杜明燦

摘要：如今，多媒體技術(shù)在各行各業(yè)中都已經(jīng)得到運(yùn)用，為人們的生產(chǎn)工作和日常生活帶來了很多的便利，使人們的生活更加豐富多彩。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，多媒體技術(shù)也在不斷的發(fā)展。在教育方面，為了能夠讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，多媒體技術(shù)也被帶入到教學(xué)工作中，從而帶動課堂讓學(xué)生在有活力的課堂中積極學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)方面的應(yīng)用也得到了很好的反饋，不僅可以開拓學(xué)生的視野，改變教育的方式方法，還在傳承體育精神的同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)體育;應(yīng)用

中圖分類號：G623.8?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）01-0223-01

隨著我國社會的不斷進(jìn)步，在此背景下教育事業(yè)也得到了蓬勃的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式得到改變，引入多媒體豐富了教學(xué)內(nèi)容。原本傳統(tǒng)模式的教學(xué)是通過在課堂上講解知識，讓學(xué)生去理解、去感悟，并將要學(xué)的知識和教學(xué)中的重點(diǎn)，以書寫黑板報(bào)形式直觀展示給學(xué)生。當(dāng)今多媒體的技術(shù)發(fā)展得越來越完善，也在現(xiàn)代教學(xué)過程中體現(xiàn)出優(yōu)勢，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式變得多樣化，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。本文希望通過探究小學(xué)體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為體育教育工作提供具有參考價(jià)值的依據(jù)。

1.多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢

多媒體教學(xué)就是利用計(jì)算機(jī)將多媒體各項(xiàng)功能，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選取、合并，組成教學(xué)課件，然后將課件通過投影的形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生更加直觀的接觸學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)知識。多媒體教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中存在下列幾個(gè)優(yōu)勢：第一，多媒體具有音頻、視頻和播放圖片的功能，在小學(xué)體育教師講授體育知識時(shí)，可以使用多媒體技術(shù)自身的功能，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育動作。多媒體的教學(xué)方式可以將復(fù)雜的體育動作簡化，從而方便學(xué)生理解記憶。比如：在小學(xué)體育教師為學(xué)生講授籃球投籃動作時(shí)可以在多媒體教學(xué)的輔助下，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的動作更加規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。第二，可以通過多媒體的教學(xué)方式帶動學(xué)生上課的積極性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)體育課程的熱情有所提高。在小學(xué)教學(xué)科目中，體育科目可以算是學(xué)生們非常喜歡的一門課程。但是傳統(tǒng)的體育科目教學(xué)方法枯燥乏味、課程單調(diào)，使學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)熱情降低。現(xiàn)在將多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中，為體育教學(xué)開拓了新的視野，將多媒體的圖像、音、視頻運(yùn)用到體育教學(xué)過程中，讓體育教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，使學(xué)生上課的積極性有所提高。第三，在應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以為學(xué)生準(zhǔn)備更多切合實(shí)際的多媒體課件，在課堂中為學(xué)生講解體育新聞和體育活動，讓學(xué)生將生活和教學(xué)內(nèi)容相連接，讓學(xué)生的視野變得開闊，感受到體育給學(xué)習(xí)生活帶來的美好，從而使學(xué)生真正熱愛體育。

2.多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用的策略

2.1?利用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。

老師通過口述給學(xué)生講解知識的方法這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式過于單調(diào)，枯燥無味，使學(xué)生無法對體育課程提起興趣。所以在教學(xué)過程中體育教師要考慮到學(xué)生的需求，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)，合理利用多媒體教學(xué)中的多種功能，為學(xué)生播放音頻或者視頻教學(xué)課件，營造課堂氛圍，體育教師可以為學(xué)生播放體育明星比賽視頻，和同學(xué)們一起觀看，開展形式多樣的體育活動，提升學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的欲望。

2.2?利用多媒體功能，加深學(xué)生對體育動作的理解。

在體育課程中，有很多體育動作需要學(xué)生學(xué)習(xí)，如果單純依靠體育教師對同學(xué)進(jìn)行講解和示范，學(xué)生可能沒有辦法清晰的觀察到，不能理解透徹每一個(gè)動作，所以傳統(tǒng)的教學(xué)不容易讓學(xué)生掌握體育動作的要領(lǐng)，致使學(xué)生自己運(yùn)動時(shí)不能規(guī)范的做好動作。所以體育教師要將多媒體教學(xué)運(yùn)用到課堂中來，在教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，利用多媒體教學(xué)加深學(xué)生對體育動作的理解，鞏固學(xué)生對體育動作的記憶。

比如：在體育教師為學(xué)生講解籃球知識時(shí)，為了讓學(xué)生學(xué)會如何投籃，糾正以前不規(guī)范的投籃動作，體育教師可以為學(xué)生播放正確投籃動作的視頻，利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生把教師的講解和視頻演示相結(jié)合然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行投籃練習(xí)，不僅可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得有趣，還能增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球的信心。

2.3?利用多媒體提升學(xué)生的綜合能力。

體育課程是在教學(xué)過程中最能提升學(xué)生動手能力的一門課程，為了強(qiáng)化學(xué)生記憶教師傳授的體育動作，并幫助學(xué)生加深對體育知識的理解，教師在體育教學(xué)課程中應(yīng)該把課堂教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源相結(jié)合，不僅能夠在顯示各項(xiàng)體育動作時(shí)幫助學(xué)生建立體育知識的印象思維，提升學(xué)生對體育動作的理解能力，提高學(xué)生動腦思考的能力，通過自己的鍛煉規(guī)范體育動作，提高動手能力，形成對體育動作正確的判斷。

比如：在對一套較為復(fù)雜的形體操進(jìn)行教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生清楚形體操中具體的動作，可以利用多媒體技術(shù)，將形體操動作進(jìn)行分解后向同學(xué)展示，還可以根據(jù)形體操動作的難易程度和學(xué)生的理解程度，調(diào)節(jié)教學(xué)視頻的快慢，遇到不好理解的動作，學(xué)生可以反復(fù)觀看學(xué)習(xí)。利用多媒體教學(xué)時(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生一邊觀看一邊主動思考。這樣在達(dá)到教學(xué)目的的同時(shí)，可以提高學(xué)生分析問題的能力，有利于學(xué)生觀察和思考。

2.4?利用多媒體提高體育教學(xué)的效率。

在體育教學(xué)過程中，由體育老師為學(xué)生示范規(guī)范的動作，講解體育知識，是體育教師最普遍的授課方式。但是，對于小學(xué)生來說，這樣的教學(xué)方法過于局限。因?yàn)樾W(xué)生身心發(fā)展還不夠健全，在課堂上經(jīng)常會注意力不集中，而且中、低段年級的學(xué)生，理解知識的能力也較低。體育教師在講解過于復(fù)雜的章節(jié)，需要反復(fù)講解，這樣會使體育教學(xué)的效率大大的降低，如果體育教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技，術(shù)剛好可以將這一缺陷彌補(bǔ)，利用多媒體技術(shù)，向?qū)W生直觀的展示體育運(yùn)動的方法，節(jié)約教師的授課和學(xué)生的時(shí)間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以提高。

結(jié)語

根據(jù)上文所述，將多媒體教學(xué)技術(shù)運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)中對小學(xué)體育教育教學(xué)可以起到非常重要的作用。多媒體教學(xué)技術(shù)在幫助學(xué)生理解各項(xiàng)體育運(yùn)動，提升各項(xiàng)體育能力的同時(shí)，還可以促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，激起學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情。在課堂教學(xué)中，小學(xué)體育教師應(yīng)該重視多媒體技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生學(xué)習(xí)體育創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。

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