雷成平
(重慶育才職業(yè)教育中心 重慶 401520)
2020年新年剛過(guò)不久,中職教育戰(zhàn)線的一位老兵,重慶育才職業(yè)教育中心黨委書記、校長(zhǎng)董庭富同志在與病魔頑強(qiáng)拼搏了九個(gè)月之后,帶著深深的眷戀和不舍,永遠(yuǎn)離開(kāi)了他為之奮斗的中職教育,離開(kāi)了他所熱愛(ài)的職業(yè)教育。
老師們說(shuō)得最多的一句話是:“董校長(zhǎng)是為職業(yè)教育累死的?!苯裉?,讓我們來(lái)追憶這位把自己的一生都獻(xiàn)給了他所忠愛(ài)的教育事業(yè),尤其是在踏進(jìn)中職教育這片土壤時(shí),為謀求突破困境,走出中職教育的一片新天地殫精竭慮,十年默默耕耘,上下求索,勵(lì)精圖治。把一個(gè)僅有不到2000學(xué)生的學(xué)校發(fā)展壯大到7000余學(xué)生、150多個(gè)教學(xué)班,近20個(gè)專業(yè)、多種辦學(xué)模式融合的國(guó)家級(jí)中職示范學(xué)校。此時(shí)此刻,作為育才職中人,有太多的感慨!斯人已逝!董校長(zhǎng)用生命踐行了陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的誓言。其人可堪稱偉大的教育踐行者,尤其為合川的教育人塑起了一座偉大的人格豐碑!
也許你想知道斯人其誰(shuí)?我筆下的主人公就是:董庭富,教育管理碩士,特級(jí)教師,中專研究員,重慶市人大代表,重慶市級(jí)骨干校長(zhǎng),合川區(qū)名校長(zhǎng),重慶市專家?guī)斐蓡T。
2010年,經(jīng)組織安排任命,董庭富同志進(jìn)入?yún)^(qū)職教中心工作,擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù);2012年,全面主持學(xué)校黨政工作。2019年,是董庭富同志在育才職教中心工作的第10個(gè)年頭。
十年里,他一心只想著辦好職業(yè)教育這一件事,一直以滿腔熱血投身于中等職業(yè)教育改革與實(shí)踐。十年里,他沒(méi)有周末、沒(méi)有寒暑假;每天早出晚歸,工作時(shí)間常年每天保持在10小時(shí)以上,是合川區(qū)教育界出名的“工作狂人”。十年里,他一直用一言一行詮釋著愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)的真諦!用人格魅力感召著全校師生員工??v使歲月染白青絲,風(fēng)霜催老容顏,病魔侵噬肉體。無(wú)數(shù)個(gè)深夜,輾轉(zhuǎn)反側(cè),無(wú)數(shù)個(gè)黎明,心急如焚。他為學(xué)校的改革發(fā)展廢寢忘食、嘔心瀝血,從沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步。他到學(xué)校工作的第一件事就是創(chuàng)建國(guó)家中職示范學(xué)校。學(xué)校當(dāng)時(shí)的硬件還不能完全達(dá)標(biāo)準(zhǔn),他鼓勵(lì)我們想盡一切辦法創(chuàng)造條件也要上。多少個(gè)寒來(lái)暑往,無(wú)數(shù)個(gè)早晨,他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光走進(jìn)尚未完全蘇醒的校園,開(kāi)始他一天繁忙的工作,示范校創(chuàng)建的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)他都要親自把關(guān)。無(wú)數(shù)個(gè)傍晚,他總是伴著燈光,帶著欣慰和倦意離開(kāi)學(xué)校,學(xué)校就是他心中的綠洲和夢(mèng)中的圣地。2012年8月,學(xué)校被教育部抽中到北京參加示范校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)答辯,只有一周的準(zhǔn)備時(shí)間,七天無(wú)眠之夜,一百多頁(yè)的答辯材料他準(zhǔn)備得認(rèn)真詳實(shí),在去答辯的路上也還在熟悉這些材料。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我校成功創(chuàng)建國(guó)家示范學(xué)校的基石。
2015年8月,學(xué)校繼成功創(chuàng)建國(guó)家中職示范學(xué)校后,又順利搬遷至占地350多畝的花灘新校區(qū)。這是學(xué)校發(fā)展歷史上的一個(gè)里程碑式的事件,因?yàn)樾滦^(qū)的建設(shè)搬遷離不開(kāi)他上下奔走呼號(hào),多方籌措資金和爭(zhēng)取政策。新校區(qū)地處郊區(qū),為了解決開(kāi)通公交車問(wèn)題,他又與相關(guān)職能部門協(xié)調(diào),特別是要做通一位釘子戶的搬遷工作,他與另一名副校長(zhǎng)在烈日下苦口婆心勸說(shuō)了三個(gè)多小時(shí),用他的毅力硬是打動(dòng)了這家人,解決了公交車通行問(wèn)題。
學(xué)高為師,身正為范。他要求老師做到的,他自己首先做到。多年來(lái),他以實(shí)際行動(dòng)做到了清正廉潔,一身正氣。夏天,到重慶開(kāi)會(huì),中午在車?yán)锩嫘菹?,也不去有空調(diào)的賓館午休,為的是給學(xué)校節(jié)省點(diǎn)費(fèi)用。學(xué)校上億的資金從他筆下過(guò),也從不為所動(dòng),絕不據(jù)一分一毫為己有,保持了一名共產(chǎn)黨員的高潔品質(zhì)。每年寒假值班,他總是主動(dòng)把大年三十和初一承擔(dān)過(guò)來(lái),從他調(diào)入學(xué)校直到去世,年年如此,這不是人人都能做到的。
在他眼里,學(xué)校工作無(wú)小事,人人都知道他是個(gè)閑不住的人,他做工作從來(lái)不計(jì)時(shí)間,節(jié)假日、寒暑假都很少休息,幾乎天天到校。對(duì)年輕教師,他如兄如父般關(guān)注他們的發(fā)展;對(duì)學(xué)生,他如師如父般關(guān)心他們的成長(zhǎng),特別是3+4的學(xué)生,他幾乎要與每一個(gè)學(xué)生談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。
“文化經(jīng)營(yíng)學(xué)?!笔撬麚?dān)任校長(zhǎng)以后提出的一個(gè)重要辦學(xué)理念,為此,他多次召開(kāi)班子會(huì),制定詳細(xì)的實(shí)施方案,從點(diǎn)滴著手,全力打造文化校園、書香校園、溫馨校園、綠色校園。走進(jìn)校園,處處感受到厚重的文化氛圍,一代大教育家陶行知先生的教育理念、語(yǔ)錄在校園隨處可見(jiàn)。他大刀闊斧地在制度中注入“以人為本”的精髓,通過(guò)人性化管理,在管理中搞好服務(wù),在服務(wù)中深化管理,將老師凝聚在一起,讓大家將學(xué)校視作一條風(fēng)雨中的船,告誡大家只有一起努力才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
十年來(lái),他一路披荊斬棘、攻堅(jiān)克難,帶領(lǐng)全校教職工創(chuàng)造了學(xué)校辦學(xué)史和合川區(qū)職業(yè)教育發(fā)展史上的一個(gè)又一個(gè)奇跡:成功創(chuàng)建國(guó)家級(jí)中職示范校;國(guó)家級(jí)技能大賽“3銀、2銅”、參賽獲獎(jiǎng)率100%;全國(guó)職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng);成功申報(bào)國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地,這是重慶市第1個(gè)在地方政府主辦的中職學(xué)校中申報(bào)成功的國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地;成功申報(bào)重慶市高水平中等職業(yè)學(xué)校,綜合排名位列重慶市中職學(xué)校第4名;創(chuàng)造整班學(xué)生考取升入全日制本科院校;考取學(xué)前教育公費(fèi)師范生人數(shù)位居重慶市第2名的佳績(jī)等。
他是合川區(qū)中職教育當(dāng)之無(wú)愧的先行者、領(lǐng)頭人。他敢立潮頭、敢拼敢闖,使20多個(gè)國(guó)家級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)、重大建設(shè)項(xiàng)目落地合川,帶動(dòng)了育才職教中心的內(nèi)涵發(fā)展,使學(xué)校工作年年有亮點(diǎn)、出實(shí)效、上臺(tái)階。他堅(jiān)持傳幫帶,實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,構(gòu)建了七大教師成長(zhǎng)平臺(tái)、四級(jí)教師培育體系,以點(diǎn)帶線、以線成面,激發(fā)干部職工的內(nèi)生力。他積極推進(jìn)中等職業(yè)教育改革發(fā)展,與重慶理工大學(xué)等7所高校聯(lián)合開(kāi)辦“3+4”“3+2”人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)模式,打造了重慶市第一個(gè)“普職融合”本科實(shí)驗(yàn)班,辦學(xué)質(zhì)量位居重慶前列。他潛心職業(yè)教育研究,以學(xué)習(xí)者和研究者的心態(tài)做教育,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,熱衷于行動(dòng)研究,不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,致力于打造“重慶一流、全國(guó)領(lǐng)先、世界水平”的行知特色中職學(xué)校。
他還擔(dān)任重慶市中職學(xué)校教師高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)委員,重慶市中職教育公共課教學(xué)改革指導(dǎo)委員會(huì)主任,重慶市職教學(xué)會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員,重慶市中職校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、區(qū)域合作委員會(huì)副主任,重慶市教育評(píng)估研究會(huì)職業(yè)教育評(píng)估分會(huì)委員,重慶市育才職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)等多項(xiàng)社會(huì)職務(wù);擁有重慶市教師教育專家?guī)鞂<?、重慶市教育科研專家?guī)鞂<?、重慶市特級(jí)教師評(píng)委會(huì)專家、教育部農(nóng)村職業(yè)教育示范區(qū)縣項(xiàng)目評(píng)審專家等多項(xiàng)重要頭銜;獲得重慶市教學(xué)成果獎(jiǎng)兩項(xiàng)、全國(guó)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)兩項(xiàng),當(dāng)選重慶市人大代表,獲評(píng)重慶市中小學(xué)骨干校長(zhǎng),合川區(qū)釣魚城英才——教育系統(tǒng)拔尖人才,合川區(qū)名校長(zhǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。