張文革

摘? 要：高等職業(yè)院校作為傳承、創(chuàng)新和應(yīng)用知識(shí)的場(chǎng)所，對(duì)培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)技能人才承擔(dān)重要職責(zé)。近些年，高職院校發(fā)展規(guī)模不斷壯大，畢業(yè)生數(shù)量大幅增加，但發(fā)展水平各不相同。國(guó)家提出創(chuàng)建一流的教學(xué)、科研、師資、設(shè)施和管理機(jī)制培養(yǎng)一流的學(xué)生，其考核重要指標(biāo)之一就是畢業(yè)生的就業(yè)，而畢業(yè)生就業(yè)還受經(jīng)濟(jì)、科技及行業(yè)企業(yè)發(fā)展等方面的影響，研究畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測(cè)及預(yù)警，對(duì)于提升畢業(yè)生就業(yè)率，加快高職院校發(fā)展，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義，該文對(duì)高職院校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測(cè)及預(yù)警影響因素進(jìn)行研究與探討。

關(guān)鍵詞：高職院校發(fā)展? 畢業(yè)生就業(yè)? 經(jīng)濟(jì)發(fā)展? 監(jiān)測(cè)及預(yù)警? 影響因素

中圖分類號(hào)：G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2020）12（b）-0207-03

Abstract： As a place of inheritance， innovation and application of knowledge， higher vocational colleges take an important responsibility for training technical and technical talents of industrial enterprises. In recent years， the development scale of higher vocational colleges has been growing， the number of graduates has increased significantly， but the development level is different. The state proposes to create a first-class teaching， scientific research， teachers， facilities and management mechanism to train first-class students. One of the important indicators of assessment is the employment of graduates. The employment of graduates is also affected by the development of economy， science and technology， industry and enterprises， etc. Research on the monitoring and early warning of graduates' employment status is conducive to improving the employment rate of graduates， accelerating the development of Higher Vocational Colleges and promoting the country. The development of people's economy is of great significance. This paper studies and discusses the influencing factors of employment monitoring and early warning of vocational college graduates.

Key Words： Development of higher vocational colleges; Graduate employment; Economic development; Monitoring and early warning; Influence factor

就業(yè)監(jiān)測(cè)及預(yù)警的目的是尋找、總結(jié)、掌握畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展的規(guī)律，同時(shí)根據(jù)總結(jié)、掌握的就業(yè)發(fā)展規(guī)律，得到可能性的預(yù)判，從而最大限度地減少“危險(xiǎn)”發(fā)生造成的損失。通過研究高職畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測(cè)及預(yù)警影響因素，了解影響畢業(yè)生就業(yè)的因素，掌握其規(guī)律，為建立畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測(cè)及預(yù)警機(jī)制奠定良好的基礎(chǔ)，解決人才需求和培養(yǎng)及畢業(yè)生就業(yè)之的匹配問題，解決高職院校發(fā)展問題，解決行業(yè)企業(yè)需求問題，解決政府對(duì)高職改革政策制定問題，最終解決畢業(yè)生就業(yè)問題，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全面和諧發(fā)展。

1? 政策對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響

就業(yè)是民生之本，是社會(huì)穩(wěn)定的決定因素，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展在于行業(yè)企業(yè)的快速發(fā)展，而行業(yè)企業(yè)的快速發(fā)展的關(guān)鍵在于人才，而人才的主要來源就是高校大學(xué)生，大學(xué)生的就業(yè)情況也影響我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)高等教育的快速發(fā)展[2]，其中高職院校畢業(yè)生又是行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線的主力軍，每個(gè)國(guó)家或區(qū)域的就業(yè)政策決定畢業(yè)生就業(yè)的好壞，決定行業(yè)企業(yè)吸引人才程度，決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好壞，更是推動(dòng)高職院校發(fā)展的直接動(dòng)力。各個(gè)省份、企事業(yè)單位結(jié)合實(shí)際情況積極制定相應(yīng)的政策鼓勵(lì)和吸引人才來應(yīng)聘，但由于各省份、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，政策的措施各不相同，因此吸引人才的程度差別較大。

2? 高等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響

高職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成部分，主要培養(yǎng)目標(biāo)是面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理需要的高技術(shù)、技能應(yīng)用型專門人才。高職院校結(jié)合其辦學(xué)特色及定位，設(shè)置符合行業(yè)企業(yè)需求標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，培養(yǎng)出滿足行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需求的技術(shù)技能專業(yè)人才，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生，源源不斷地輸送給相應(yīng)的行業(yè)企業(yè)，推動(dòng)企業(yè)進(jìn)行正常的生產(chǎn)需要和活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，企業(yè)創(chuàng)新，多元化教育改革及高職院校自身的特色，其發(fā)展也面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

2.1 專業(yè)設(shè)置對(duì)畢業(yè)就業(yè)狀況的影響

高職院校的專業(yè)設(shè)置直接影響院校的發(fā)展，其設(shè)置要與行業(yè)企業(yè)科學(xué)技術(shù)、企業(yè)崗位人才需求標(biāo)準(zhǔn)和需求密不可分，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)設(shè)置與社會(huì)崗位需求的對(duì)接性，最大限度地適應(yīng)社會(huì)需求才能更好地滿足行業(yè)企業(yè)崗位需求[6]。而高職院校必須設(shè)置專業(yè)要充分符合行業(yè)企業(yè)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，按行業(yè)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)緊貼行業(yè)，就業(yè)緊貼企業(yè)，培養(yǎng)緊貼崗位。目前高職院校開展學(xué)徒制教育及定制班、冠名班就是專業(yè)設(shè)置緊貼行業(yè)、培養(yǎng)緊貼崗位，就業(yè)緊貼企業(yè)的直接體現(xiàn)，既解決了專業(yè)建設(shè)依托行業(yè)的問題，又解決了培養(yǎng)目標(biāo)與崗位需求相適應(yīng)，也解決了畢業(yè)生就業(yè)的問題，專業(yè)課程設(shè)置是否緊跟市場(chǎng)需求、成為學(xué)校能否為市場(chǎng)及時(shí)輸送有用人才的一項(xiàng)重要因素[1]，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)影響最直接，也最深遠(yuǎn)。

2.2 人才培養(yǎng)質(zhì)量對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量是其發(fā)展的生命線，是高職院校的中心工作，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)影響最直接，高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)必須與行業(yè)企業(yè)崗位需求人才標(biāo)準(zhǔn)相匹配，滿足行業(yè)企業(yè)崗位需求，才能促進(jìn)相應(yīng)的行業(yè)企業(yè)增加該專業(yè)畢業(yè)生招聘數(shù)量，從而提升該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率。教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中有許多亟待解決的問題，由于高職畢業(yè)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也影響畢業(yè)生就業(yè)，影響行業(yè)企業(yè)的發(fā)展。所以針對(duì)學(xué)院辦學(xué)特色、專業(yè)特點(diǎn)，廣泛地向企業(yè)推送學(xué)院專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，促使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中就感受到企業(yè)崗位工作情境，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)人才需求無縫對(duì)接，提升畢業(yè)生的綜合素質(zhì)及水平，積極創(chuàng)新開拓就業(yè)新領(lǐng)域，增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)力，提升畢業(yè)生綜合素質(zhì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

2.3 教師和實(shí)訓(xùn)基地對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

伴隨行業(yè)企業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和精密型生產(chǎn)需求，智能化技術(shù)替代了大量的勞動(dòng)力，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)快速發(fā)展，進(jìn)一步構(gòu)建了適應(yīng)新就業(yè)形勢(shì)的人才培養(yǎng)模式[4]。從目前高職院校教師發(fā)展來看，一是專業(yè)的人才培養(yǎng)方案必須適應(yīng)行業(yè)企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)，二是教師本身要充分地了解、掌握行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和行業(yè)企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)，參照行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和人才需求標(biāo)準(zhǔn)才能培養(yǎng)出滿足企業(yè)人才需求。實(shí)訓(xùn)作為高職教育教學(xué)有效實(shí)施一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，在高職教育教學(xué)中有舉足輕重的地位[5]，是學(xué)生獲得實(shí)踐能力和培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的主要場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。高職院校實(shí)施的教師到企業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)雙師型教師、引進(jìn)企業(yè)大師到校任教創(chuàng)建大師工作室，開設(shè)現(xiàn)代學(xué)徒制模式、冠名班及定制班等方式，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)實(shí)踐與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，形成校企協(xié)同育人，達(dá)到畢業(yè)生入職即能頂崗。

2.4 就業(yè)率對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

高職院校衡量就業(yè)的直接指標(biāo)是畢業(yè)生就業(yè)率，這是高職院校的生命線，而行業(yè)企業(yè)崗位人才需求數(shù)量直接影響畢業(yè)生就業(yè)率。同時(shí)高職院校設(shè)置的專業(yè)必須有生源來支撐，隨著國(guó)家職業(yè)教育考試招生制度改革，高職院校多元化招生如普通高考、單獨(dú)招生、3+2銜接（五年一貫制）、對(duì)口招生、注冊(cè)入學(xué)等生源類型，不同類型的生源，更注重的是學(xué)校及對(duì)應(yīng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率;高職學(xué)生的生源渠道多，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置來平衡各層次學(xué)生之間的需求矛盾[3]，促使高職院校優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，合理設(shè)置專業(yè)，科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案，將不同類型學(xué)生培養(yǎng)成為掌握高技術(shù)技能及具有創(chuàng)新能力的一線崗位人才，滿足行業(yè)企業(yè)崗位人才標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流的綜合素質(zhì)人才，高素質(zhì)、質(zhì)量好的畢業(yè)生，提升畢業(yè)生就業(yè)率，促進(jìn)高職院校的發(fā)展。

3? 行業(yè)企業(yè)發(fā)展對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響

行業(yè)企業(yè)的發(fā)展離不開人才，而人才的主要來源于高等院校，可以說高職院校是行業(yè)企業(yè)的人才基地，所以行業(yè)企業(yè)接收畢業(yè)生數(shù)量的多少是影響高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率決定因素。

3.1 發(fā)展前景對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

行業(yè)企業(yè)對(duì)人才需求與企業(yè)發(fā)展前景和規(guī)模相適應(yīng)，企業(yè)發(fā)展前景好，能快速擴(kuò)大規(guī)模，所需人才會(huì)增加，在工作環(huán)境、薪酬待遇等方面更會(huì)吸引畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)，從而促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，提升高職院校的相應(yīng)專業(yè)建設(shè)，提升高職院校的畢業(yè)生就業(yè)率，提升高職院校在社會(huì)上的聲譽(yù)和知名度，推動(dòng)高職院校的發(fā)展，帶動(dòng)職業(yè)教育的改革創(chuàng)新。

3.2 人才標(biāo)準(zhǔn)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

行業(yè)企業(yè)為適應(yīng)自身發(fā)展，需要滿足當(dāng)前崗位生產(chǎn)操作的人才，才能促進(jìn)企業(yè)高效快速發(fā)展，才能創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。目前行業(yè)企業(yè)招不到人才和畢業(yè)生找不到工作的原因，一是高職院校專業(yè)設(shè)置不符合行業(yè)企業(yè)發(fā)展;二是高職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生不滿足企業(yè)崗位生產(chǎn)所需的人才標(biāo)準(zhǔn)，表明行業(yè)企業(yè)所需人才標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校培養(yǎng)人才質(zhì)量有差距，促使高職院校依據(jù)畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口率進(jìn)行合理設(shè)置專業(yè)，科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)崗位需求標(biāo)準(zhǔn)，提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)，滿足企業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，提升畢業(yè)生就業(yè)。

3.3 人才需求數(shù)量對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

畢業(yè)生就業(yè)狀況還取決于行業(yè)企業(yè)人才需求量，這是影響畢業(yè)生就業(yè)率的決定因素。目前，區(qū)域行業(yè)企業(yè)發(fā)展前景好，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展擴(kuò)大企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)能和效益，相應(yīng)的生產(chǎn)設(shè)備，操作崗位等一線技術(shù)技能人員增加，崗位人才需求數(shù)量大，其招聘人才數(shù)量才能多，需求畢業(yè)生數(shù)量增多，畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)隨之提升，畢業(yè)生就業(yè)率也隨之提高，二者是相輔相成，相互制約。

4? 科技發(fā)展對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，主要有勞動(dòng)者來實(shí)現(xiàn)，這需要科學(xué)技術(shù)被勞動(dòng)者掌握，從而提高科技發(fā)展，勞動(dòng)者即人才是其中的決定因素，而科技發(fā)展的最直接體現(xiàn)在行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)等方面，企業(yè)生產(chǎn)需求要與科技水平、生產(chǎn)實(shí)際相適應(yīng)一線技術(shù)技能操作人才來實(shí)現(xiàn)，這部分人才來源于高職院校，高職院校培養(yǎng)出的人才要與科技水平、行業(yè)企業(yè)所需人才的標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，二者相適應(yīng)促進(jìn)行業(yè)企業(yè)快速發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反之亦然。

畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測(cè)及預(yù)警的影響因素較多，每個(gè)因素影響的程度不同，但任何一個(gè)因素都不能忽略，各個(gè)因素之間相輔相成、互相制約，只有充分認(rèn)識(shí)到各因素的相互影響，才能制訂科學(xué)有效方案，建立畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測(cè)及預(yù)警機(jī)制，提升畢業(yè)生就業(yè)工作開展，推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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