（江漢大學(xué)教育學(xué)院 湖北·武漢 430015）

【班會(huì)目標(biāo)】

知識(shí)與能力目標(biāo)：結(jié)合特殊時(shí)期出現(xiàn)的典型事跡和案例，幫助學(xué)生理解責(zé)任的基本含義與價(jià)值，能夠在日常生活中用責(zé)任意識(shí)規(guī)范自己的行為。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、自主探究等方式，體會(huì)特殊時(shí)期個(gè)人和他人以及整個(gè)社會(huì)之間的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感意識(shí)和利他意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在主題活動(dòng)中能夠產(chǎn)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)同感，形成責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：提前進(jìn)行小組劃分；課前通過(guò)多媒體等手段進(jìn)行典型事例素材搜集準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備：（1）提前對(duì)本節(jié)課要使用的視頻、材料素材進(jìn)行積累和準(zhǔn)備。（2）對(duì)本班學(xué)生在特殊時(shí)期的基本動(dòng)態(tài)進(jìn)行初步的了解和把握，充分利用學(xué)生中出現(xiàn)的典型事件，因班制宜，因材施教。

素材準(zhǔn)備：提前視頻資料進(jìn)行準(zhǔn)備和剪輯，對(duì)相關(guān)的新聞報(bào)道進(jìn)行收集整理；紙、筆、便利貼等材料的準(zhǔn)備。

教室準(zhǔn)備：改變傳統(tǒng)上課的教室布置，將教室布置成可以交流、討論展示的圓桌；黑板上提前寫(xiě)好關(guān)于本節(jié)課的主題，為后期總結(jié)留好空白。

【課堂流程】

一、巧猜謎語(yǔ)知責(zé)任

（1）教師設(shè)迷“債旁沒(méi)人立，賃下貝不見(jiàn)”打一詞語(yǔ)。（2）學(xué)生積極思考并猜謎，答出謎底“責(zé)任”。（3）教師根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)大辭典》解釋“責(zé)任”的含義。

教師小結(jié)：所謂“責(zé)任”就是我們應(yīng)盡的義務(wù)、分內(nèi)應(yīng)該做的事，當(dāng)需要我們的時(shí)候，我們應(yīng)該義不容辭的承擔(dān)起我們的責(zé)任，在特殊時(shí)期，有許許多多的人向我們踐行了“責(zé)任”的真正含義。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎游戲的方式引入本節(jié)班會(huì)主題“責(zé)任”，一方面引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意；另一方面闡明責(zé)任的具體含義。

二、漫畫(huà)視頻感責(zé)任

（1）播放央視《國(guó)家記憶》中的一段時(shí)長(zhǎng)約一分半的視頻，視頻站在一位兒童的視角通過(guò)漫畫(huà)的方式生動(dòng)簡(jiǎn)潔地向我們介紹了設(shè)計(jì)中國(guó)第一枚口罩的“鼠疫戰(zhàn)士”伍連德；“糖丸爺爺”顧方舟；挽救了全球數(shù)百萬(wàn)生命的屠呦呦；新冠肺炎期間4萬(wàn)多出征武漢的醫(yī)務(wù)人員，視頻從1910年鼠疫開(kāi)始，向我們介紹了歷年來(lái)拯救我們數(shù)萬(wàn)生命的英雄榜樣，向我們展現(xiàn)了五千多年來(lái)華夏兒女在每次災(zāi)難面前挺著脊梁，勇?lián)鷷r(shí)代重任的氣魄。

（2）教師提問(wèn)。①同學(xué)們看完視頻你們都有怎樣的感受？②假如在上世紀(jì)，伍連德?tīng)敔敍](méi)有選擇逆行北上、發(fā)明口罩、研制疫苗那會(huì)發(fā)生什么？③假如今年這個(gè)冬天沒(méi)有像鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶代表下的四萬(wàn)多醫(yī)務(wù)人員選擇來(lái)武漢幫助我們，我們現(xiàn)在還能坐在教室里一起上課嗎？

設(shè)計(jì)意圖：從我國(guó)第一次傳染病開(kāi)始引入伍連德醫(yī)生，在向?qū)W生科普我們現(xiàn)在出行必不可少“口罩”的同時(shí)引入顧方舟、鐘南山爺爺?shù)热?，通過(guò)視頻中多名榜樣的力量讓學(xué)生初步感受責(zé)任的基本含義和意義，明白不負(fù)責(zé)任將會(huì)對(duì)這個(gè)國(guó)家和人民帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

三、新聞聚焦辨責(zé)任

活動(dòng)：誰(shuí)是正確的？

小組討論：誰(shuí)是正確的？他的積極影響是什么？（1）正確的大學(xué)生是？①回國(guó)后被隔離但卻不配合工作人員工作，堅(jiān)持要喝礦泉水，與特警發(fā)生爭(zhēng)吵的女大學(xué)生（播放視頻）。②回國(guó)后服從安排，積極進(jìn)行隔離，隔離結(jié)束后成為酒店內(nèi)一名防疫志愿者的女大學(xué)生（觀看圖片）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)辨析新聞中正反案例讓學(xué)生在具體事例的對(duì)比中體會(huì)責(zé)任的含義，責(zé)任的重要意義以及不負(fù)責(zé)任行為帶來(lái)的惡劣影響，明白在今后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

四、小小肩膀擔(dān)責(zé)任

（1）小組交流、學(xué)生自由暢談在今后自己應(yīng)從哪些方面負(fù)責(zé)任，怎樣更好地?fù)?dān)起自己的責(zé)任。（2）學(xué)生將自己的做法及對(duì)特殊時(shí)期結(jié)束后的期待寫(xiě)到“便利貼”上，課后將其張貼到班級(jí)宣傳欄的“心愿樹(shù)”中。（3）教師總結(jié)：一個(gè)個(gè)平凡的身影在國(guó)家有難時(shí)挺身而出，英勇奮斗，不怕?tīng)奚?；我們的肩膀雖小，但是我們也有著大大的力量，在生活學(xué)習(xí)中我們也應(yīng)努力像那些“最美逆行者”那樣積極承擔(dān)自己的責(zé)任，讓我們小小的肩膀發(fā)出大大的力量！

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，明確在今后怎樣成為充滿責(zé)任感的人。

【活動(dòng)反思】

本班會(huì)立足于特殊時(shí)期小學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，以“責(zé)任感培養(yǎng)”為主線設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，具有較大的社會(huì)意義和教育意義；在活動(dòng)中充分尊重學(xué)生的主體地位和客觀感受，努力處理好學(xué)生生成與教師預(yù)設(shè)之間的關(guān)系，希望通過(guò)多種事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)責(zé)任的力量與價(jià)值，充分利用本次疫情中涌現(xiàn)的令人溫暖的人物事跡教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，在班會(huì)中努力關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)和綜合發(fā)展。