，不僅能夠?qū)我?、抽象的理論講解與直觀、具體的形象進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，還能夠清晰地進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)分解，幫助學(xué)生更快速理解戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容，從而大大激發(fā)學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的興趣，增強(qiáng)訓(xùn)練效果。

總而言之，在多媒體環(huán)境下，充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)提升高校足球訓(xùn)練質(zhì)量能夠起到顯著的促進(jìn)作用，是優(yōu)化高校足球訓(xùn)練模式，彌補(bǔ)傳統(tǒng)訓(xùn)練方法不足的重要舉措;對(duì)推進(jìn)高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有極為深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)

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