趙萍 莊雪峰

“冰山在海里移動(dòng)很是莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?。”這句耳熟能詳?shù)脑捈懈爬ǔ雒绹?guó)作家海明威的藝術(shù)理論——冰山原則。本文將簡(jiǎn)要分析海明威“冰山原則”的四個(gè)維度。

一、高效對(duì)話背后的生動(dòng)情節(jié)

海明威擅長(zhǎng)使用對(duì)話或獨(dú)白，無(wú)論是《老人與海》還是入選今年的高考的篇目《越野滑雪》，我們都可以通過(guò)人物對(duì)話推測(cè)出背后豐富的信息，而經(jīng)典篇目《橋邊的老人》幾乎是只有對(duì)話描寫?？偹苤?，對(duì)話并不代表沒(méi)有情節(jié)，如《橋邊的老人》，我們可以知道老人一開始平靜地與可愛(ài)的動(dòng)物生活在一起，戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)了，他被迫拋棄動(dòng)物逃亡，途中與“我”相遇，老人一直在擔(dān)心動(dòng)物，而“我”一直勸說(shuō)他離開，老人盡管努力支撐自己，卻最終在路旁的塵土坐了下去。高效對(duì)話可以讓情節(jié)更加緊湊，調(diào)動(dòng)讀者參與其中。

二、第一人稱的真實(shí)、空白

我們都知道第一人稱可以帶來(lái)真實(shí)性，這點(diǎn)無(wú)需贅言。但是第一人稱也可以帶來(lái)空白，因?yàn)橐暯怯邢?。余華作品《活著》中有這樣的選段：

……苦根是吃豆子撐死的，這孩子不是嘴饞，是我家太窮，村里誰(shuí)家的孩子都過(guò)得比苦根好，就是豆子，苦根也是難得能吃上。我是老昏了頭，給苦根煮了這么多豆子，我老得又笨又蠢，害死了苦根?！?/p>

老人福貴回到家看到苦根因吃了過(guò)多豆子撐死而自責(zé)，喃喃自語(yǔ)、痛苦萬(wàn)分，但這畢竟是出自于第一視角。而我們從前文中得到的信息，苦根其實(shí)已經(jīng)高燒不止，可能已經(jīng)引起并發(fā)炎癥。所以苦根最后的死因是最親近的人都不清楚的，這樣更讓讀者唏噓不止。中國(guó)的藝術(shù)作品中強(qiáng)調(diào)留白，正是這個(gè)道理。回到海明威的作品，《越野滑雪》中的喬治和尼克是否能如約見面？《橋邊的老人》中那位老人最終結(jié)局如何？正是需要讀者調(diào)動(dòng)想象力去填補(bǔ)的空缺。

三、簡(jiǎn)單文字背后的豐富思想

如果沒(méi)有值得挖掘的東西，就基本上談不上藏在水底的八分之七。譬如《橋邊的老人》中，我們看到了在塵土中頹喪的老人如何沒(méi)有任何希冀地坐在漫無(wú)邊際飛揚(yáng)的塵土之中，讀者固然可以從中讀到對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批判，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘人性的控訴，但我們還可以再進(jìn)一步深入挖掘。固然是要?dú)?，但也是直面，也是主?dòng)的選擇。帕斯卡爾在《人是有思想的蘆葦》一篇文章中說(shuō)：“盡管要被毀滅，人是知道的，有意識(shí)的，就此而言他就比要?dú)缢臇|西高貴?！崩先俗詈罂赡苁墙^望的，但是我們絕不能覺(jué)得他可憐，這是一個(gè)高貴的人，他坦然地面對(duì)即將到來(lái)的一切。再譬如《越野滑雪》這篇文章，杰克和喬治都對(duì)約好的下次滑雪不報(bào)太大希望，喬治需要繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，杰克已經(jīng)有了家庭需要照顧，未來(lái)發(fā)生的種種變數(shù)可能讓兩個(gè)人無(wú)法再一次像現(xiàn)在這樣徹底地放松身心完全沉浸在游戲之中。作為“男性”作家的海明威其實(shí)在這里就在探討一個(gè)隱秘的內(nèi)心世界：無(wú)論多大的男性，其內(nèi)心中都有“游戲”情結(jié)，他們渴望有一場(chǎng)超越了家庭、事業(yè)，而僅僅與志同道合的好友揮灑淋漓汗水的徹底的游戲。而當(dāng)這個(gè)愿望可能即將長(zhǎng)久地得不到滿足時(shí)，就會(huì)不可避免地產(chǎn)生落寞的情緒。

四、文字表達(dá)的克制冷靜

提到“冰山原則”，我們通常情況下會(huì)首先注意到冰山體積在海平面內(nèi)外的強(qiáng)烈對(duì)比，卻很少注意到冰山的溫度，它總是冰冷的、不動(dòng)聲色的。體現(xiàn)在敘事中，故事中的人物盡管有喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇，但作者本人在對(duì)客觀環(huán)境的描寫中卻總是平靜的。如《越野滑雪》，失望的尼克和喬治起身離開后，作者依然淡淡說(shuō)道：“天氣很冷，雪結(jié)的硬邦邦的，尼克帶上手套，喬治扛起滑雪板，他們要一起跑回家?！睌⑹抡叩睦潇o才能更好地喚起讀者心底的波瀾。

海明威在他的《午后之死》中同樣有這樣一句話：“有些不能很快學(xué)到的東西，必須耗費(fèi)人的生命去獲得?！被蛟S“冰山原則”也不僅僅存在于文學(xué)作品中，在生活中它也隨時(shí)適用。

[作者通聯(lián)：安徽阜陽(yáng)市阜陽(yáng)第一中學(xué)]