■甘肅省張掖市民樂縣民聯(lián)鎮(zhèn)寄宿制小學(xué) 何文明

小學(xué)體育是培養(yǎng)小學(xué)生心理素質(zhì)與身體素質(zhì)的重要載體，在當(dāng)前教育改革不斷深入的趨勢下，在小學(xué)體育活動開展過程中應(yīng)該不斷注入新的內(nèi)容，以此激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。武術(shù)課程資源的開發(fā)，有利于小學(xué)體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，因此小學(xué)體育教育工作人員應(yīng)該積極開發(fā)和利用武術(shù)課程資源，以此全面促進(jìn)小學(xué)體育教育目標(biāo)的落實。

一、開發(fā)武術(shù)課程資源的重要性

小學(xué)體育活動中武術(shù)課程資源的開發(fā)是現(xiàn)階段小學(xué)體育改革的重要內(nèi)容，能夠給小學(xué)體育教學(xué)提供有力支持，下面對武術(shù)課程資源開發(fā)的重要性進(jìn)行幾點具體分析：

（一）有利于弘揚中華武術(shù)文化

武術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的一部分，不僅展示了中國武術(shù)的精神，也體現(xiàn)了民族文化中艱苦奮斗、堅持不懈的思想。將其與小學(xué)體育活動相融合，不僅能夠提高小學(xué)生的心理素質(zhì)和體能，還能培養(yǎng)小學(xué)生的民族自豪感和自信心，有利于小學(xué)生民族意識的構(gòu)建以及中華武術(shù)文化的傳承。

（二）激發(fā)學(xué)生參與武術(shù)體育鍛煉的興趣

武術(shù)課程在小學(xué)體育活動中的融入，能夠豐富體育活動形式，可以為體育教學(xué)注入新鮮的血液，提高體育活動的趣味性，進(jìn)而激發(fā)小學(xué)生的體育活動興趣，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的體現(xiàn)。另外，武術(shù)的融入還能夠提高小學(xué)生的實踐能力，并提高小學(xué)生的體育鍛煉效果。

（三）保護(hù)武術(shù)文化遺產(chǎn)

武術(shù)文化屬于中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，將其融入小學(xué)體育之中，有利于武術(shù)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與發(fā)揚。武術(shù)文化作為中國民族文化的一部分，在全校學(xué)生群體中開展和普及，能夠奠定中國武術(shù)文化遺產(chǎn)的發(fā)展基礎(chǔ)，促進(jìn)中國文化的發(fā)揚和傳承。

二、小學(xué)體育活動中武術(shù)課程資源的應(yīng)用分析

從上述武術(shù)資源的重要性分析中可以發(fā)現(xiàn)，武術(shù)課程資源有利于小學(xué)體育教育改革與民族武術(shù)文化傳承，對小學(xué)體育學(xué)科作用發(fā)揮產(chǎn)生了非常積極的影響，下面對具體實施策略進(jìn)行研究。

（一）將武術(shù)資源與小學(xué)體育活動內(nèi)容相結(jié)合

在新一輪的課程要求改革之中，明確指出在我國小學(xué)體育活動中，必須額外增加一項武術(shù)課程，用以豐富小學(xué)體育的內(nèi)容。根據(jù)以往的經(jīng)驗來看，目前我國小學(xué)體育活動主要圍繞球類項目或田徑類的項目，課程的重復(fù)性較強，學(xué)生也會因此減弱對體育課程的學(xué)習(xí)興趣。而部分學(xué)校盡管設(shè)置了一定的武術(shù)課程，但其內(nèi)容大多重復(fù)率高，實踐內(nèi)容較少，使中華武術(shù)課程的優(yōu)勢和精華沒有得到充分和深刻的體現(xiàn)。因此，為了更好地順應(yīng)國家教育部的指揮與意見幫助，教師需要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂內(nèi)容的深化豐富。

首先，針對武術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做篩選，將其中難度較高的內(nèi)容剔除，留存具備學(xué)習(xí)精神與實踐價值的內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。教師還要充分深入學(xué)生的群體，要充分考量每一位學(xué)生的體質(zhì)、能力，展開差異教學(xué)。針對低年級的學(xué)生而言，其學(xué)習(xí)能力、身體情況都相對較為薄弱，所以在武術(shù)課程上需要設(shè)置入門級的簡單項目。而針對高年級以及學(xué)有余力的學(xué)生而言，則需要添加一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生的技術(shù)動作更加強化，深化學(xué)習(xí)成效。

（二）引入武術(shù)課程資源，降低對體育器材的依賴

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課程的推進(jìn)過程中，場地和器材的使用要求相對較高，使課程的推進(jìn)難度相對較大。以足球課程為例，必須配備專門的場地以及足球，但我國絕大多數(shù)小學(xué)的足球場建設(shè)并不完善。即使學(xué)校配備有專門的足球場，但針對集體性的體育課程，規(guī)模較小的足球場往往無法滿足使用需求。尤其是在出現(xiàn)天氣不佳的情況下，如遭遇雨雪天氣，往往無法施展體育課程，這也是當(dāng)前小學(xué)體育課程的不足。而充分、積極地進(jìn)行武術(shù)課程的開發(fā)，能夠有效緩解這一不足現(xiàn)象。

針對武術(shù)的訓(xùn)練以及教學(xué)工作，往往只需要利用教室或者小學(xué)的活動室場地即可，不僅能夠利用現(xiàn)有的資源，還可以高效地進(jìn)行體育工作，不會造成正常的教學(xué)進(jìn)度受限制。只有真正意義上擺脫了場地、器械的束縛，才能真正意義上地幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的體育習(xí)慣與觀念。

（三）結(jié)合武術(shù)課程資源，創(chuàng)新體育教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課程推進(jìn)之中，課堂時間與課余時間的界限過于明顯，使學(xué)生的體育活動較為被動。盡管體育課程的重要性不斷被挖掘，但學(xué)生積極鍛煉的意識仍然淺薄，展開的無數(shù)課程內(nèi)容也無法有效融合和貫通。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)科技力量的不斷發(fā)展與完善，在小學(xué)體育武術(shù)課程的教學(xué)過程中，也可以使用該創(chuàng)新教學(xué)方法。例如，可將部分難度較大、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚的課程內(nèi)容，以視頻的方式播放出來給學(xué)生觀看，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行觀看。

通過這樣的方式，有效打破了傳統(tǒng)小學(xué)體育課程受到時間、地點束縛的問題，并且學(xué)生也能更好地關(guān)注到武術(shù)動作的細(xì)節(jié)以及方法。同時，教師要對此建立一套專門的評價體系，鼓勵學(xué)生使用不同的方法學(xué)習(xí)。盡管當(dāng)前體育課程是小學(xué)教學(xué)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)之一，但由于考核的內(nèi)容和方法不及相關(guān)的文化課，也會導(dǎo)致學(xué)生、教師不重視的情況。對此，教師要充分利用好學(xué)生好勝心強、榮譽感較強的特點，組織更多的激勵機制，鼓勵學(xué)生投入武術(shù)學(xué)習(xí)。

例如，為了保證學(xué)生的出勤率，需要將學(xué)生的課程參與度根據(jù)一定的比例融入整個武術(shù)課程的期末總評，使學(xué)生的期末成績中有出勤率的占比。同時，針對考核的工作而言，教師不能只著眼于學(xué)生的最終成績，而是要動態(tài)化地觀察學(xué)生整個學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及過程，針對學(xué)生的平時表現(xiàn)有一個綜合性的評判。尤其要注意學(xué)生的武術(shù)基礎(chǔ)，針對進(jìn)步幅度較大但成績還有提高空間的學(xué)生給予高度評價。

（四）利用武術(shù)課程資源，加強武術(shù)教師隊伍建設(shè)

小學(xué)武術(shù)課的開發(fā)為很多體育畢業(yè)生提供了就業(yè)的機會，是展現(xiàn)自我價值的有利場所。在小學(xué)體育教學(xué)的武術(shù)課程資源開發(fā)過程中，教師起到了主導(dǎo)性作用，有著十分重要的作用。所以在武術(shù)課程資源的開發(fā)過程中，教師要做到以下幾點。

首先，教師要不斷樹立自己的課程意識，課程意識可以充分反映教師的教學(xué)行為。其次，作為教育工作者，教師也必須不斷補充并提高自己的武術(shù)知識，這就需求學(xué)校的相關(guān)部門組織起對小學(xué)體育教師的培訓(xùn)工作，積極邀請知名的武術(shù)教育學(xué)家前往學(xué)校進(jìn)行點評以及講座工作，力求不斷提高教師的專業(yè)能力以及素養(yǎng)。同時，教師自身也要利用好高度資源共享的互聯(lián)網(wǎng)，搜尋一定的武術(shù)教學(xué)視頻和書籍等資源，在充分完善自身知識儲備的情況下，還可以將其中具備教學(xué)價值的資源有效儲存起來，在遇到雨雪天氣的情況下，組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與觀賞，幫助學(xué)生最大限度地挖掘體育課程的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)語

小學(xué)體育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，在小學(xué)生心理素質(zhì)與身體素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮著不可取代的作用，尤其是在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)體育教育改革顯得更加迫切。相關(guān)教育工作者應(yīng)該積極進(jìn)行武術(shù)課程資源開發(fā)，借助武術(shù)課程資源推動小學(xué)體育活動的開展以及小學(xué)體育教學(xué)的改革和優(yōu)化。本文從兩個方面對此進(jìn)行分析，希望能夠為小學(xué)體育改革提供支持。