曹慶傲

(浙江農(nóng)林大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，浙江 杭州 311300)

一、時(shí)代背景

2019年11月12日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，綱要指出：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入民族復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育有利于振奮民族精神、凝聚全民族力量共同奪取新時(shí)代復(fù)興使命的勝利。青少年是愛國(guó)主義教育的重中之重，高校要把愛國(guó)主義教育貫穿于整個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓愛國(guó)主義教育進(jìn)入課堂、進(jìn)入教材、進(jìn)入頭腦。十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記圍繞愛國(guó)主義、文化認(rèn)同和文化自信等方面發(fā)表了一系列重要講話。在2018年全國(guó)教育大會(huì)上習(xí)近平總書記指出，高校要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。愛國(guó)主義是我國(guó)民族精神的核心，是中華民族長(zhǎng)久屹立世界民族之林的動(dòng)力源泉。愛國(guó)主義有助于凝聚民心，促使人民同心同力共筑中國(guó)夢(mèng)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育，有利于中國(guó)社會(huì)的繁榮發(fā)展和穩(wěn)定。大學(xué)生決定國(guó)家的未來(lái)，必須以愛國(guó)主義為核心的民族精神武裝頭腦，樹立正確的價(jià)值觀。

隨著文化全球化和互聯(lián)網(wǎng)、自媒體時(shí)代的到來(lái)，境外普世價(jià)值、民粹主義等極端思想嚴(yán)重影響了思想尚未成熟的大學(xué)生的價(jià)值觀，各類社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的愛國(guó)主義和文化認(rèn)同都帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，大學(xué)生能否具有理性深厚的愛國(guó)主義思想情感和行為實(shí)踐直接關(guān)系民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，厚植愛國(guó)主義教育是任重道遠(yuǎn)的復(fù)雜系統(tǒng)工程。學(xué)者張維為曾多次強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義的重要性，并多次闡述文化認(rèn)同和文化自信對(duì)愛國(guó)主義的重要性。研究表明，文化是維系愛國(guó)情感的重要介質(zhì)，愛國(guó)主義要加強(qiáng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合[1]。愛國(guó)主義強(qiáng)調(diào)各維度的國(guó)家認(rèn)同，重點(diǎn)是文化認(rèn)同，應(yīng)該用歷史認(rèn)同和文化認(rèn)同的方式來(lái)構(gòu)建愛國(guó)主義思想和情感[2]。文化認(rèn)同是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)的凝聚力與社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，對(duì)中華文化的認(rèn)同形成了對(duì)國(guó)家認(rèn)同的基礎(chǔ)[3]，而對(duì)國(guó)家認(rèn)同就是愛國(guó)主義最直接的體現(xiàn)。文化認(rèn)同是實(shí)現(xiàn)其他認(rèn)同的內(nèi)在基礎(chǔ)，因此，厚植大學(xué)生愛國(guó)主義情懷還是要從加強(qiáng)大學(xué)生文化認(rèn)同著手。

二、文化認(rèn)同和愛國(guó)主義的關(guān)系

(一)愛國(guó)主義促進(jìn)文化認(rèn)同

列寧說愛國(guó)主義是人們千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。愛國(guó)主義不僅包括對(duì)祖國(guó)地域?qū)用嫔系膼郏€包括對(duì)國(guó)家政體層面的愛。愛國(guó)不僅意味著人們對(duì)祖國(guó)的一切都充滿了感情，包括大好河山、歷史文化；愛國(guó)還意味著對(duì)國(guó)家的政治制度高度認(rèn)同。愛國(guó)主義是民族精神的核心，包含著強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心。愛國(guó)主義反映了個(gè)人對(duì)祖國(guó)的依存關(guān)系，是人們對(duì)自己故土家園，以及民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一[4]。愛國(guó)主義是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的力量源泉，是各族人民共同的精神支柱，把全球中國(guó)公民擰成一股繩拴在一起，同心同德應(yīng)對(duì)各種嚴(yán)峻挑。愛國(guó)主義可以加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，有利于強(qiáng)化對(duì)國(guó)家政治文化的理解和認(rèn)同。愛國(guó)主義精神是中華文化認(rèn)同的強(qiáng)大動(dòng)力，可以促使人們不斷加深對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解、領(lǐng)會(huì)與認(rèn)知，最終使人們對(duì)中華文化內(nèi)化于心、外化于行，達(dá)到真正的認(rèn)同。因此，培育愛國(guó)主義精神是加強(qiáng)中華文化認(rèn)同的強(qiáng)大動(dòng)力。

(二)文化認(rèn)同是維系愛國(guó)主義的重要力量

文化是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期沉淀的精神產(chǎn)品，是人們的精神依托，是愛國(guó)主義生成的土壤，是形成穩(wěn)定愛國(guó)主義的基礎(chǔ)。文化認(rèn)同就是對(duì)自己國(guó)家文化的認(rèn)可和承認(rèn)，人們擁有共同的文化理念、遵循共有的思維模式和行為規(guī)范、踐行共同的價(jià)值觀。愛國(guó)主義是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，文化認(rèn)同包括認(rèn)同中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，文化認(rèn)同是凝聚中華民族共同體的精神紐帶，加強(qiáng)文化認(rèn)同有助于厚植愛國(guó)主義教育。文化認(rèn)同的核心就是價(jià)值觀的認(rèn)同，而價(jià)值觀的認(rèn)同就是愛國(guó)主義的直接體現(xiàn)。文化認(rèn)同是增強(qiáng)民族凝聚力的關(guān)鍵，認(rèn)同的對(duì)象包含我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，文化認(rèn)同必然會(huì)觸發(fā)國(guó)家認(rèn)同，國(guó)家認(rèn)同的首要體現(xiàn)就是愛國(guó)主義。國(guó)家認(rèn)同包含多方面的認(rèn)同，最核心、最牢靠的認(rèn)同就是文化認(rèn)同，文化認(rèn)同讓國(guó)家認(rèn)同、愛國(guó)主義更加堅(jiān)不可摧。愛國(guó)主義教育的實(shí)質(zhì)與核心就是培育理性而堅(jiān)定的國(guó)家認(rèn)同，國(guó)家認(rèn)同的實(shí)質(zhì)和核心就是培養(yǎng)“我們是中國(guó)人”的集體意識(shí)的文化認(rèn)同。愛國(guó)主義的核心就是對(duì)自己的祖國(guó)產(chǎn)生深厚的感情，這種情感的源泉都在于文化[5]。

三、文化認(rèn)同視角下厚植大學(xué)生愛國(guó)主義路徑

培養(yǎng)大學(xué)的愛國(guó)主義情懷是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)性的教育工程，需要個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)的共同參與。愛國(guó)主義教育不僅是一種知識(shí)的灌輸教育，更是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)教育。愛國(guó)主義教育要以傳統(tǒng)文化教育為基礎(chǔ)，讓大學(xué)生對(duì)中國(guó)璀璨的文化認(rèn)知、認(rèn)同，最終達(dá)到文化自信；愛國(guó)主義教育還要以中國(guó)近代的革命文化教育為重點(diǎn)，讓大學(xué)生深刻感知愛國(guó)主義在民族解放、一致對(duì)外時(shí)期起到的關(guān)鍵作用，最終達(dá)到強(qiáng)化愛國(guó)主義的效果；愛國(guó)主義教育還要以社會(huì)主義先進(jìn)文化教育為核心，使大學(xué)生明確認(rèn)知到愛國(guó)主義的色彩是鮮明紅色旋律的主題。愛國(guó)主義是一個(gè)潛移默化逐步引導(dǎo)形成的，高校除了以課堂為教育的主要渠道外，還需要開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，影響和幫助大學(xué)生獲得愛國(guó)的真實(shí)體驗(yàn)和感受。

(一)加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)愛國(guó)主義意識(shí)的關(guān)鍵

1.高校重視人文社科教育

20世紀(jì)50年代新中國(guó)成立初期，國(guó)民經(jīng)濟(jì)剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘百?gòu)U待興，為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)改善民生，快速實(shí)現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化，中國(guó)開始學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的教育模式，大規(guī)模進(jìn)行院系調(diào)整，組建了很多理工科學(xué)院，開啟了輕視文科教育、重視理工科教育的時(shí)代。目前，高校擁有就業(yè)率的考核壓力，以專業(yè)課教育為主，很少會(huì)把人文、歷史方面的課程加入學(xué)生的必選課里。另外，大學(xué)生也存在功利化的思想，只知道看一些實(shí)用型的工具書，考一些有利于就業(yè)的證書，不愿意把時(shí)間花費(fèi)在閱讀人文素質(zhì)方面的書籍上。有學(xué)者做過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)很大一部分大學(xué)生至今未通讀過四大名著，只對(duì)應(yīng)用型書籍和娛樂休閑型書籍比較感興趣。一些西方教育發(fā)達(dá)國(guó)家很早就開始重視大學(xué)生人文社科方面的教育，20世紀(jì)80年代美國(guó)人文學(xué)科促進(jìn)協(xié)會(huì)就提出高校應(yīng)該擁有一套人文教育課程體系。麻省理工學(xué)院、莫斯科大學(xué)為提高大學(xué)生人文素養(yǎng)，把人文社科相關(guān)課程納入畢業(yè)必修學(xué)分內(nèi)。“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕，學(xué)文科沒工作”，是我小時(shí)候經(jīng)常聽到的警語(yǔ)，特別是高一要分文理科時(shí)，經(jīng)常有長(zhǎng)輩和我念叨類似的話語(yǔ)。經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后時(shí)期，為了溫飽問題渴望快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)，重視工業(yè)發(fā)展無(wú)可厚非，畢竟民以食為天。目前，經(jīng)濟(jì)水平已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，人文素質(zhì)教育沒跟上，導(dǎo)致出現(xiàn)很多經(jīng)營(yíng)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，食品安全問題，工廠生產(chǎn)造假等。另外，沒有人文素養(yǎng)熏陶教育出來(lái)的大學(xué)生，是沒有健全人格的大學(xué)生，認(rèn)識(shí)不到愛國(guó)主義的來(lái)龍去脈，不能形成穩(wěn)定、理性、持久的愛國(guó)主義觀念。因此，高校加強(qiáng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)教育是必要而亟需的。

2.強(qiáng)化中國(guó)歷史、通識(shí)教育

《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》提出，歷史是培養(yǎng)愛國(guó)主義最好的教科書，也是最好的清醒劑。愛國(guó)主義教育就要讓大學(xué)生清楚地了解中國(guó)歷史、中國(guó)文化，使大學(xué)生接受革命文化的洗禮，深刻認(rèn)識(shí)到是人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路。讓大學(xué)生腦中裝著歷史、心中揣著情懷，把愛國(guó)主義做細(xì)、做實(shí)。古埃及、古巴比倫、古印度、中國(guó)四個(gè)國(guó)家是四大文明古國(guó)，除中國(guó)之外其他國(guó)家都加上“古”字，是由于其他國(guó)家的文明都斷層滅絕了，唯有中國(guó)文明綿綿五千年一直延續(xù)至今。中華優(yōu)秀文化是中國(guó)的根和魂，一直延續(xù)不曾湮滅必然有優(yōu)于其他國(guó)家文明的特質(zhì)，只是很多大學(xué)生不了解中華文化，才導(dǎo)致文化不自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中就包含豐富的愛國(guó)主義思想，是凝聚人心的主要力量源泉。費(fèi)孝通曾提出，文化是不能脫離歷史和傳統(tǒng)獨(dú)自存在的。加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育是以加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育為基礎(chǔ)，又要以歷史通識(shí)教育為核心。歷史就是一個(gè)文化畫軸，層層打開，層層熏陶和感染大學(xué)生。遍覽歷史畫卷可使大學(xué)生全面了解和感知中國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史：打開神話傳說的畫軸，精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、后羿射日、嫦娥奔月處處展示著中華文化的宏偉氣魄，熏陶大學(xué)生領(lǐng)會(huì)無(wú)畏精神；打開詩(shī)經(jīng)的軸面，讓大學(xué)生感受到文字的唯美，認(rèn)知到中華文化遠(yuǎn)古時(shí)就已經(jīng)博大精深；打開屈原的畫軸，讓大學(xué)生看到先秦文化的高度和中國(guó)文脈的傳承，同時(shí)，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)高貴的愛國(guó)情懷；翻到司馬遷的頁(yè)面，讓大學(xué)生欣賞到“史家絕唱”，學(xué)會(huì)困境中的人格堅(jiān)守；翻開浩瀚唐詩(shī)宋詞畫軸，讓大學(xué)生重塑巍巍大唐、大宋的自信和自尊。每一個(gè)歷史時(shí)期的文化文脈和代表的人物事跡都會(huì)讓大學(xué)生深深感受到中華優(yōu)秀文化的大氣磅礴，文化的震撼會(huì)讓大學(xué)生形成深深的文化自信，進(jìn)而形成深厚的愛國(guó)主義情懷。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行歷史和通識(shí)教育，有利于其形成正確的歷史觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)其文化認(rèn)同感和歸屬感，并最終形成文化自信內(nèi)化于心。文化認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同、愛國(guó)主義都是在歷史意識(shí)的基礎(chǔ)上形成和鞏固，沒有清醒和深刻的歷史認(rèn)知，其他一切都是空談。因此，強(qiáng)化大學(xué)生中國(guó)歷史和通識(shí)教育，使之腦海中形成完備的中國(guó)歷史文化觀，是培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義精神的必由之路。余秋雨曾談到，中國(guó)人生活在中國(guó)歷史文化的圈子里，每天都可以接觸到中國(guó)文化，太容易觸碰到中國(guó)文化了，反而就不懂得珍惜。因此，督促和強(qiáng)化大學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和文化是必要的。

3.重視中國(guó)傳統(tǒng)文化實(shí)踐教育

我國(guó)教育傳統(tǒng)歷來(lái)倡導(dǎo)知行合一，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合才可達(dá)到最佳的教育效果。

大學(xué)生參加與中華傳統(tǒng)文化相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，從中獲得直觀體驗(yàn)和感悟是課本上很難得到的。高校應(yīng)積極組織和鼓勵(lì)大學(xué)生參與中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日慶祝活動(dòng)，切身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力。鼓勵(lì)大學(xué)生多參加春節(jié)期間的各種文化活動(dòng)如寫春聯(lián)、觀看大戲臺(tái)等，切身體驗(yàn)中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；清明節(jié)時(shí)讓大學(xué)生虔誠(chéng)地祭祖，學(xué)習(xí)和了解愛和孝的文化傳承；端五節(jié)時(shí)讓大家參與到紀(jì)念屈原的系列活動(dòng)中，并主動(dòng)學(xué)習(xí)與屈原相關(guān)的文化知識(shí)；中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)期間，讓大學(xué)生組織和參與相關(guān)活動(dòng)，使其學(xué)會(huì)感恩。引導(dǎo)大學(xué)生在感悟中華文化的過程中增進(jìn)家國(guó)情懷，厚植愛國(guó)主義精神。

校園文化活動(dòng)是大學(xué)生參與人數(shù)最多，影響效果最大的文化宣傳途徑。高?？芍笇?dǎo)大學(xué)生廣泛組織和開展與傳統(tǒng)文化相關(guān)的文化實(shí)踐活動(dòng)，把愛國(guó)主義內(nèi)容融入黨日?qǐng)F(tuán)日、主題班會(huì)等各類主題教育活動(dòng)中，如大學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讀書分享活動(dòng)，愛國(guó)歷史人物戲劇展演活動(dòng)等，以新穎的形式、現(xiàn)代化的包裝手段讓傳統(tǒng)文化增加吸引力。如果中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包裝上時(shí)尚的外衣，必定會(huì)吸引更多年輕的大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。大學(xué)生也可更快速、更輕松地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，更直觀體驗(yàn)和感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。中國(guó)傳統(tǒng)文化實(shí)踐教育活動(dòng)是培育大學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化最直接、最有效的形式。

(二)加強(qiáng)革命文化熏陶是夯實(shí)愛國(guó)主義精神的重點(diǎn)

革命文化是誕生在土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間的革命歲月，是關(guān)于救亡圖存建立新中國(guó)的宏偉篇章。革命文化是中國(guó)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著實(shí)事求是、艱苦奮斗的革命樂觀主義精神，凝聚著全國(guó)各族人民為了國(guó)家獨(dú)立、民族解放、人民幸福、不怕犧牲的大無(wú)畏精神。革命文化同時(shí)又是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的延續(xù)和發(fā)展，是一代代革命人用血和淚持續(xù)書寫的美好明天。中國(guó)的革命文化主要有紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等，也有革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等學(xué)習(xí)教育基地。高校應(yīng)該在主題黨日活動(dòng)期間組織大學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、烈士紀(jì)念館，借機(jī)講好革命故事、英雄和烈士故事，在加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育的同時(shí)，讓愛國(guó)主義情懷無(wú)聲無(wú)息中扎根于大學(xué)生的心中?！缎聲r(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出要組織重大紀(jì)念活動(dòng)，充分挖掘重大紀(jì)念日、重大歷史事件蘊(yùn)含的愛國(guó)主義教育資源，以此契機(jī)培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義意識(shí)是事半功倍的。如在9.18事件、南京大屠殺國(guó)家公祭日、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日等中共革命史上的重大日子期間，組織大學(xué)生開展系列紀(jì)念和悼念活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生不忘歷史、不忘先烈、珍惜當(dāng)下，激發(fā)大學(xué)生深厚而長(zhǎng)久的愛國(guó)情懷。大學(xué)生看到烈士陵園矗立的塊塊墓碑會(huì)情不自禁地鞠躬、獻(xiàn)花、沉思，其心靈正經(jīng)受著一次純潔的愛國(guó)教育洗禮，這是比任何書本教育都更有效果的。加強(qiáng)革命文化教育，可使大學(xué)生親身感受到歷史的厚重和當(dāng)今的不易，學(xué)會(huì)感恩先輩的犧牲和無(wú)私奉獻(xiàn)，可以讓大學(xué)生塑牢愛國(guó)主義的墻盾。

(三)加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)是鑄成愛國(guó)主義情懷的核心

愛國(guó)主義不僅是一種情感和意識(shí)，更是一種價(jià)值觀，具有確定的價(jià)值傾向和價(jià)值立場(chǎng)[6]。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和文化全球化的大趨勢(shì)中，各國(guó)之間的沖突實(shí)際上是價(jià)值觀的沖突。要想讓當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)主義擁有正確的方向，必須以社會(huì)主義先進(jìn)文化為引領(lǐng)。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，要緊跟時(shí)代、體現(xiàn)國(guó)家和社會(huì)的要求，愛國(guó)主義教育不僅要遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，還要遵循社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育將會(huì)是一個(gè)永恒的課題[7]。厚植愛國(guó)主義教育要始終堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作為永遠(yuǎn)的價(jià)值追求，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國(guó)與愛黨、愛社會(huì)主義是高度統(tǒng)一的，只有堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛國(guó)主義才是鮮活的、真實(shí)的。引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是保障中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)勢(shì)的根本所在，這是當(dāng)代中國(guó)愛國(guó)主義精神最重要的體現(xiàn)，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，國(guó)家才能走上富強(qiáng)復(fù)興之路。高校愛國(guó)主義教育要讓大學(xué)生主動(dòng)把個(gè)人夢(mèng)想融入到國(guó)家和民族的夢(mèng)想中。現(xiàn)階段，應(yīng)把實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民富裕的中國(guó)夢(mèng)當(dāng)做大學(xué)生愛國(guó)主義教育的時(shí)代主題。習(xí)近平總書記指出：要結(jié)合弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分利用我國(guó)改革開放以來(lái)的偉大成就，增強(qiáng)人民的愛國(guó)主義情懷和意識(shí)，讓愛國(guó)主義成為每一個(gè)中國(guó)人的堅(jiān)定信念和精神依靠。愛國(guó)主義教育的核心是要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，客觀清晰地認(rèn)知到：改革開放“中國(guó)模式”的成功讓全世界看到中國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，改革開放40年中國(guó)脫貧人數(shù)占世界脫貧人數(shù)的70%以上，中國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，購(gòu)買力平價(jià)(PPP)已超過美國(guó)成為世界第一，美籍日裔學(xué)者福山從看衰中國(guó)社會(huì)主義制度提出“社會(huì)主義終結(jié)論”到后來(lái)發(fā)表“衰敗中的美國(guó)”，中國(guó)GDP從落后英國(guó)到現(xiàn)在平均3年就可以制造一個(gè)英國(guó)[8]。讓大學(xué)生了解中國(guó)依然成為一個(gè)超級(jí)大國(guó)，不管是維持國(guó)際秩序的穩(wěn)定、構(gòu)建新的世界經(jīng)濟(jì)體系、對(duì)外援助承擔(dān)大國(guó)責(zé)任、為全世界貢獻(xiàn)發(fā)展機(jī)遇和動(dòng)力等方面都貢獻(xiàn)著不可替代的作用，中國(guó)在世界上的話語(yǔ)權(quán)越來(lái)越重要[9]。這些客觀數(shù)字和事實(shí)會(huì)讓大學(xué)生樹立民族自豪感和自信心，進(jìn)而建立穩(wěn)固的愛國(guó)主義情懷。以社會(huì)主義先進(jìn)文化為基礎(chǔ)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，讓大學(xué)生最終可以深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨“能”、中國(guó)特色社會(huì)主義“好”、中國(guó)紅色政權(quán)來(lái)之不易，使其能以愛國(guó)主義精神為指導(dǎo)，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者、追夢(mèng)人。