【摘要】隨著信息化時(shí)代的到來，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺(tái)的新媒體運(yùn)營(yíng)形式越來越普及。在高校人才培養(yǎng)過程中，借助于新媒體運(yùn)營(yíng)的方式，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目融合到新媒體運(yùn)營(yíng)之中，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目從設(shè)計(jì)分析到具體開展實(shí)施、從人才選拔組建到獲取實(shí)踐成果，新媒體運(yùn)營(yíng)同大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的聯(lián)系變得越發(fā)緊密。為此，不斷增強(qiáng)新媒體運(yùn)營(yíng)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的緊密結(jié)合，能夠更好地開辟學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、拓展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與時(shí)俱進(jìn)、不斷提升。

【關(guān)鍵詞】新媒體運(yùn)營(yíng);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實(shí)證研究

新媒體運(yùn)營(yíng)，是以“互聯(lián)網(wǎng)+”作為重要載體和平臺(tái)，將新媒體環(huán)境中的小程序、公眾號(hào)等新興媒體手段，來積極為商業(yè)化產(chǎn)品、社會(huì)化服務(wù)、教育指導(dǎo)理念等內(nèi)容進(jìn)行推廣、營(yíng)銷和宣傳。此外，對(duì)于新媒體運(yùn)營(yíng)所具有的含義，還有一種更為寬泛性的解釋，即利用新媒體作為傳播手段，將內(nèi)容、活動(dòng)、產(chǎn)品以及用戶四個(gè)傳播模塊匯總在一起。在大眾創(chuàng)業(yè)日趨繁榮的當(dāng)下，“互聯(lián)網(wǎng)+”的新媒體形式逐漸豐富起來，例如微信、微博、抖音等自媒體，除了具有社交屬性外，也具有為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更好的平臺(tái)。尤其是作為對(duì)微信的廣泛利用，成為大學(xué)生構(gòu)建團(tuán)隊(duì)、形成團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)最為成功的方式。為此，將新媒體運(yùn)營(yíng)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行緊密銜接，可以更好的證實(shí)二者對(duì)于大學(xué)生未來職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展所具有的積極效用，也能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)多種發(fā)展模式的齊頭并進(jìn)。

一、新媒體運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)狀和時(shí)代特點(diǎn)

（一）新媒體運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)狀

相較于報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體，新媒體兼具有數(shù)字信息化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、移動(dòng)終端技術(shù)，是將“互聯(lián)網(wǎng)+”作為媒體承載平臺(tái)形式，利用無線通信網(wǎng)絡(luò)與有線網(wǎng)絡(luò)通信手段，將個(gè)人與企業(yè)的電腦、手機(jī)以及數(shù)字電視等終端設(shè)備統(tǒng)一進(jìn)行有效銜接，向廣大的新媒體客戶提供互聯(lián)互通的信息，以及娛樂化項(xiàng)目?jī)?nèi)容所形成的傳播方式和媒體形態(tài)。近些年來，我國(guó)隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展以及5G技術(shù)的官方應(yīng)用，數(shù)字信息化發(fā)展的腳步已經(jīng)越走越快，大數(shù)據(jù)互聯(lián)時(shí)代也在悄然改變著社會(huì)群體的學(xué)習(xí)與生活。微信、微博、抖音等諸多自媒體也隨著新媒體運(yùn)營(yíng)的普及化而逐步為大家所接受。

（二）新媒體運(yùn)營(yíng)的時(shí)代特點(diǎn)

其一，運(yùn)營(yíng)方式多元化、社交化。相較于傳統(tǒng)媒體運(yùn)行的單一化、單向性以及用戶不可選擇性，新媒體運(yùn)營(yíng)的具有多元化、社交化的新特點(diǎn)。這使得接受傳統(tǒng)媒體服務(wù)的用戶在面對(duì)與信息滯后性方面，在新媒體運(yùn)營(yíng)的過程中有了較大的改觀。新媒體運(yùn)營(yíng)不僅徹底改變用戶在接受媒體信息時(shí)的被動(dòng)地位，能夠利用新媒體進(jìn)行即時(shí)的互聯(lián)互通，也能夠?qū)崿F(xiàn)自我對(duì)于信息的有效選擇。利用新媒體運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，所傳播的信息內(nèi)容可以為用戶所接受，也可以為用戶進(jìn)行及時(shí)反饋，從而為信息使用的高效性奠定較好的基礎(chǔ);其二，運(yùn)營(yíng)獲取的方式較為移動(dòng)化、碎片化。“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)通信與移動(dòng)終端設(shè)備的連接更具有快速性和便捷性。用戶獲取信息的手段不僅僅局限于PC端，新媒體的運(yùn)營(yíng)使移動(dòng)設(shè)備有了更為廣泛的界定。手機(jī)、平板已經(jīng)逐漸成為人們獲取信息內(nèi)容的“無形之手”，新媒體運(yùn)營(yíng)的主體方也可以有效利用HTML5技術(shù)來進(jìn)行更為生動(dòng)的信息發(fā)布，從而達(dá)到移動(dòng)設(shè)備所需要的最好展示效果，增強(qiáng)用戶的體驗(yàn)感;其三，表現(xiàn)方式更具多樣化和多元化。新媒體運(yùn)營(yíng)所具有的特點(diǎn)，是通過文字、圖像、音頻等方式形成充分結(jié)合，利用同一空間下的媒介方式，將信息內(nèi)容予以充分展開，使得信息表現(xiàn)更為多樣化與多元化，并且能夠保持同時(shí)代發(fā)展的緊密協(xié)調(diào)，從而不斷擴(kuò)充新媒體運(yùn)營(yíng)下的信息內(nèi)容。此外，利用新媒體多種手段的表達(dá)和傳播，可以讓用戶擁有更好的身臨其境的體驗(yàn)感，滿足于用戶的感官需求。

二、新媒體運(yùn)營(yíng)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的運(yùn)作模式

（一）廣告運(yùn)營(yíng)的變現(xiàn)模式

新媒體運(yùn)營(yíng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式運(yùn)營(yíng)在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展諸多形式的重要體現(xiàn)。利用新媒體運(yùn)營(yíng)的方式來，推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式運(yùn)營(yíng)，廣告依舊是最為重要的推介手段之一，作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的運(yùn)作模式，同樣需要將廣告所形成的商業(yè)效應(yīng)充分展現(xiàn)出來。對(duì)于新媒體運(yùn)營(yíng)中廣告收入獲取的兩種方式，一種是利用新媒體運(yùn)營(yíng)者在平臺(tái)上直接轉(zhuǎn)發(fā)或運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目中植入，另一種則是利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行廣告的有效分成。例如，在微信公眾號(hào)、微博插入廣告、抖音視頻廣告等方式，都屬于新媒體運(yùn)營(yíng)過程中網(wǎng)絡(luò)廣告的展現(xiàn)形式，同時(shí)也成為新媒體運(yùn)營(yíng)者同商家直接分成的重要手段。因此，廣告運(yùn)營(yíng)的變現(xiàn)模式可以為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供新媒體平臺(tái)。

（二）有償知識(shí)提供模式

有償知識(shí)提供模式，是將知識(shí)利用新媒體運(yùn)用的平臺(tái)，轉(zhuǎn)換成用戶所需要的產(chǎn)品或服務(wù)內(nèi)容，并實(shí)現(xiàn)其所具有的商業(yè)性價(jià)值。現(xiàn)如今，新媒體運(yùn)營(yíng)所具有的蓬勃發(fā)展趨勢(shì)，使得用戶的需求也逐漸多樣化、多層次化，進(jìn)行有償知識(shí)提供的模式已經(jīng)逐漸為社會(huì)群體所接受，這也意味著體驗(yàn)感會(huì)越好、效用性會(huì)越強(qiáng)。依據(jù)社會(huì)群體對(duì)于需求所形成的劃分，新媒體運(yùn)營(yíng)環(huán)境下的有長(zhǎng)知識(shí)提供內(nèi)容，通常包括音頻視頻、圖文分享、問題解答、視頻直播、付費(fèi)點(diǎn)播等方式。從實(shí)際市場(chǎng)的調(diào)研情況來看，在多樣化的有長(zhǎng)知識(shí)提供模式下，以音頻和視頻為主要內(nèi)容的產(chǎn)品服務(wù)最受青睞。為此，也為新媒體運(yùn)營(yíng)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐開展，找到了一個(gè)更具有經(jīng)濟(jì)效應(yīng)價(jià)值的商機(jī)。

（三）創(chuàng)新電子商務(wù)模式

在移動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展時(shí)代，新媒體依托于互聯(lián)網(wǎng)的便捷性、廣泛性特點(diǎn)，對(duì)于電子商務(wù)形成有效的承載，使得傳統(tǒng)線下銷售行業(yè)的發(fā)展遭遇到極大挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，電子商務(wù)的發(fā)展也充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”當(dāng)中的新媒體來降低自己在商品銷售與服務(wù)提供中的流量負(fù)擔(dān)，為全新的銷售渠道打開更為廣闊的空間。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，要以降低成本、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，對(duì)于開銷較大、成本較高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目盡量避而遠(yuǎn)之。而新媒體發(fā)展形勢(shì)下所創(chuàng)新的電子商務(wù)模式，能夠利用微信、微博以及抖音等自媒體平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目的發(fā)布，從而促進(jìn)電商產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目能夠逐漸步入發(fā)展軌道。

三、新媒體運(yùn)營(yíng)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的路徑與策略

大學(xué)生將所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技能，運(yùn)用到新媒體運(yùn)營(yíng)過程中，可以更好地為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)如今，為了更好地迎合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的時(shí)代要求，高校利用所開設(shè)的特色化專業(yè)同新媒體發(fā)展形成有效結(jié)合，在實(shí)踐育人的基礎(chǔ)之上借助新媒體平臺(tái)和工具開展特色化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

（一）新媒體運(yùn)營(yíng)結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的日常管理

大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)于新媒體的運(yùn)營(yíng)，需要學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員在指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下進(jìn)行有效的日常管理。從宏觀層面講，專業(yè)指導(dǎo)教師利用技術(shù)經(jīng)驗(yàn)做好新媒體運(yùn)營(yíng)的輔助管理，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況、課程安排、綜合素質(zhì)能力等因素，將學(xué)生分為若干小組進(jìn)行日常項(xiàng)目運(yùn)行的維護(hù)和管理。并指定具體的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全體組員進(jìn)行日常具體運(yùn)營(yíng)操作和監(jiān)管。此外，將新媒體運(yùn)行的模式逐漸向企業(yè)化運(yùn)作模式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使得運(yùn)行更具有系統(tǒng)管理性。面對(duì)市場(chǎng)需求的不斷變化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的多樣化也日趨突出，這需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展更具有市場(chǎng)適應(yīng)性。為此，在新媒體實(shí)際運(yùn)營(yíng)過程中，教師要為學(xué)生給予充分指導(dǎo)，確保新媒體在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的日常管理中，更好地適應(yīng)于市場(chǎng)變化，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開展獲取最大的效益。

（二）新媒體運(yùn)營(yíng)需要大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效開展

對(duì)于新媒體平穩(wěn)有效的運(yùn)營(yíng)，需要得到硬件設(shè)施的必要投入，而這也成為高校利用新媒體，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落實(shí)開展的重要工作內(nèi)容。在硬件設(shè)施的投入方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將項(xiàng)目所需要的辦公場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施等必要條件提供給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組，滿足于新媒體運(yùn)營(yíng)所需要的硬件資源。在人員配備方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合管理水平能力高的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，不僅要能夠懂得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理的知識(shí)，也要兼具對(duì)于新媒體運(yùn)營(yíng)技能知識(shí)指導(dǎo)的能力。此外，在學(xué)校條件所允許的情況下，可以通過聘請(qǐng)電商企業(yè)人才或?qū)＜?，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行必要指導(dǎo)，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力能夠更好、更快地實(shí)現(xiàn)提升，幫助大學(xué)生更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論同項(xiàng)目實(shí)踐開展相結(jié)合。

（三）新媒體運(yùn)營(yíng)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展?fàn)I造出更加完善的前景規(guī)劃

其一，要以機(jī)制建設(shè)的不斷加強(qiáng)，來提升新媒體運(yùn)營(yíng)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展所形成的保障效應(yīng)。新媒體良好的運(yùn)營(yíng)，是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲取成功概率的重要保證。為此，要以提高廣大師生的參與積極性，將機(jī)制建設(shè)引入到新媒體運(yùn)營(yíng)過程之中。一方面，要將新媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)納入到實(shí)踐教學(xué)體系，并以學(xué)分激勵(lì)機(jī)制為學(xué)生更加積極主動(dòng)參與到項(xiàng)目建設(shè)與發(fā)展中形成重要前提。另一方面，將專業(yè)教師以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師為學(xué)生提供的指導(dǎo)工作所獲取的成果，納入到教師考評(píng)之中，并且計(jì)入每年實(shí)踐類型課程的工作量。此外，強(qiáng)調(diào)新媒體運(yùn)營(yíng)過程中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的考評(píng)，要以項(xiàng)目開展的具體過程作為考評(píng)內(nèi)容，綜合考察項(xiàng)目組學(xué)生在項(xiàng)目研發(fā)、實(shí)施過程中的參與情況以及工作態(tài)度，并將最后的成果形成較為精準(zhǔn)的考核評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，從而更好地吸引更多學(xué)生參與到新媒體運(yùn)營(yíng)同大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的過程中來。其二，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要分層次開展和實(shí)施，尤其注重參與學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)。對(duì)于新媒體基礎(chǔ)知識(shí)較為欠缺、實(shí)踐技能水平相對(duì)較低的大學(xué)生，需要先為學(xué)生進(jìn)行缺陷的彌補(bǔ)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的興趣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于新媒體運(yùn)行技術(shù)的有效掌握。與此同時(shí)，在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，要根據(jù)學(xué)生的興趣、專業(yè)特長(zhǎng)以及對(duì)于新媒體運(yùn)營(yíng)所具有的技術(shù)能力，進(jìn)行具有針對(duì)化的個(gè)性培養(yǎng)，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在開展過程中，參與學(xué)生能夠各盡所能地發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和項(xiàng)目的有效開展奠定重要基礎(chǔ)。其三，加強(qiáng)校企之間的深度合作，形成項(xiàng)目實(shí)施與市場(chǎng)需要緊密銜接。新媒體運(yùn)營(yíng)是為了更好地緊隨社會(huì)的發(fā)展與市場(chǎng)的變化，將應(yīng)用型和創(chuàng)新性的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目特點(diǎn)能夠?qū)嶋H落實(shí)到市場(chǎng)發(fā)展中去，并依據(jù)市場(chǎng)的變化而進(jìn)行策略的調(diào)控。為此，通過新媒體運(yùn)營(yíng)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)借助于學(xué)校的平臺(tái)，利用可以合作的契機(jī)同企業(yè)進(jìn)行更為深度的校企合作，不僅要將項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的人員派送到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，更要利用企業(yè)對(duì)于市場(chǎng)變化所形成的認(rèn)識(shí)來收集更多的資源信息，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)接市場(chǎng)需求的重要方式。此外，利用學(xué)校已有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，不斷加強(qiáng)校企合作的實(shí)訓(xùn)形式，為新媒體運(yùn)營(yíng)過程中的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，搭建更具有實(shí)訓(xùn)意義的平臺(tái)。由以上三點(diǎn)作為基礎(chǔ)，新媒體運(yùn)營(yíng)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展?fàn)I造出更加完善的前景規(guī)劃，具有重要的保障作用。

四、結(jié)語(yǔ)

依據(jù)新時(shí)代的發(fā)展要求以及教育改革趨勢(shì)的不斷深入，新媒體的廣泛應(yīng)用成為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的重要依靠手段。借助于“互聯(lián)網(wǎng)+”便捷、快速的特點(diǎn)，將新媒體運(yùn)營(yíng)更好地為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目的有效實(shí)施而服務(wù)，不僅增強(qiáng)大學(xué)生新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)思維與新媒體平臺(tái)的管理和運(yùn)營(yíng)能力，也為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成本支出降低、風(fēng)險(xiǎn)管控得當(dāng)以及效益回收穩(wěn)定創(chuàng)造較好的條件。通過新媒體運(yùn)營(yíng)同大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效結(jié)合，可以更好地增強(qiáng)大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的積極性，使得大學(xué)生未來個(gè)人成長(zhǎng)以及職業(yè)規(guī)劃都能具有較為合理的期望值和可以預(yù)期實(shí)現(xiàn)的可能。

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作者簡(jiǎn)介：

楊婷婷（1982.7-），女，廣東高州人，助理研究員，主要研究方向：職業(yè)教育教學(xué)管理