姜 浩

(吉林省吉林市豐滿經濟開發(fā)區(qū)實驗學校 吉林吉林 132000）

閱讀就是看書，看自己喜歡的書，沒有哪個孩子是不愛看書的，他們只是不喜歡你給他的書。讓孩子從小廣泛閱讀好書是孩子自我成長、自我啟智的一個有效手段，愛看書的孩子會比同齡人獲得更多視野和成長的后勁。閱讀不僅是一種生活的學習，還是一種生命的成長。

一、尊重天性

孩子的成長是一個過程，喜歡什么有時候自己也不知道，就像玩玩具一樣，他會把所有的玩具統(tǒng)統(tǒng)拿出來擺開，這個玩一會，那個摸一下?？磿彩沁@樣的，東一本、西一本，扔得哪哪都是，此時如果你急著下指導棋，可能是忽略了天性，或是扼殺了興趣，說不定其中哪本書就能吸引孩子的注意力，讓他認真地看下去。所以，有時候千萬不能著急，靜待花開還是有道理的，給孩子一些選擇和成長的時間。我們做家長往往存在的問題就是：永不知足。看了還要求看懂，看懂還要求記住，這會讓孩子覺得永遠滿足不了家長的要求，從而放棄。家長要給孩子充分的自由，興趣是在尊重中養(yǎng)成的。

二、言傳身教

父母總想把天底下最好的留給孩子，什么是最好的？是房子，是金錢？林則徐說過：子若強于我，留錢有何用，賢而多財，則損其志；子若不如我，留錢有何用，愚而多財，益增其過。所以，我們該給孩子的是終身受益的習慣，一個好的閱讀習慣將伴隨他的一生，是一筆千金不換的財富。

盡管讀書有那么多的好處，可大多數(shù)人的時間還是被其他活動擠占，就像是都知道胡蘿卜有營養(yǎng)，還是會有人選擇不衛(wèi)生的路邊攤，因為路邊攤色香味俱全，看著有食欲。擠占我們時間的是手機、電視機！電腦還需要點復雜操作，電視簡單，有些動畫節(jié)目全天不停，對孩子的誘惑簡直是無敵的。手機更是隨時隨地、無時無刻陪伴在我們身邊，一機在手，生活無憂，成年人難以控制，孩子則更難。榜樣的力量是無窮的，關掉電視，放下手機，在孩子寫作業(yè)的時候，拿起一本書。和孩子同讀一本書，共同交流喜歡的人物，對某件事的看法，也許會各持己見，也許會達成共識，這就是一種思想的碰撞。不要抱怨孩子跟你沒有共同語言，當他不斷進步的時候，你還在原地踏步。潤物無聲，共讀可以在潛移默化中影響孩子，在書香中溝通交流，在歡笑中共同成長。

三、去除功利

好的閱讀就是悅讀。這話說起來容易做起來難，很多人不愛看書，勸人看書的多半也充滿功利心，這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情，只怕閱讀就失去了原有的快樂，而一件事變得不快樂，就沒有人愿意真正投入其中。其實學生最恨的就是寫讀后感了，記得我女兒小時候每次假期過后讀后感的作業(yè)都是由我來完成的，書確實是看了，她不會寫，也不知道怎么寫，如果我一味糾結著是不是她自己寫的，只會寫著寫著就“雞飛狗跳”打起來了。想想，算了，早晚都會寫，何必急于一時。讀書本來是個開心的事情，小時候能養(yǎng)成閱讀的習慣就好了。

四、養(yǎng)成習慣

（一）不動筆墨不讀書

有人調侃：一手好字，被電腦廢了。深有同感，每當提筆時就忘字，電腦出連詞，錯別字也看不出來。只讀不標，只讀不注，只讀不摘，只讀不寫，即使讀再多的書，收獲也不會很大，慢慢地還會養(yǎng)成走馬觀花、不求甚解的毛病。而邊讀邊思考，可以潛下心來，心無旁鶩，克服“淺閱讀化”傾向。?！皠庸P墨”能加深記憶，增強理解，可以把書里的內容系統(tǒng)化、條理化。有的學生會感覺書讀了很多，時間也費了不少，可讀過之后沒留下什么印象，即使當時覺得很有收獲，過些日子，印象卻又模糊了，等到寫作文需要時，想又想不起來，找又很難找到?！皠庸P墨”的過程也是建立資料庫的好方法，好記性不如爛筆頭，時間長了就可以積累不少東西，到用的時候就能揮灑自如了。

（二）多方涉獵，興趣廣泛

孩子讀書有個問題，不像成人，有意地選擇一些書補充自己的知識面，開闊眼界。孩子讀書，如果自己選，往往是只讀自己歡的類型，漫畫、童話、偵探，這樣下去，思維也就局限在一個套路里。所以，教師應引導學生什么方面的書都要涉獵，無論是天文地理，文史經哲，小說散文，漫畫繪本，都應兼收并蓄，也就是知識面要廣。有人說，不看金庸，這輩子要失去很多樂趣的。而外國文學不讀個四五十頁也根本無法感興趣，不知道說的是什么。讀書是一項考驗耐力的活動，高效而又寬泛閱讀的人畢竟是少數(shù)的，無所畏懼地面對不同的、對立的知識和不喜歡極力想逃避的東西，必須有強大的知識能量來容納。有時則需要教師的威嚴和權利來強制閱讀，當他攻克一個難關之后，就會像升級打怪一樣一路向前。教師所要做的，就是不斷激發(fā)并維持孩子們的閱讀興趣，使閱讀成為他們一生的精神需要。給學生埋下熱愛閱讀的種子，將來必然開出幸福人生的花朵，讓他們終生熱愛閱讀，讓閱讀成為一種生活。

五、搭建平臺

不是每個孩子一開始就能體會到閱讀的快樂，所以還需要給孩子增加一些閱讀的快樂。這就需要老師和家長為他們搭建一些展示的平臺，如新書推薦會、我是讀書小明星等激勵活動；獎勵新書，把他的文章貼到博客或微博空間里，幫助投稿等，這樣孩子會漸漸體會到讀書帶來的成就感。成就感是學習的發(fā)動機，會給學生帶來無窮無盡的學習動力及戰(zhàn)勝困難的勇氣和信念。

讀書伴隨著上學，上學也伴隨著讀書。不上學后，我們也要繼續(xù)讀書，讀書是學習的主要方式，是獲得知識信息的主要渠道。教師所要做的，就是不斷激發(fā)并維持孩子們的閱讀興趣，使閱讀成為他們一生的精神需要。給學生埋下熱愛閱讀的種子，將來必然開出幸福人生的花朵，讓他們終生熱愛閱讀，讓閱讀成為一種生活。