歐陽詢， 鄧玉婷

（懷化學(xué)院馬克思主義學(xué)院， 湖南懷化418008）

2014 年，習(xí)近平總書記在同勞動模范和先進(jìn)工作者、先進(jìn)人物代表座談時指出：“要通過各種措施和方式，教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立熱愛勞動的思想、牢固養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，為祖國發(fā)展培養(yǎng)一代又一代勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者?！盵1]2015 年，他在慶祝 “五一” 國際勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進(jìn)工作者大會上的講話中強(qiáng)調(diào)：“要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動和創(chuàng)造播種希望、收獲果實，也通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己?！盵2]可見，習(xí)近平總書記非常重視青少年勞動教育。然而，在我國當(dāng)前家庭教育和學(xué)校教育中，有些家長和老師唯分?jǐn)?shù)論，有意無意地忽視對青少年進(jìn)行勞動教育，包括培養(yǎng)勞動意識、傳授勞動知識、鍛煉勞動品質(zhì)等。同時，社會上出現(xiàn)了好逸惡勞、貪圖不勞而獲的不良風(fēng)氣，或?qū)趧映晒淖非笾恢v物質(zhì)回報、不講精神回報。這就愈加凸顯了新時代加強(qiáng)勞動教育的必要性和重要性。

一、增強(qiáng)勞動意識：從 “情” 的層面開展勞動教育

毋庸置疑，建設(shè)中國特色社會主義是一項艱巨而偉大的事業(yè)，需要一代又一代人付出辛勤的勞動，而辛勤的勞動需要強(qiáng)大的精神支撐。正如習(xí)近平總書記所說：“偉大的事業(yè)需要偉大的精神，偉大的精神來自于偉大的人民?！盵2]這無疑表明，開展勞動教育首先要弘揚(yáng)勞動精神、強(qiáng)化勞動意識。在習(xí)近平總書記看來，全社會要大力倡導(dǎo)以下四種勞動意識：

（一） 樹立勞動光榮的意識

中華民族素有熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)。在中華兒女的意識中，勤勞既是興家立業(yè)之本，也是興國立世之本。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“勞動創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來?！盵3]過去，我們的祖先用勞動創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文明；今天，我們用勞動實現(xiàn)了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍；未來，我們也要靠勞動實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。故此，習(xí)近平總書記號召要大力培養(yǎng)人民的勞動觀念，要 “讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強(qiáng)音，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)”[2]?！皠趧庸鈽s” 實際上就是尊重勞動、崇尚勞動，自然也就尊重知識、尊重技術(shù)、尊重人才。正是在這一意義上，習(xí)近平總書記指出：“全社會都要貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的重大方針，全社會都要以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，任何時候任何人都不能看不起普通勞動者，都不能貪圖不勞而獲的生活?！盵2]在社會主義制度下，勞動只有分工的不同，而無高低貴賤之分，一切勞動和創(chuàng)造都是光榮的、偉大的，都是在為國家和社會做貢獻(xiàn)。總之，只有尊重、鼓勵一切勞動和創(chuàng)造，并反對任何淡化、輕視、貶低勞動的觀念，才能使勞動最光榮、創(chuàng)造最偉大成為新時代的最強(qiáng)音，成為每一位中華兒女的精神追求。

（二） 養(yǎng)成熱愛勞動的意識

在勞動最光榮、勞動最崇高的新時代背景下，人民對勞動的熱愛之情會油然而生。所謂熱愛勞動，是指對勞動懷有深厚的感情，明白勞動的意義，對于參加勞動有很高的自覺性，在勞動中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神[4]171。人民生活的方方面面包括最基本的衣食住行，都得依靠勞動來實現(xiàn)；即便是人生的精神財富，也要依靠堅持不懈的勞動和創(chuàng)造來獲得。誠然，勞動是艱辛的、繁重的，往往伴隨著汗水、勞累甚至痛苦，但它卻是創(chuàng)造幸福生活和精彩人生的必由之路。勞動者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；不勞而獲的人體會不到幸福的真正含義，也享受不到真正的幸福生活。從這個意義上講，勞動本身就是一種幸福，只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。進(jìn)而言之，在創(chuàng)造幸福生活的過程中，全國各族人民必將匯聚成磅礴的合力，共同夯實中華民族偉大復(fù)興的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記說道：“當(dāng)前，全國各族人民正滿懷信心為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)而努力。實現(xiàn)我們確立的奮斗目標(biāo)，歸根到底要靠辛勤勞動、誠實勞動、科學(xué)勞動?！盵1]2015 年，他又強(qiáng)調(diào)指出：“全面建成小康社會，進(jìn)而建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，根本上靠勞動、靠勞動者創(chuàng)造?！盵2]這就指明了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本途徑是勞動，依靠的主體是勞動者。因此，人民必須養(yǎng)成熱愛勞動的意識。

（三） 增強(qiáng)精益求精的意識

所謂精益求精，是指從不自我滿足、力求精進(jìn)。在每一次勞動實踐中，我們都不應(yīng)該只滿足于把事情完成，而是要在完成的基礎(chǔ)上做得更好，要不斷地鉆研、改進(jìn)和完善，做到精益求精。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“無論從事什么勞動，都要干一行、愛一行、鉆一行”[5]?？梢?，精益求精的勞動意識實質(zhì)上是一種敬業(yè)態(tài)度，也是 “勞模精神” 和 “工匠精神” 的題中之義。習(xí)近平總書記明確提出要 “弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”[6]。例如，作為工廠車間的工人，要對其生產(chǎn)的每一個零部件進(jìn)行精心鉆研、打磨，方能使一個個精致的小部件成為質(zhì)量優(yōu)良的產(chǎn)品；作為三尺講臺上的教師，除了認(rèn)真?zhèn)湔n和傳授知識外，還要深入了解每一位學(xué)生，重視學(xué)生的情感和知識需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃埽Υ龠M(jìn)學(xué)生自由全面發(fā)展；作為實驗室里的研究人員，更是要十年如一日地潛心研究，探索創(chuàng)新、精進(jìn)不懈，用自己的研究成果造福人類、造福世界。簡言之，只有樹立了精益求精的勞動意識，廣大勞動人民在工作中才會追求卓越，為中國成為世界上獨具特色的 “工匠大國” 貢獻(xiàn)力量。

（四） 樹立甘于奉獻(xiàn)的意識

甘于奉獻(xiàn)是一種兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、胸懷全局、服務(wù)社會而不求回報的勞動意識。在動蕩的革命戰(zhàn)爭時期，無數(shù)的革命先烈沖鋒陷陣、拋灑熱血，為的是實現(xiàn)民族獨立和人民解放；在社會主義建設(shè)時期，廣大人民群眾忘我勞動、艱苦創(chuàng)業(yè)，為的是建設(shè)繁榮、富強(qiáng)、文明的社會主義祖國；在改革開放時期，各行各業(yè)的勞動者奮進(jìn)在時代的前列，開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新，為的是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。然而，由于受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，有些人認(rèn)為現(xiàn)在講奉獻(xiàn)過時了，忘掉了為國家、為社會、為人民服務(wù)的責(zé)任感，從而淪為利己主義者和拜金主義者。假若大家都不談奉獻(xiàn)而只講利己，那么這個社會就會變得冷漠無情，國家也不可能得到健康的發(fā)展。2016 年，習(xí)近平總書記在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上號召：“廣大青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，不斷養(yǎng)成高尚品格。要以國家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗。”[5]作為新時代的年輕人，必須繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的奉獻(xiàn)精神，自覺將個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，奮力拼搏、埋頭苦干、顧全大局、不計得失，書寫無愧于時代的青春之歌和精彩人生。

二、提高勞動能力：從 “知” 的層面開展勞動教育

素質(zhì)是立身之基，技能是立業(yè)之本[5]。當(dāng)然，素質(zhì)也好，技能也罷，都建立在知識的基礎(chǔ)之上。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次提出：“勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展至關(guān)重要。勞動者的知識和才能積累越多，創(chuàng)造能力就越大?！盵2]由此觀之，廣大勞動者只有掌握了先進(jìn)的勞動知識、勞動技能，并積極參加再就業(yè)培訓(xùn)來進(jìn)行不斷的知識更新，才能提高自身的勞動創(chuàng)造能力，以滿足新時代對勞動力資源的高質(zhì)量要求。

（一） 豐富勞動知識

知識是勞動者開展勞動實踐的基本條件，也是實現(xiàn)自身自由全面發(fā)展的本質(zhì)力量。列寧曾說：“工人一分鐘也不會忘記自己需要知識的力量。沒有知識，工人就無法自衛(wèi)；有了知識，工人就有了力量。”[7]547勞動者的知識儲備越豐富，其勞動實踐過程就越有章可循，就越能取得更大的勞動效益。從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的形勢來看，要進(jìn)一步激發(fā)我國企業(yè)的活力以及在國際競爭中獲得優(yōu)勢，尤其要深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、提高我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益，就必須培養(yǎng)具有高水平科學(xué)知識的勞動者。正是在這個意義上，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)道：“知識分子對知識、對技術(shù)掌握得比較多，對自然、對社會了解得比較深，在推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推動社會文明進(jìn)步中能夠發(fā)揮十分重要的作用?！盵5]那么，勞動者應(yīng)如何提高勞動知識？首先，要努力掌握自己職業(yè)所需要的專業(yè)知識，切實提高勞動效率和勞動質(zhì)量，更好地滿足生產(chǎn)社會化發(fā)展的需要。其次，知識的汲取是多方面的、無止境的，應(yīng)廣泛吸收專業(yè)外的各個方面的知識，以此建構(gòu)起自己獨特的知識體系。比如，教師不能只專注于自身的學(xué)科知識，還要積極汲取其他與學(xué)科、教學(xué)等相關(guān)的知識，用自己既 “精” 又 “廣” 的知識去引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；同樣，作為學(xué)生，除了學(xué)好學(xué)校所規(guī)定的課本知識，還要廣泛涉獵課外知識，擴(kuò)寬自己的知識面，開闊自己的眼界，以大格局的視角來謀劃人生、把握未來。最后，就是把所學(xué)到的知識應(yīng)用于勞動實踐，因為 “所有知識要轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實踐”[5]。

（二） 提高勞動技能

所謂勞動技能，就是勞動者運(yùn)用已有的科學(xué)知識和遵循一定的技術(shù)規(guī)范，在勞動實踐活動中所表現(xiàn)出來的勞動技術(shù)和能力。它一般包括經(jīng)驗、方法、技術(shù)、技巧、技藝、訣竅等。隨著科技的不斷發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級，智能化時代已經(jīng)悄然而至。因此，國家乃至世界對高科技人才的需求量日益增多。正是因為看到了這一點，習(xí)近平總書記在2014年就加快我國職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要“弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚”，“努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”[8]。隨后，他在黨的十九大報告中提出 “建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍”[6]。為了提高勞動者的勞動技能，從宏觀層面來看，黨和政府要深入實施科教興國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略等，“幫助職工學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、增長新本領(lǐng)，拓展廣大職工和勞動者成長成才空間”[2]。從中觀層面來看，職業(yè)院校要切實堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，教授學(xué)生豐富的技能知識，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的技能操作演練，并鼓勵學(xué)生自己探索、實踐。從勞動者個體來看，既要加強(qiáng)職業(yè)技能知識學(xué)習(xí)，也要加強(qiáng)職業(yè)技能操作訓(xùn)練，不斷積累經(jīng)驗，提升技能儲備，練就過硬本領(lǐng)，以高技能素養(yǎng)適應(yīng)我國從勞動密集型社會轉(zhuǎn)向技術(shù)密集型社會的發(fā)展趨勢。

（三） 開展再就業(yè)培訓(xùn)

2017 年2 月，習(xí)近平總書記在中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第15 次會議上指出，“要做好轉(zhuǎn)崗就業(yè)、再就業(yè)培訓(xùn)等各項工作”[9]。所謂再就業(yè)培訓(xùn)，是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對勞動力需求的變化而對失業(yè)下崗人員、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)人員進(jìn)行的教育訓(xùn)練活動，以切實提升勞動者的就業(yè)技能和就業(yè)能力[10]167。再就業(yè)培訓(xùn)主要包括兩種類型：一是對下崗勞動者進(jìn)行培訓(xùn)，促使他們能再次上崗就業(yè)，積極實現(xiàn)勞動價值；二是對在崗勞動者進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升他們各方面的勞動能力，以不斷適應(yīng)其崗位對勞動能力的要求。不管是哪一種類型的再就業(yè)培訓(xùn)，均事關(guān)政府、就業(yè)單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及勞動者自身，因此各方都必須認(rèn)真對待。政府要指導(dǎo)和協(xié)助相關(guān)部門將再就業(yè)培訓(xùn)落到實處，特別要密切關(guān)注下崗勞動者的就業(yè)問題，大力支持和幫助就業(yè)單位增加就業(yè)崗位，頒布優(yōu)惠政策刺激勞動者的就業(yè)熱情。就業(yè)單位要積極組織各部門職工的再就業(yè)培訓(xùn)，加深廣大職工對本職工作知識的了解，提升不同崗位職工的工作技能。比如對單位的管理者進(jìn)行提高管理能力的培訓(xùn)，對技術(shù)人員進(jìn)行更新技術(shù)知識、提高產(chǎn)品研發(fā)能力的培訓(xùn)[11]398。同時，就業(yè)單位還要多加關(guān)注、關(guān)愛高齡或?qū)I(yè)技能單一的勞動者，對他們進(jìn)行轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，提高他們適應(yīng)多元崗位的能力。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要認(rèn)真貫徹政府下達(dá)的再就業(yè)培訓(xùn)指令，完成對各單位勞動者的培訓(xùn)任務(wù)，并且緊跟時代發(fā)展趨勢，不斷更新培訓(xùn)觀念、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。勞動者本人要積極參加再就業(yè)培訓(xùn)，擴(kuò)充知識存量，掌握多元技能，不斷拓寬自己的發(fā)展空間，使自己成為新時代的綜合型人才。

三、培養(yǎng)勞動品質(zhì)：從 “意” 的層面開展勞動教育

人民是國家的主人，其勞動品質(zhì)直接關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)社會的健康全面發(fā)展，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。2013 年，習(xí)近平總書記在同全國勞動模范代表座談時指出：“實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”[3]這段話清楚地表明，人民必須養(yǎng)成辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動等品質(zhì)。

（一） 養(yǎng)成辛勤勞動的品質(zhì)

人生在勤，勤則不匱。辛勤勞動一直是中華兒女代代相傳的優(yōu)秀品質(zhì)。中華民族的輝煌歷史是先輩們用辛勤汗水灌溉出來的，改革開放以來的偉大成就是廣大勞動人民奮斗打拼出來的。在辛勤勞動的過程中，往往會體現(xiàn)出埋頭苦干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)。我國青藏鐵路的成功修建、高速鐵路的重大突破、神舟飛船的成功發(fā)射、蛟龍?zhí)杽?chuàng)造的 “中國深度” 等，這些不斷書寫世界紀(jì)錄的輝煌成就背后，正是中華兒女為了實現(xiàn)民族復(fù)興而付出的辛勤勞動和艱苦奮斗。今天，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，但正如習(xí)近平總書記所言：“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。”[12]因此，作為新時代的勞動者，特別是廣大青年勞動者，更要以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，更加勤于勞動、敢于奮斗、勇于拼搏，不懼怕困難、不怨天尤人、不貪圖享樂，在辛勤勞動中創(chuàng)造美好生活、實現(xiàn)美好夢想，在艱苦奮斗中磨礪意志、堅定信念、凈化靈魂。美好生活不可能自動生成，也不會一蹴而就，而必須久久為功，需要付出智慧和汗水。另外，如今許多年輕人染上了好逸惡勞、貪圖享樂的不良習(xí)慣，還有一些人總喜歡對工作挑挑揀揀，這山望著那山高，不安心做好本職工作，嚴(yán)重影響了社會的進(jìn)步和國家的發(fā)展。這也從側(cè)面說明了在全社會提倡勤奮做事、勤勉為人、勤勞致富等品質(zhì)的緊迫性。

（二） 培養(yǎng)誠實勞動的品質(zhì)

在勞動實踐過程中，誠實勞動往往表現(xiàn)為實事求是、腳踏實地、真抓實干等品質(zhì)。這意味著勞動者在勞動實踐中應(yīng)堅持科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，意味著勞動者的勞動付出與回報是相當(dāng)?shù)那沂呛戏ǖ?。誠實勞動最光榮也最崇高，最偉大也最美麗。習(xí)近平總書記明確指出：“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。”[3]這表明誠實勞動是一切事業(yè)成功的重要保障，是實現(xiàn)一切美好目標(biāo)的基本保證。比如，一個企業(yè)的成敗取決于其生產(chǎn)經(jīng)營是耍小聰明還是真心實意地為客戶著想，一名學(xué)者的名聲取決于其學(xué)術(shù)成果是張冠李戴的學(xué)術(shù)剽竊還是 “板凳要坐十年冷，文章不寫一句空” 的潛心鉆研。因此，每一位勞動者都需立足本職，認(rèn)真踏實地做好本職工作，不好高騖遠(yuǎn)、不墨守成規(guī)、不脫離實際。普通勞動者在勞動過程中要自我規(guī)范、自我管理、自我完善；而各行各業(yè)的管理者則要以身作則，對生產(chǎn)過程進(jìn)行嚴(yán)格管理，樹立起誠實勞動的標(biāo)桿。然而，在我國目前市場經(jīng)濟(jì)體制不完善的情況下，社會上有些人只想著一夜暴富，完全忘了誠實做人、踏實做事的道理，從而走上了唯利是圖甚至違法犯罪的道路。2018 年發(fā)生的長生生物疫苗造假事件，便是不顧人命關(guān)天、大賺不義之財?shù)睦樱瑥亩l(fā)了全國人民的憤怒和恐慌，也觸碰了國家法律和人類道德的底線。

（三） 塑造創(chuàng)造性勞動的品質(zhì)

創(chuàng)造性勞動是一種勞動人民在學(xué)習(xí)和掌握前人積累的知識基礎(chǔ)上，充分調(diào)動智力與體力，發(fā)現(xiàn)與開辟事物之間新的聯(lián)系而產(chǎn)生新的知識成果的勞動實踐[13]102。中華兒女的創(chuàng)造性勞動造就了中國的輝煌歷史，使中華文明雖歷經(jīng)滄桑、飽經(jīng)磨難卻仍綿延不斷、歷久彌新。近年來，天宮、蛟龍、天眼、大飛機(jī)等重大科技成果的相繼問世，正是廣大科技工作者進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的成果。另外，當(dāng)今世界國與國之間的競爭日益激烈，國家之間的競爭固然是綜合國力的競爭，但決定綜合國力的關(guān)鍵因素是創(chuàng)新尤其是科技創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦?！盵14]因此，在新的時代環(huán)境下，廣大勞動者更要注重塑造創(chuàng)新的勞動品質(zhì)：首先應(yīng)當(dāng)積極地響應(yīng)國家號召，以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，以 “創(chuàng)造最偉大” 的價值理念為動力，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識、激發(fā)創(chuàng)新激情、釋放創(chuàng)造潛能。其次，廣大勞動者需要在勞動創(chuàng)造過程中磨練意志、堅定信念。在創(chuàng)造性勞動的過程中，勞動者必然會遇到許多困難和挫折，但信念和毅力能使他們直面困難、迎難而上，不斷改進(jìn)和完善創(chuàng)造性成果。最后，廣大勞動者要以主人翁的姿態(tài)從事創(chuàng)造性勞動，積極主動地投身于 “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新” 浪潮，推動“中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變”[12]。