薛晶晶

2020年初，一場百年不遇的疫情讓整個中國按下了暫停鍵，全國人民眾志成城，馳援湖北。在這期間，身為一名高三教師兼班主任，我扮演著各種不同的角色：班媽、主播、快遞員、心理咨詢師……

縱然千辛萬苦，襄陽接你回家

2020年除夕剛過，我陸續(xù)接到學生從北京和杭州打來的電話：“老師，我們什么時候能回家，我想媽媽！”電話里，我控制著自己的情緒，盡量以平和的口吻安撫他們：“很快的，老師很快就會把你們接回來?！?/p>

放下電話的那一刻，我的內心無法平靜。2019年7月，我校149名藝考生在學校的組織下分別到北京和杭州畫室集訓，為藝考做準備。突如其來的疫情，阻隔了孩子們回家的路。而此時，孩子們離家已有100多天。

當看到家長群里孩子們用畫筆在畫室的墻上寫下“我要回家，我想我媽”的話語時，當看到孩子們因為寢室網(wǎng)絡信號不好，蜷縮在寒冷的走廊里上網(wǎng)課的情景時，當看到男孩們拿起剪刀相互剪頭發(fā)的圖片時，我的眼淚止不住流了下來。這些孩子都是父母心尖上的寶貝啊！我暗下決心，作為班主任，我一定要想辦法接他們回家！

我一邊與孩子們視頻連線，鼓勵他們堅定信心、克服困難，一邊及時向學校匯報情況，校長當即向襄陽市教育局請示。149名學生回家的事牽動著各方的心，襄陽市疫情防控指揮部隨即召集市教育局和學校相關負責人，專門研究藝考學生返襄問題，確保學生返襄安全。經(jīng)北京、杭州、襄陽三地疫情防控指揮部門多次協(xié)調、對接，2月15日、3月12日、3月22日，滯留在外的學生分三批被接回襄陽。

最難忘的是3月12日從北京返襄的45名學生。凌晨3點，我和同事頂著凜冽的寒風在出站口提前等候。凌晨5點，孩子們走出車廂，看到老師熟悉的身影，他們激動得大哭起來。

但是，回家之路并不平坦，在出站體溫檢測時，王同學三次體溫檢測均在37.4度。那一刻，空氣似乎凝固了，所有人都緊張起來?！坝欣蠋熢?，沒事的?！蔽乙贿叞参亢⒆觽?，一邊按照預案緊急聯(lián)系120。7點20分，王同學被送到醫(yī)院檢測，其余學生被帶回學校臨時隔離留觀。后來醫(yī)院通知：王同學核酸檢測結果為陰性，與其密切接觸的師生都可居家隔離、社區(qū)跟蹤。有驚無險！消息傳來，壓抑了很久的學生們歡呼雀躍，熱淚盈眶。接下來，我和同事租了三輛的士、兩輛大巴將學生“點對點”送回家。把最后一名學生送到家時，已經(jīng)是晚上22點40分……

孩子們回家了，我心里那塊沉甸甸的石頭終于落地了?；丶遥嵌嗝雌椒捕鴾嘏淖盅?。但在國內疫情最嚴重的時期，這段經(jīng)歷一定會讓這些輾轉千里歸家的孩子對人生、對國家產生更深刻的認識。

停課不停學，我們在一起

“人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。”在這個加長版的寒假里，為了積極響應“停課不停學”的號召，我和全國千千萬萬的老師一樣變身“十八線女主播”。

從三尺講臺到14寸電腦屏幕，這一轉變對我來說意義非凡。

5：50晨光微露，床頭的鬧鈴準時叫我起床。

6：10在家長微信群通知學生晨讀，再把備好的課件仔細檢查一遍。

8：00準時上網(wǎng)課。

11：30結束課程，看班級微信群、QQ群，與家長進行各種溝通。

14：00-17：00網(wǎng)上巡課。

18：00-20：00召開班主任會、備課組長會。

20：30在線給學生答疑。

21：30網(wǎng)課結束，聯(lián)系班級授課教師，通過QQ視頻召開教師會，及時了解學生的學習情況，協(xié)商跟進措施。

22：00一邊備課，一邊等學生提交作業(yè)。

22：30-0：00批改作業(yè)。

這就是我的“抗疫十二時辰”，從2月26日到5月6日復課的101天里，“朝六晚十二”的連軸轉模式每天都在上演著。

居家學習最大的難題就是構建網(wǎng)上教學體系，一切都要摸著石頭過河。許多老教師對線上教學摸不著頭腦，我就利用各種通信手段逐個指導，耐心講解，微信、QQ、釘釘?shù)膶υ捒蚩偸墙惶骈W爍著。

“薛老師，我們家孩子總是一邊上網(wǎng)課，一邊蹺著二郎腿吃東西，完全不在學習狀態(tài)?！薄把蠋?，我不在家時，孩子總偷著打游戲。眼看距離高考不到100天了，打不得罵不得，您說怎么辦……”聽著家長反饋的學生居家學習情況，我寢食難安。于是，我在網(wǎng)上與學生約定：每天從早到晚我陪你們一起上網(wǎng)課，要求你們做到的，我首先做到。起初，學生們半信半疑。一個星期過去了，一個月過去了，我仍然每天從早到晚都泡在騰訊課堂，這一堅持就是101天。

這101天里沒有時間陪兒子，孩子玩耍的客廳和我上網(wǎng)課的臥室之間的那扇門似乎永遠都是關著的，仿佛是兩個世界。每每孩子哭著要媽媽的時候，我只能告訴兒子：“媽媽要去打敗一個戴著皇冠的大壞蛋，等打敗它了，就可以陪你出去玩了……”轉身關門后，淚如雨下。我這個媽媽，竟然成了兒子最熟悉的陌生人。每每想到這個，我心里就感到無比愧疚。

隔離不隔愛，變身“快遞員”

“電子教材使用不方便”“無法出門購買教材和打印資料”“孩子長時間看電子屏幕影響視力”……聽到家長和孩子的呼聲后，以最快速度把教材和備考資料寄送到每個孩子手中成為當務之急。

教材運送到校后，一場耗時4天的寄送工作正式啟動。辦公室變成了“倉庫”，我成了“揀貨員”，為了盡快將教材送到學生手中，我一刻不停歇，平日里手持粉筆的我，搬書、拆分、歸類、驗冊、消毒，事事親力親為。家庭地址詳細的學生，我便通過快遞公司郵寄教材，并及時跟蹤物流情況，確保派送到家。對幾個地址不詳?shù)膶W生，我在學校開好介紹信，騎上電動車，變成“快遞員”去問路送書。3月18日晚上22點，46套教材全部送到學生手中。想到學生拿到新書的欣喜，每一本書都帶著老師手心的溫度，這一切都是值得的。

疫情期間，除了做好班級管理工作，對個別特殊孩子的關照也不能大意。我班的王麗（化名）同學是個孤兒，由年邁的爺爺一手帶大，衣食不愁，但親子間的互動對她來說是一種奢望。為了彌補她心中的缺憾，我每天給她發(fā)早安、午安、晚安問候語，推送很多勵志故事，空閑了還會跟她視頻聊天，講講女孩子的小秘密。復課的前一天晚上，王麗給我發(fā)了一條長長的短信：“薛老師，很想叫您一聲媽媽，但是總覺得您還很年輕，叫姐姐也許更合適。是您讓我感受到在這個世界上，除了爺爺還有人在乎我，關心我，我不是一個人在奮斗，我一定會好好學習，不辜負您的期望?！?/p>

5月6日復課那天，班上46個孩子全部到校。一名學生提起了王麗的想法，他興奮地說道：“薛老師對我們的關心和關愛，不就像我們的媽媽嗎？她就是我們的‘班媽！”孩子們聽了，一起親切地喊我“班媽”，激動的淚水濕潤了我的眼眶。

這就是我，一名普通的“90后”教師的抗疫故事。作為人民教師中的一員，我想說，我們沒有防護服和請戰(zhàn)書，但我們用一顆顆熾熱的心、一雙雙熬紅的眼睛守護著祖國的未來。我們有幸遇見這個偉大的時代，青春的我們將肩負起責任和使命，勇立時代潮頭，擔當時代重任！

責任編輯/曹小飛