溫化義 李詠芳 張力 祝培 劉凡莉

摘要：從一般意義上中等職業(yè)學校的定位是在義務教育的基礎上，為社會培養(yǎng)大量的技能型人才，所以建立好學校的校園文化是我國中等職業(yè)教育學校建設中的重要部分。這是一個學校能否培養(yǎng)好人才最直觀的表現(xiàn)，同時校園文化是校園歷史、風格、管理等綜合體現(xiàn)的載體。同時在這個自媒體文化發(fā)達的時代，同時也給校園文化建設帶來更高的挑戰(zhàn)。

關鍵詞：自媒體;中等職業(yè)學校;校園文化建設

中圖分類號：G718?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）02-0023-01

在目前的中等職業(yè)教育中，中等職業(yè)學校對于人才的培養(yǎng)更加的看重其職業(yè)技能的獲取，因此在目前的互聯(lián)網時代中，自媒體的傳播模式可以更加的給中等職業(yè)學校的校風建設帶來好的效果，但是但凡是事務便有好和不好的兩個面。

1.自媒體與校園文化建設

1.1?自媒體概念。

自媒體的概念產生是出于謝因.波曼和克里斯.威理斯聯(lián)聯(lián)合撰寫的We?Media研究報告，在他們的報告中指出”自媒體”是指一個普通民眾經過網絡技術與全球知識體系連接，分享并提供他們其真實的看法，即自身新聞的途徑。

因此，自媒體概念又被稱作為公民媒體或者是個人媒體，而且自媒體的傳播者主要存在的特性是私人化、普遍化、自主化，并且通過現(xiàn)代技術向特定或者是不特定的群體或者是個人傳遞信息。

從現(xiàn)代的網絡環(huán)境講的是個人平臺或者是可供發(fā)送信息的個人ID，例如目前的主流或者是非主流的社交軟件：微信、QQ、微博等等。

1.2?學校官方自媒體建設。

截止至在2017年12月31日，由”中國教育政務發(fā)展報告”的統(tǒng)計數據得出，以及由將近1500個高等學校開通了自營的官方微博，同時關注人數已達3000萬人，信息發(fā)布高達350萬條不等。同時”2017年中國中職學校政務自媒體發(fā)展報告”的數據統(tǒng)計得出，第一所中職學校開通官媒至今已經有8年之久，而且經過8年的運營，該自媒體學生群體用戶數量已經高達5500萬人，平均日?；钴S接近400萬人，其中高度活躍用戶達總人數的73%;同時加入微博的中職學校社團已經有3.8萬個，并且經常通過微博來展開各種社團活動。

1.3?學校文化建設目標與自媒體帶來的跟進。

目前教育模式強調學校文化建設，而同時，校園文化強調的是以學生為主體，學校為載體。其目標以育人為主，并且以建設精神文化、環(huán)境文化、認為文化、制度文化為其主要內容。同時校園文化應當講究互動性、滲透性、傳承性，并且對于學校來說，建設好校園文化可以有效提升學校的文化品位。為其招生能夠提供一個較好的優(yōu)勢。

同時對于校園文化建設來說自媒體的出現(xiàn)提供了新的渠道，同時對于學校開展德育工作提供了性的形式。因為自媒體的數量給學校提供了大量的教育資源，并且開放性的模式給資源共享帶來了更加高效的途徑，對于政治思想教育工作帶來了創(chuàng)新性的方式。而校園文化是一種自發(fā)自覺的文化活動，雖然它會受到社會生活的影響，但是它又是自我心靈主宰的一種方式，同時能夠保持校園文化的新鮮度。使得校園文化的魅力能夠持久存在，也能夠喚醒年輕人的學習斗志，寵兒洗發(fā)學生對于學習和生活的熱情與信心。

2.自媒體對于校園文化建設的作用

從概念意義上來說，一所學校的發(fā)展程度以及性質在于其內涵和外延兩個方面，而換句話說，學校的內涵發(fā)展其實就是與外延發(fā)展相反的另一種方式，同時更加的凸顯了一所學校的實力以及可發(fā)展性。同時教育教學改革、校園文化建設、提高教職工隊伍素質以及極大互聯(lián)網投入都是近代校園內涵文化發(fā)展的重要趨勢，尤其是目前的教育界對于校園文化的關注度越來越高的情況下。

2.1?豐富校園文化建設內容。

在黨的十七大會議中指出：“文化越來越成為凝聚力和創(chuàng)造力的源泉，同時也越來越成為各個國家綜合國力競爭的主要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望：要想建設和諧文化并推進文化創(chuàng)新，要在實踐中進行文化創(chuàng)造”同時學校作為文化的載體以及文化的傳播地，必須要整合當前的校園文化建設，同時也要提升校園文化的精神內涵建設。

2.2?拓展校園文化建設的載體。

在目前我國的社交應用以微信為例，它是我國目前學生使用得最多的社交工具之一，同時也是亞洲地區(qū)使用用戶最多的移動社交軟件，目前根據統(tǒng)計可以得出，當前的用戶數量已經達到并且突破了6.5億人，同時學生群體的占比在總人數的25%以上，甚至可能會更多。

而且微信等社交軟件可以實現(xiàn)一對一甚至是群體之間的交流方式，同時方便學生不必再需要和教師面對面來獲取教育資源和交流，另一方面也適合教師在私下提出在課堂上不適合提出的教育問題。并且能夠增加師生之間的互動以及交流，這樣有利于學生與教師之間進行思想交流以及各項學生不在校期間的事務授權處理等。

2.3?提升教學質量。

在我國，由于人們的認知存在著一定的慣性思維，而且年齡越大對于新鮮事物的抵觸就會越大。而中職學校在教師團隊中需要克服這一點，并且要借用當前的互聯(lián)網技術，使用當前的自媒體手段來進行教學，用以提高教學質量。

結束語

綜上所述，校園文化是對于社會人才的培養(yǎng)起到至關重要的作用，同時也在知道學生與教師形成良好的健康品質。在自媒體高速發(fā)展的今天，校園文化的建設與構建同樣也可以借用自媒體技術來達到一個創(chuàng)新，同時借用自媒體的傳播性來弘揚積極樂觀的態(tài)度與精神。同時學校也要以開放的思想去對待社會的新鮮事物，并通過校園文化和自媒體技術的結合來創(chuàng)建更加優(yōu)秀的校園文化，并以此為起點作出努力以及創(chuàng)新。