曾維平 江西教育傳媒集團(tuán)

推動(dòng)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合發(fā)展，是黨中央著眼于做大做強(qiáng)主流思想輿論、鞏固宣傳思想文化陣地所作的重大決策。創(chuàng)辦于1950 年的《江西教育》，近年來按照中央關(guān)于推進(jìn)深度融合發(fā)展的要求，充分發(fā)揮新中國(guó)成立后江西省第一本期刊多年積累的品牌、內(nèi)容、人才優(yōu)勢(shì)，著力向融合背景下的新媒體全面轉(zhuǎn)型。2020 年的新冠肺炎疫情對(duì)媒體而言是一次重大的考試，對(duì)于傳統(tǒng)媒體的生產(chǎn)和傳播能力、近年來融合改革的實(shí)際成效，是一次實(shí)實(shí)在在的檢驗(yàn)，也為下一步深化媒體融合帶來了一些啟迪。

一、解放思想 更新觀念 以創(chuàng)新精神推進(jìn)改革

當(dāng)前的新媒體發(fā)展速度之快、覆蓋范圍之廣超乎我們的想象，對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊非常大。以往，紙質(zhì)媒體只能在版式和文圖上進(jìn)行形式上的創(chuàng)新。如今，傳統(tǒng)媒體人對(duì)新技術(shù)給我們帶來的方式、手段上的創(chuàng)新都有切身體驗(yàn)。通過借助媒體融合發(fā)展，傳統(tǒng)的新聞媒體對(duì)重大的報(bào)道活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的創(chuàng)新表達(dá)。我們必須緊跟形勢(shì)，解放思想，更新觀念，從以前的圍著版面轉(zhuǎn)到跟著端微走，堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先從思想意識(shí)上轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)。堅(jiān)持用互聯(lián)網(wǎng)思維辦刊物，促進(jìn)融合發(fā)展。要進(jìn)一步強(qiáng)化用戶意識(shí)，把留住老用戶、發(fā)展新用戶和集聚更多的用戶作為辦好刊物的重要抓手，貫穿于媒體融合發(fā)展的整個(gè)過程。同時(shí)要重視轉(zhuǎn)變發(fā)展的路徑，注重內(nèi)容與技術(shù)的雙輪驅(qū)動(dòng)。如今媒體傳播的發(fā)展形勢(shì)提醒我們，要高度重視技術(shù)在媒體融合當(dāng)中的驅(qū)動(dòng)作用，走出一條技術(shù)和內(nèi)容并駕齊驅(qū)的現(xiàn)代融合發(fā)展道路。

互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)就是開放和共享。在融合背景下辦媒體，我們要以一種開放合作的心態(tài)，走同互聯(lián)網(wǎng)共生互利的道路。傳統(tǒng)媒體要在融合背景下辦出自己的特色，就要學(xué)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)打交道，特別是在技術(shù)開發(fā)、平臺(tái)使用、拓展用戶、開發(fā)產(chǎn)品和相關(guān)經(jīng)營(yíng)推廣等方面增強(qiáng)合作。另外我們要根據(jù)媒體融合發(fā)展的需求，進(jìn)一步推進(jìn)采編流程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、相關(guān)考核機(jī)制的改革。以人民日?qǐng)?bào)社為例，從2015 年兩會(huì)開始，人民日?qǐng)?bào)社就通過“中央廚房”機(jī)制，將全社的采編資源全部打通，實(shí)現(xiàn)了作品一次采集、編輯后多次生成、渠道路徑多方傳播，并將新聞作品推送給了海內(nèi)外多家合作媒體，相關(guān)資源得到有效利用，大大提升了報(bào)社的影響力和傳播力。我們還要重視大數(shù)據(jù)的運(yùn)用，通過立足于刊社內(nèi)部以及其他渠道的相關(guān)資源，搭建大數(shù)據(jù)的平臺(tái)，作為實(shí)現(xiàn)媒體融合的基礎(chǔ)支撐，通過提供附加值高的各類數(shù)據(jù)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)出版物的自我造血、發(fā)展和增值。

二、始終堅(jiān)持內(nèi)容為王 提升核心競(jìng)爭(zhēng)力 讓思想擁有流量

不管媒體的形態(tài)未來如何發(fā)展變化，對(duì)于期刊而言，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容始終是稀缺物。《江西教育》作為江西省教育廳的機(jī)關(guān)刊物，最大優(yōu)勢(shì)就是著力加強(qiáng)江西教育新聞資訊、受權(quán)發(fā)布、深度報(bào)道、權(quán)威評(píng)論等內(nèi)容。特別是把精心做好服務(wù)江西教育改革發(fā)展的宣傳工作作為重中之重，充分發(fā)揮教育主流媒體的不可替代性和權(quán)威性。一是成立策劃組，加大策劃力度。策劃是期刊的靈魂。《江西教育》每期通過召開編前會(huì)，提前規(guī)劃月度、年度重大選題，策劃了一系列有分量、有影響力的專題。今年年初疫情期間，刊物特別策劃了“眾志成城 抗擊疫情”專題，全方位反映了我省教育系統(tǒng)團(tuán)結(jié)一心抗擊疫情、支援武漢的行動(dòng)，引起了較強(qiáng)烈的社會(huì)反響。再比如策劃“決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)”專題時(shí)，記者分赴省內(nèi)各地報(bào)道脫貧攻堅(jiān)的情況，生動(dòng)地展現(xiàn)我省教育扶貧工作的一幅幅感人畫面，給人以深刻印象。二是提高教育新聞宣傳的站位和影響力。在推進(jìn)媒體融合的過程中，我們必須始終把正確的輿論導(dǎo)向放在首位，講導(dǎo)向不放松。在教育新聞宣傳中，要有服務(wù)大局的意識(shí)，始終緊跟黨中央重大決策部署的步伐，堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新報(bào)道方式，多出重大典型，多出精品。疫情期間，《江西教育》圍繞線上教學(xué)推出一批典型人物典型事跡報(bào)道，展現(xiàn)了我省抗疫人物的風(fēng)采，刊發(fā)的多篇文章也被多家主流媒體轉(zhuǎn)載。三是提升質(zhì)量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，著力打造品牌欄目?！督鹘逃纷詣?chuàng)刊以來，開設(shè)了一系列品牌欄目，比如“育人藝術(shù)”“苦味茶”“心香一瓣”等。明年將根據(jù)形勢(shì)需要，著力打造“黨建與思政”“職教論壇”欄目，提升欄目質(zhì)量。四是著力加強(qiáng)作者隊(duì)伍建設(shè)，特別是進(jìn)一步充實(shí)刊物的通訊員和評(píng)論員兩支隊(duì)伍。邀請(qǐng)更多的名師、知名媒體評(píng)論員和教育專家加入到評(píng)論員隊(duì)伍中來，加強(qiáng)評(píng)論陣地建設(shè)。同時(shí)我們要提升主動(dòng)設(shè)置議題的能力，通過改進(jìn)評(píng)論的表達(dá)方式來增強(qiáng)對(duì)讀者的說服力、引導(dǎo)力。五是結(jié)合“杏壇春雨”“教師茶座”等副刊類欄目，每年舉辦一次不同主題的征文活動(dòng)，通過師生在線投稿、投票、有獎(jiǎng)問答等，提升期刊的關(guān)注度和品牌影響力。

只有提供更多見解獨(dú)到、思想深刻、可以為讀者提供特有價(jià)值的專業(yè)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，刊物才能擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起高舉旗幟、育新人的任務(wù)和使命。

三、抓住人才融合的關(guān)鍵 推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)

媒體優(yōu)勢(shì)的核心本質(zhì)上是人的優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)。媒體融合發(fā)展，核心在人的融合。習(xí)近平總書記提出，新聞工作者要不斷地增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，勤學(xué)習(xí)、多鍛煉，努力成為全媒型、專家型人才。這也為全媒體時(shí)代下新聞工作者指明了努力的方向。我們要以增強(qiáng)“四力”教育實(shí)踐為著力點(diǎn)，培養(yǎng)出更多適應(yīng)新時(shí)代需要的全媒體人才。目前《江西教育》內(nèi)部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)涵蓋了老中青三代人。以往在傳統(tǒng)紙媒時(shí)代，由于記者、編輯自身的工作特點(diǎn)，逐漸形成了“一個(gè)人單打獨(dú)斗”的文化特點(diǎn)，而進(jìn)入如今相互合作互惠互利的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種文化特質(zhì)就與當(dāng)前的形勢(shì)顯得格格不入。采編人員向全媒體實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，最難轉(zhuǎn)變的是觀念。我們要不斷強(qiáng)化“一支隊(duì)伍兩個(gè)平臺(tái)”的意識(shí)。比如在具體實(shí)施一些日常的教育類新聞報(bào)道時(shí)，記者可以與新媒體編輯一起交流探討怎樣運(yùn)用新媒體方式和手段創(chuàng)新新聞表現(xiàn)形式。

同時(shí)我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的硬本領(lǐng)。無論媒體融合到什么程度，黨管媒體、政治家辦報(bào)的原則不會(huì)改變。我們要堅(jiān)持黨對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯南盗兄匾撌?，學(xué)習(xí)熟悉黨和國(guó)家的法律法規(guī)和方針政策，確保宣傳工作能夠始終朝著正確的方向前進(jìn)，把講政治、講黨性體現(xiàn)到每幅圖片、每個(gè)頁面、每篇稿件當(dāng)中。我們還要熟悉國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)，了解本地區(qū)的實(shí)際情況以及其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，踐行四力，積極深入基層調(diào)研。通過舉辦“融媒特訓(xùn)班”，邀請(qǐng)社內(nèi)外優(yōu)秀的采編人士、相關(guān)業(yè)務(wù)骨干，以自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為年青的記者編輯們傳授經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外通過增加新媒體平臺(tái)在績(jī)效考核結(jié)果中的比重，在某種程度上促使傳統(tǒng)編輯記者實(shí)現(xiàn)全員轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)一支能寫、能講、能拍的全媒體采編隊(duì)伍。

黨的十九屆四中全會(huì)《決定》明確提出，建立以內(nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)技術(shù)為支撐、創(chuàng)新管理為保障的全媒體傳播體系。這為我們推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型升級(jí)指明了方向。對(duì)于教育期刊而言，要把內(nèi)容建設(shè)放在首要位置，進(jìn)一步創(chuàng)新傳播方式，形成適應(yīng)融合背景下網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容生產(chǎn)體系。同時(shí)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，做好黨的主流媒體、教育的專業(yè)媒體和新時(shí)代的新媒體。