張遠(yuǎn)芝，谷 軍，管建華，楊 青

(1.湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，湖北 荊州 434020；2.長江大學(xué) 湖北 荊州 434023)

引言

在大思政背景下，優(yōu)秀校友資源是高校發(fā)展的文化和精神財富。校友資源作為母校與學(xué)生之間良好關(guān)系的紐帶，在發(fā)展過程中逐漸成為高校教育的重要資源，對高校教育發(fā)展具有積極作用。目前高校思想政治課程的實施局限于高校內(nèi)部資源。高校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，將優(yōu)秀校友資源應(yīng)用到思政教學(xué)中，實現(xiàn)共同育人的教育成效，從而發(fā)揮優(yōu)秀校友的教育優(yōu)勢，提升高校思政教學(xué)意義和效果。

一、開發(fā)優(yōu)秀校友資源的方式

(一)掌握優(yōu)秀校友資源的現(xiàn)實狀況

在大思政背景下，優(yōu)秀校友作為高校教育的重要資源，對高校展開教學(xué)活動具有促進作用。因此高校要解決優(yōu)秀校友資源開發(fā)相關(guān)的問題，從而保障基于優(yōu)秀校友資源的思政教育工作順利進行。高校創(chuàng)建學(xué)校具備幾十年歷史，在發(fā)展過程中匯集許多優(yōu)秀校友資源。他們不但具有扎實的知識基礎(chǔ)，還具備豐富的社會經(jīng)驗，是高校開展思政教育工作中不可忽視的重要資源。高校要想充分利用優(yōu)秀校友資源完善思政教學(xué)內(nèi)容，首先要了解優(yōu)秀校友資源的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握其基本情況，保障其自身對教育的積極作用。其次要對校友群體進行整體剖析，充分掌握其知識能力和生活狀況，發(fā)現(xiàn)其自身的開拓創(chuàng)新能力和探索能力，從而實現(xiàn)在教學(xué)中的合理應(yīng)用。最后高校要貼近優(yōu)秀校友現(xiàn)實生活，發(fā)掘其發(fā)展過程中的成功事例，整合思政教學(xué)內(nèi)容，提煉出適合教學(xué)的相關(guān)優(yōu)秀素材，增加學(xué)生對教學(xué)的認(rèn)同感和自豪感，達(dá)到提升思政教學(xué)效果的最終目的。

(二)構(gòu)建優(yōu)秀校友資源的溝通渠道

高校要充分認(rèn)識到優(yōu)秀校友對教育的促進作用，發(fā)掘其潛藏的德育價值，重視與優(yōu)秀校友的聯(lián)系與溝通。開發(fā)優(yōu)秀校友資源，高校要發(fā)揮主觀能動性：優(yōu)秀校友較少主動參與到高校教育活動中，這就需要高校聯(lián)合教師或?qū)W生，構(gòu)建優(yōu)秀校友的聯(lián)系渠道，并完善溝通交流工作使其規(guī)范化，更加科學(xué)合理地開發(fā)校友資源。另外高校要借鑒先進畢業(yè)生管理制度，充分分析不同類型校友的專長和特點，并利用其對母校的感情，充分發(fā)揮青年校友的創(chuàng)新力，使其在思政教育中，更能達(dá)到取長補短的作用。還應(yīng)利用其與大學(xué)生年紀(jì)相近的特征，發(fā)揮學(xué)習(xí)榜樣力量，在分享優(yōu)秀校友發(fā)展經(jīng)歷和過程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生共鳴。還可以對校友資源進行分類管理，建立相關(guān)優(yōu)秀校友網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，在需要使用時更方便調(diào)取。優(yōu)秀校友資源的榜樣力量能夠促進學(xué)生思想轉(zhuǎn)變，高校要加強校友管理投入，對其進行物質(zhì)和經(jīng)濟幫助，使其能充分發(fā)揮在思政教育中的主動性，從而產(chǎn)生較好的思政教學(xué)效果。

二、優(yōu)秀校友文化與大學(xué)生思政教育的內(nèi)在聯(lián)系

(一)優(yōu)秀校友文化影響大學(xué)生思想和行為方式

優(yōu)秀校友資源是母校創(chuàng)造的文化，是其發(fā)展歷史中思想與物質(zhì)的產(chǎn)物，一方面優(yōu)秀校友文化影響高校學(xué)生發(fā)展，另一方面高校的文化發(fā)展影響校友資源的群體變化。因此要將優(yōu)秀校友文化融合在高校文化內(nèi)涵建設(shè)之中，使校友與高校形成共同發(fā)展進步的態(tài)勢。大學(xué)思政教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想道德和素質(zhì)，為國家輸送更多綜合型合格的人才。因此高校思政教學(xué)要積極探索創(chuàng)新發(fā)展道路，為教育尋找全新的驅(qū)動力，從而規(guī)范學(xué)生的思想觀和人生觀，提升學(xué)生的思想品質(zhì)和綜合素質(zhì)。優(yōu)秀校友作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最容易產(chǎn)生認(rèn)同感的榜樣，其自身發(fā)展的優(yōu)秀案例，能夠成為思政教學(xué)中的教育素材，從而在高校學(xué)生之間起到優(yōu)秀的教育示范作用。優(yōu)秀校友文化資源具有影響范圍廣和傳播快的特點，并能通過自身事例提升教育效果，從而影響學(xué)生行為方式和習(xí)慣。高校要清楚地認(rèn)識到優(yōu)秀校友資源的良好教育效果，以校友文化作為思政教育載體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，從而保障思政教育的時效性。

(二)高校思政教育是優(yōu)秀校友文化的發(fā)展方向

高校開設(shè)思想政治課程的主要教育目的，是培養(yǎng)具備良好思想政治素質(zhì)等的社會主義建設(shè)者和接班人。因此高校思政教育要深刻落實我國黨和國家的教育方針和政策，按照社會主義核心價值觀的要求，培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，實現(xiàn)高校思政課程育人的效果。高校在運用優(yōu)秀校友資源時，要結(jié)合黨和國家的育人標(biāo)準(zhǔn)，使優(yōu)秀校友文化始終保持時代性和高效性的特征，以幫助高校思政教學(xué)實現(xiàn)育人的效果，監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生的思想發(fā)展方向，使其能具備正確的價值觀念和政治素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的思想道德合格的人才。由此可見，優(yōu)秀校友文化與大學(xué)生思政教育是相互促進、相互進步的關(guān)系，相互影響又是統(tǒng)一的整體。因此高校要充分利用優(yōu)秀校友資源這一教育載體，提升思政教育的有效性。

三、優(yōu)秀校友資源在大學(xué)生思政教育中的價值

(一)有利于為大學(xué)生樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣

高校在思政教育中融入優(yōu)秀校友文化，能夠為大學(xué)生樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中堅持正確的政治理想信念，促進學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念和發(fā)展觀念。優(yōu)秀校友是高校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更具有現(xiàn)實意義，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引領(lǐng)者。新時代高校學(xué)生其性格特點更具個性，并追求思想自由，成為了高校思政教學(xué)中的難題，然而利用優(yōu)秀校友的先進事例作為教學(xué)案例，能夠使學(xué)生產(chǎn)生親切感，更具教育影響力。例如清華大學(xué)校友榮高棠，作為我國體育事業(yè)的開拓者，對學(xué)生體育發(fā)展產(chǎn)生重要影響。優(yōu)秀校友資源既是高校發(fā)展的見證者，也是高校文化和精神的傳承者，是高校育人教學(xué)活動中的先進資源。高?？梢越M織開展相關(guān)優(yōu)秀校友講座，通過校友對其發(fā)展歷程的講述，發(fā)揮言傳身教的教育作用，改變學(xué)生對思政課程的傳統(tǒng)認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立發(fā)展的方向和理想。

(二)具有激勵教育的示范價值

優(yōu)秀校友資源是高校培養(yǎng)人才的教育成果，影響著高校辦學(xué)聲譽。將高校優(yōu)秀校友資源充分開發(fā)利用，使其轉(zhuǎn)化為高校精神資源和文化成果，是高校進行相關(guān)教育合作的優(yōu)勢，為高校發(fā)展帶來積極作用。高校優(yōu)秀校友參與高校教育活動，能體現(xiàn)其自身的責(zé)任感，讓學(xué)生充分理解優(yōu)秀文化的帶動作用，從而使高校學(xué)生具備感恩母校的思想。由于目前社會發(fā)展呈現(xiàn)復(fù)雜化特點，學(xué)生獲取信息和資源的渠道不斷增多，還未樹立正確思想觀念的大學(xué)生容易受到不良文化的影響，在學(xué)習(xí)和生活中容易產(chǎn)生困惑和迷茫。這影響學(xué)生心理向正確的方向發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中缺少人生導(dǎo)師和教學(xué)示范，其心理產(chǎn)生的就業(yè)困惑和情感問題得不到解決，會影響高校教育活動的效果。在高校教育活動中利用優(yōu)秀校友的示范價值，能夠解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的困惑，使學(xué)生找到學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，從而自覺規(guī)范自身行為，提高高校育人教學(xué)活動的效果，提升大學(xué)生的思想領(lǐng)悟能力和道德品格。

(三)優(yōu)秀校友資源促進大學(xué)生心理健康發(fā)展

大學(xué)生心理素質(zhì)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要因素之一，優(yōu)秀心理素質(zhì)是學(xué)生健康成長的必要條件。由于目前學(xué)生多為獨生子女，成長過程缺少同伴關(guān)心和愛護，大學(xué)生產(chǎn)生心理健康問題屢見不鮮。在目前激烈的市場競爭環(huán)境下，學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大，高校學(xué)生缺少社會經(jīng)驗和閱歷，對自己人生規(guī)劃會產(chǎn)生疑惑。其社會適應(yīng)能力差的問題成為學(xué)生發(fā)展的障礙，使學(xué)生懼怕在社會中發(fā)展。高校運用優(yōu)秀校友資源，對學(xué)生心理健康發(fā)展具有重要積極影響。優(yōu)秀校友在經(jīng)歷一段時間的社會生活之后，自身社會經(jīng)驗和人生閱歷不斷豐富，自身具備了應(yīng)對困難的堅強意志。具備良好示范作用的優(yōu)秀校友，能為學(xué)生發(fā)展提供良好的建議，用自身人生經(jīng)驗和感悟解決學(xué)生心理的困惑和問題。通過展現(xiàn)優(yōu)秀校友在思政教學(xué)中的育人作用，增強學(xué)生與優(yōu)秀校友的溝通與交流，幫助學(xué)生排解心中苦悶，解決學(xué)生發(fā)展障礙，從而幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和發(fā)展觀念，使學(xué)生學(xué)習(xí)自主舒緩心中壓力和困惑，實現(xiàn)健康成長的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、優(yōu)秀校友資源在大學(xué)生思政教育中發(fā)揮作用的路徑

(一)收集優(yōu)秀校友事跡，豐富思政教育課程素材

優(yōu)秀校友在社會中貢獻(xiàn)自己的力量，其發(fā)展奮斗的經(jīng)驗和過程，為高校文化建設(shè)和發(fā)展提供資源。高校要重視優(yōu)秀校友先進事例的收集，將優(yōu)秀校友的發(fā)展成果和優(yōu)秀事跡整合，通過高校展覽室進行展覽，向高校在校學(xué)生展示學(xué)校校友文化，并通過積極宣傳，讓學(xué)生了解學(xué)校優(yōu)秀校友文化，增強學(xué)生認(rèn)同感和自豪感，使學(xué)生繼承和宣揚優(yōu)秀校友文化，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)自身綜合能力的提升。除此之外，高?？梢詫?yōu)秀校友資源納入到思政教學(xué)素材中。通過思政教師的合力采集和整理，形成具有教育意義的素材。向?qū)W生展示校友取得的先進成果，并形成良好的教育動力，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，并以優(yōu)秀校友作為學(xué)習(xí)榜樣，完善自身不足之處。教師在思政教學(xué)中，可以將優(yōu)秀校友的素材制作成教學(xué)課件，通過圖片或視頻展示校友發(fā)展歷程，增添學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣，便于學(xué)生更容易接受思想教育，從而達(dá)到豐富思政教育素材的目的。

(二)構(gòu)建大學(xué)生與優(yōu)秀校友的交流平臺

在構(gòu)建在校學(xué)生與優(yōu)秀校友的交流平臺中，可以利用開展走訪校友活動和校友宣講會等，增進學(xué)生與優(yōu)秀校友的感情，為學(xué)生與先進人物交流提供機會。開展走訪優(yōu)秀校友的活動，高校要積極組織在校學(xué)生形成走訪小組，利用課余時間進行優(yōu)秀校友尋訪活動，一方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)校友在社會中的奮斗經(jīng)歷，學(xué)習(xí)其發(fā)展的堅韌不拔精神，從而促進在校學(xué)生思想和文化進步。另一方面還可以向優(yōu)秀校友展示學(xué)校近年來的發(fā)展現(xiàn)狀，增進優(yōu)秀校友對母校的感情。高?？梢詫W(xué)生走訪的資料進行整理，并通過播放進行優(yōu)秀事跡傳播，增強學(xué)生對優(yōu)秀校友的了解，擴大高校社會影響力。開展校友宣講會，邀請優(yōu)秀校友重回母校，進行自身經(jīng)驗的宣講，讓高校在校生真正接觸到優(yōu)秀校友，拉近與優(yōu)秀校友的距離，豐富高校教育內(nèi)容。優(yōu)秀校友通過宣講會向?qū)W生傳達(dá)正確的思想觀念，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)或就業(yè)中遇到的問題，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念和就業(yè)觀念，從而促進學(xué)生實現(xiàn)身心健康發(fā)展。

(三)加強優(yōu)秀校友對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)作用

由于目前高校思政教育缺少對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，學(xué)生對未來發(fā)展方向沒有明確的目標(biāo)，不能在社會環(huán)境中形成自我定位，從而導(dǎo)致學(xué)生不具備良好的就業(yè)心態(tài)。學(xué)生缺少正確的就業(yè)認(rèn)識，在進行職業(yè)規(guī)劃時，容易產(chǎn)生自大或自負(fù)的就業(yè)心理，并在職業(yè)選擇時容易跟隨大部分學(xué)生的思想。這使學(xué)生在職業(yè)方面容易產(chǎn)生問題，阻礙學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展。雖然目前高校在思政教學(xué)中，能夠為學(xué)生講解就業(yè)政策，但是其內(nèi)容流于表面，缺少明確的指引作用。然而將優(yōu)秀校友聘請回母校，擔(dān)任兼職就業(yè)指導(dǎo)老師，能夠貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，利用自身發(fā)展的經(jīng)驗和歷程，為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)幫助。同時因為學(xué)生對于優(yōu)秀校友更具親切感，校友的榜樣作用能使學(xué)生調(diào)整心態(tài)，樹立正確的符合自身發(fā)展的職業(yè)觀念。利用優(yōu)秀校友的成功發(fā)展案例，可以優(yōu)化學(xué)生的就業(yè)發(fā)展道路，從而最大化的發(fā)揮思政教育效果，促進學(xué)生具備良好的就業(yè)心理條件，保障其思想健康發(fā)展。