雷文佳

摘 要：基層文化館對(duì)于區(qū)域中群眾文化的發(fā)展，能夠提供服務(wù)支持。文化館中有專(zhuān)業(yè)的文化研究、教育培訓(xùn)人員，可以對(duì)群眾文化活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，或者進(jìn)行直接的群眾活動(dòng)組織;文化館的場(chǎng)地、設(shè)施等，也可以為群眾文化活動(dòng)提供基礎(chǔ)性的支持;另外，基層文化館也有著文化教育引導(dǎo)的功能，可以對(duì)地區(qū)中文化特色進(jìn)行宣傳，提升地區(qū)中群眾的文化自信以及地區(qū)文化的影響力。基于此，本文對(duì)基層文化館在群文活動(dòng)中的服務(wù)職能展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：基層文化館;群眾文化活動(dòng);服務(wù)職能

引言：群眾文化是地區(qū)文化發(fā)展的基礎(chǔ)，群眾文化中所具有的獨(dú)特活力是不容忽視的?；鶎游幕^需要研究群眾文化，并且為群眾文化活動(dòng)提供服務(wù)支持，促進(jìn)群眾文化的發(fā)展與完善。社會(huì)主義五位一體建設(shè)中，文化建設(shè)是重要的組成部分，基層工作中的文化建設(shè)需要以群眾文化為主，文化館對(duì)于群眾文化活動(dòng)的服務(wù)職能履行，有助于基層群眾文化活動(dòng)水平提升。

一、基層文化館的文化培訓(xùn)與輔導(dǎo)職能

群眾文化活動(dòng)有著較為明顯的獨(dú)立性與自主性，然而受到群眾文化水平的限制，群眾文化活動(dòng)需要有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)人員，進(jìn)行活動(dòng)的規(guī)劃，并且在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中提供充分的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

例如，在群眾文化活動(dòng)中，與戲曲相關(guān)的活動(dòng)形式較為常見(jiàn)。群眾活動(dòng)中選擇的戲曲，通常是本地區(qū)的戲曲，或者是接受度較廣的京劇。在這種情況下，活動(dòng)的內(nèi)容就會(huì)受到限制。群眾在進(jìn)行文化活動(dòng)的訓(xùn)練中，只能夠從本地區(qū)的戲曲或者京劇中進(jìn)行學(xué)習(xí)，難以達(dá)成文化視野的開(kāi)拓。為此，專(zhuān)業(yè)的文化研究人員，可以提供戲曲表演的指導(dǎo)。如，引導(dǎo)群眾對(duì)于周邊其他地方的戲曲進(jìn)行欣賞、學(xué)習(xí)演唱，將其中所具有優(yōu)勢(shì)融合在群眾活動(dòng)的表演中。再如，進(jìn)行戲曲中臺(tái)詞語(yǔ)言的優(yōu)化。戲曲的劇本語(yǔ)言?xún)?nèi)容，雖然具有一定的地方特色，然而多數(shù)戲曲中唱詞、念白中語(yǔ)言的藝術(shù)性有所不足，專(zhuān)業(yè)的文化館指導(dǎo)人員，可以引導(dǎo)群眾參與者觀看昆曲，欣賞其中精妙的唱詞、念白。適當(dāng)?shù)貙?duì)戲曲中的語(yǔ)言進(jìn)行調(diào)整，提升其藝術(shù)性。

在群眾文化培訓(xùn)以及群眾文化的指導(dǎo)中，需要關(guān)注具有一定水平的群眾文化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展。群眾文化團(tuán)隊(duì)的組織相對(duì)較為完善，在長(zhǎng)期的訓(xùn)練下可以達(dá)到較高的水準(zhǔn)，對(duì)于地區(qū)文化傳承與發(fā)展能夠產(chǎn)生促進(jìn)作用。例如，在某地區(qū)中，具有地區(qū)特色的群眾文化表演樂(lè)隊(duì)與流行歌手進(jìn)行合作之后，為地區(qū)吸引了眾多的游客，對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，成為民間音樂(lè)文化的名片?；鶎游幕^中專(zhuān)業(yè)地研究人員，也要重視反向從優(yōu)秀的民間文化、群眾文化中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)[1]。

二、基層文化館為群眾文化活動(dòng)提供場(chǎng)地、設(shè)備支持的職能

群眾文化活動(dòng)具有一定的隨機(jī)性，在許多情況下由于沒(méi)有適合的活動(dòng)地點(diǎn)，群眾文化活動(dòng)受到阻礙?；鶎拥娜罕娢幕^，可以為群眾文化的活動(dòng)提供基本的場(chǎng)地支持，并且對(duì)各種群眾文化活動(dòng)中的常用設(shè)備也可以提供支持。

目前我國(guó)的群眾文化蓬勃發(fā)展，各地區(qū)中群眾文化活動(dòng)的類(lèi)型豐富，活動(dòng)的頻率較高。在這種情況下，基層文化館中的場(chǎng)地會(huì)存在供不應(yīng)求的狀況。為了使得群眾文化活動(dòng)的開(kāi)展更為充分，基層文化館可以申請(qǐng)資金進(jìn)行場(chǎng)地的擴(kuò)展，滿(mǎn)足更多的活動(dòng)需求。同時(shí)，在設(shè)備維護(hù)與引進(jìn)上，也要有所關(guān)注，保證設(shè)備能夠正常的應(yīng)用。

另外，基層的文化館可以與地區(qū)中的企業(yè)，如商業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，許多綜合性的商場(chǎng)都能夠?yàn)槿罕娢幕峁﹫?chǎng)地的支持，減緩活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)用的壓力，提升群眾文化活動(dòng)的豐富性[2]。

三、基層文化館的文化教育引導(dǎo)職能

基層文化館在日常的工作中，需要進(jìn)行地區(qū)文化特色的研究，并且就研究結(jié)果展開(kāi)文化宣傳的活動(dòng)。地區(qū)文化特色的研究，需要依托于地區(qū)中的歷史文化發(fā)展進(jìn)程，主要的研究整理內(nèi)容有，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、民間藝術(shù)等。就研究整理的結(jié)果，文化館可以在當(dāng)?shù)嘏e辦相應(yīng)的文化展覽以及非物質(zhì)文化的展示，使得區(qū)域中的群眾對(duì)于地區(qū)文化產(chǎn)生更多地認(rèn)識(shí)。同時(shí)，對(duì)藝術(shù)水平較高，特色較為鮮明的地區(qū)文化，也可以應(yīng)用于不同地區(qū)中文化館的交流展覽。通過(guò)交流展覽的模式，地區(qū)中的文化館可以對(duì)其他地區(qū)的文化特色進(jìn)行介紹，使得群眾的文化視野得到拓展。同樣，將本地的文化特色研究成果，在其他的區(qū)域中進(jìn)行展示，也可以使得其他地區(qū)的群眾了解本區(qū)域中的文化特色，水準(zhǔn)較高的展覽，能夠?qū)Φ貐^(qū)中文化旅游事業(yè)的發(fā)展形成積極影響。

另外，文化館中的教育引導(dǎo)職能是具有可持續(xù)性，并且面向全體民眾的。因此，要注意文化教育引導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容與教育模式選擇。在目前，學(xué)習(xí)講座類(lèi)型的活動(dòng)，受到了群眾的普遍歡迎。在學(xué)習(xí)講座類(lèi)型的活動(dòng)中，群眾能夠了解到專(zhuān)業(yè)的文化研究成果，許多文化館會(huì)邀請(qǐng)地區(qū)中高校研究者、優(yōu)秀的民間學(xué)者或者文化館中專(zhuān)業(yè)地研究人員，就某一主題展開(kāi)系列性的講座。這些講座，對(duì)于地區(qū)中的群眾來(lái)說(shuō)，是接觸專(zhuān)業(yè)文化研究學(xué)者、了解最新研究結(jié)果的重要途徑。除了應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)講座的模式，現(xiàn)階段一些文化館開(kāi)始嘗試線上的講座，線上模式能夠滿(mǎn)足不同區(qū)域群眾的自由文化學(xué)習(xí)需求，擴(kuò)大講座活動(dòng)的影響力，使得基層文化館文化教育職能得到更為充分地發(fā)揮[3]。

結(jié)束語(yǔ)：

提升公共文化服務(wù)工作能力，并不是一朝一夕間可完成的，基層文化館要扎根于群眾，共享文化建設(shè)的成果?；鶎游幕^在新的社會(huì)形勢(shì)影響下，需要充分發(fā)揮出自身的職能作用，促進(jìn)群眾文化事業(yè)的發(fā)展，在文化發(fā)展過(guò)程中做到組織和輔導(dǎo)以及帶頭的作用，通過(guò)精神文明建設(shè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐奈幕聵I(yè)發(fā)展，并且在促進(jìn)綜合發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉婕.新時(shí)代基層文化館對(duì)群眾文化活動(dòng)的服務(wù)職能新探[J].文化創(chuàng)新比較研究，2020，4（13）：177-178.

[2]丁希娟.基層文化館在群眾文化活動(dòng)中的服務(wù)職能初探[J].品位經(jīng)典，2019（12）：21-22.

[3]羿雪梅.基層文化館對(duì)群眾文化活動(dòng)的服務(wù)職能解析[J].黃河之聲，2018（13）：142.