阮愛萍

摘 ?要：在幼兒的音樂活動當中，教師應該重視在活動當中引導進行學習和思考，充分考慮幼兒所具有的接受能力，因此，在兒童音樂教學活動中滲透游戲教學非常重要。音樂教育本身是促進學生全面發(fā)展的關鍵教育之一，對幼兒有著非常深遠的影響。因此，教師應該引導學生深入學習音樂知識，讓幼兒通過游戲學習?；诖?，本文就如何在幼兒園音樂教學活動中有效滲透游戲教學以及提高活動有效性的方法和策略進行了深入的分析和研究，以促進幼兒全面、健康的發(fā)展。

關鍵詞：幼兒園;音樂活動;游戲化教學;有效性;教學策略

【中圖分類號】G615 ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）31-0055-02

【Absrtact】In children's music activities，teachers should pay attention to guiding learning and thinking in the activities，fully consider the children's ability to accept，so it is very important to infiltrate the game teaching in children's music teaching activities.Music education itself is one of the key education to promote the all-round development of students，and has a very far-reaching impact on young children.Therefore，teachers should guide students to learn music knowledge deeply and let children learn through games.Based on this，this paper makes an in-depth analysis and research on how to effectively infiltrate the game teaching and improve the effectiveness of the activities in kindergarten music teaching activities to promote the young ?comprehensive，and healthy development of children.

【Keywords】Kindergarten;Music Activities;Game Teaching;Effectiveness;Teaching Strategies

隨著社會的快速發(fā)展，兒童能力的培養(yǎng)越來越受到家長和教師的重視。兒童正處于快速發(fā)展階段。因此，教師只有運用有效合理的教學方法，才能充分激發(fā)兒童的學習興趣，在游戲學習中獲得更大的發(fā)展。將游戲活動更好的滲透于音樂教育當中。另外，教師還應該依照所教授內(nèi)容對游戲的內(nèi)容進行有效的設計，使用靈活、多變的方式提升游戲活動開展的整體效果，以此來有效實現(xiàn)音樂教學的目標。游戲教學法是一種非常有效的教學形式，它能激發(fā)孩子的學習興趣，在一定程度上提高他們的積極性。由此可見，加強對如何在幼兒園音樂教學活動中有效滲透游戲教學以及如何提高活動有效性的研究具有重要的意義和現(xiàn)實意義。

1.幼兒音樂活動滲透游戲化教學的重要意義

新課程改革中提出，根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，應堅持教育與保護相結合，以游戲為基本活動的原則。課程改革也強調(diào)游戲應該是教學的基本活動。兒童的學習通?；谥苯拥慕?jīng)驗，通常發(fā)生在游戲和生活中。幼兒通常都很可愛、很活躍，對游戲很感興趣，與僵化的課堂相比，他們更喜歡游戲活動內(nèi)容。游戲活動對于幼兒的發(fā)展本身有著不能夠替代的意義和價值，是最好的發(fā)展載體。因此，游戲化音樂教學也是新課程改革倡導的一種教學方法。這種教學方法能使孩子發(fā)現(xiàn)音樂并獨立探索。它還可以提高兒童對音樂的興趣，激發(fā)兒童的學習興趣，增強兒童的創(chuàng)造力、探索和表現(xiàn)能力。

2.滲透游戲化教學，提高幼兒音樂活動的有效性的方法與策略

（1）深刻理解游戲化教學真正內(nèi)涵

在開展游戲活動的過程中，應該將傳統(tǒng)的思想和理念進行有效的轉變，這是能夠提升教學質(zhì)量和效果的前提和基礎。當前，在教學中教師已經(jīng)轉變了傳統(tǒng)的教學方式，并重視兒童興趣愛好的培養(yǎng)，重視兒童個性的發(fā)展，開展游戲教學，為兒童營造一個快樂、簡單的成長空間。因此，教師應緊跟幼兒教育的發(fā)展趨勢，與時俱進，轉變教學觀念，采用適合幼兒發(fā)展和需要的教學方法。同時，應該針對教學開展的真正內(nèi)涵進行更加深刻的認識和理解，充分掌握游戲化教學開展對于幼兒發(fā)展和成長所具有的重要性。音樂教學的發(fā)展不僅能促進兒童更好地表達自己的情感和情感共鳴，還能促進兒童更好地欣賞和學習音樂，從而促進兒童音樂能力的發(fā)展。兒童學習的大部分歌曲都與他們的現(xiàn)實生活密切相關，對兒童的成長和發(fā)展有很強的啟發(fā)和指導作用。學習后，孩子們可以在老師的指導下加深對相關內(nèi)容的認識和理解，從而逐漸形成良好的生活習慣。

（2）有效融合音樂活動和游戲內(nèi)容

在開展相關音樂活動當中，幼兒參與的關鍵就是融合其聽覺和行動。通過游戲活動的開展，能夠促使幼兒完成相應的學習任務，通過這樣的方式能夠增強幼兒的學習效果。在開展幼兒音樂活動之前，教師應該依照不同年齡的幼兒開展不同的游戲活動項目，激發(fā)幼兒興趣，將游戲活動更好的滲透于音樂教育當中。另外，教師還應該依照所教授內(nèi)容對游戲的內(nèi)容進行有效的設計，使用靈活、多變的方式提升游戲活動開展的整體效果，以此來有效實現(xiàn)音樂教學的目標。

比如，在“扮家家”相關音樂活動的開展過程中，教師應該事先準備好教具，以此來促使幼兒按照教學的內(nèi)容開展角色扮演的游戲，更加促使幼兒主動積極地參與到游戲活動當中，充分體現(xiàn)實際的生活場景，做出一些相關的動作，以此來更好的加深幼兒對于歌曲的學習。在學中玩、玩中學，不僅能夠促使幼兒掌握正確的歌曲唱法，還能夠促使幼兒加深對于歌詞的記憶，對學習任務進行有效的完成，以此來充分的發(fā)揮游戲化教學本身所具有的重要作用和現(xiàn)實意義，這樣是比較符合幼兒發(fā)展的認知水平以及身心特點等，促使幼兒能夠對于實際生活當中不同成員角色產(chǎn)生更深入、更新的認識和理解，更加容易被幼兒接受和喜愛，從而能夠更好的增強幼兒學習的實效性。

（3）合理設計音樂活動的游戲內(nèi)容

幼兒開展音樂游戲活動的可行性以及趣味性能夠直接取決于幼兒參與音樂活動興趣的高低。因此，教師應該合理的設計音樂活動開展的游戲內(nèi)容，設置好完整有效的路線，進而能夠提升游戲教學活動的質(zhì)量和效果。在設計內(nèi)容的過程中，教師應該針對不同幼兒的不同發(fā)展水平和認知水平進行深刻的掌握，并且能夠聽取幼兒真實的意見和想法，以此來避免教師的主觀性過分突顯，針對游戲活動的規(guī)則、方法以及步驟等進行有效設計。使用幼兒能夠比較容易聽懂的語言將游戲的相關說明進行解釋，繼而能夠保證幼兒在參與游戲的過程中理解規(guī)則、遵守規(guī)則。

比如，在開展“睡午覺”的音樂活動中，教師就可以運用多媒體技術為幼兒播放一些與歌曲內(nèi)容相關的視頻等，這樣來引導幼兒學習這首歌曲，在幼兒理解歌曲的唱法之后，以歌曲的實際內(nèi)容設計和安排相關的游戲環(huán)節(jié)，并且將幼兒的休息室當成是開展游戲活動的場所。在這樣的過程中，教師應該要求幼兒依照歌曲當中的歌詞開展睡午覺的游戲，并且引導幼兒要先把枕頭放平，蓋好被子，閉上眼睛，看誰能又好又快的將這些完成，并且要求幼兒躺下之后不能發(fā)出聲音，看誰能堅持到五分鐘，游戲活動的開展不僅能夠加深幼兒對于歌詞內(nèi)容的理解和掌握，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成睡午覺的良好生活習慣。

（4）正確引導幼兒轉變自己的角色

在開展音樂活動的過程當中，有些幼兒不能夠很好的轉變自身的角色，導致其不能夠參與到游戲活動之中，這樣不僅不符合教師參與游戲的相關要求，這樣情況下的活動效果并不高。所以，為了能夠改變這樣的情況，就應該加強對幼兒心理方面的輔導，并且在這樣的過程中給予幼兒相應的鼓勵和支持，進而能夠促進幼兒認真投入到游戲活動當中，漸漸的跳出自我框架，適應自己在角色方面的轉變。另外，在教學活動當中教師還應為幼兒的思考和想象提供較為充足的空間和時間，通過這樣的方式引導幼兒進行大膽的想象，充分激發(fā)幼兒的思維想象力，進而能夠促使幼兒在較為自由的空間當中學習和思考，提升音樂游戲活動開展的效果。

例如，在開展“小兔子乖乖”的音樂活動中，為了能夠培養(yǎng)學生藝術能力，正確的引導幼兒能夠轉變自己的角色，開展相關的游戲化教學活動，更好的提升活動開展的質(zhì)量和效率。在開展音樂活動的過程當中，可以先將相關的頭飾發(fā)給學生，分別讓幼兒去扮演歌曲中的角色，緊緊圍繞其中的場景開展游戲活動。一些幼兒可能會對扮演大灰狼產(chǎn)生一種抗拒和恐懼，不喜歡自己扮演的角色，所以，教師應該重視對于幼兒在心理方面的正確引導，并且能夠去引導幼兒形成正確的思想和理念，扮演大灰狼只是為了活動需要，體現(xiàn)大灰狼本身的特點，而并不是在扮演之后就變成了大灰狼。通過這樣的方式能夠促使學生更好的接納大灰狼的角色，更好投入到角色扮演的游戲活動之中，在適當?shù)南胂螽斨屑由钣變簩τ诓煌蜗笠约敖巧鹊恼J識和理解，這樣就能夠提升幼兒的學習效果和教師的教學效果。

綜上所述，在實際的幼兒音樂活動當中，教師不僅僅應該重視幼兒對于音樂知識的學習情況，將游戲活動更好的滲透于音樂教育當中。另外，教師還應該依照所教授內(nèi)容對游戲的內(nèi)容進行有效的設計，使用靈活、多變的方式提升游戲活動開展的整體效果，以此來有效實現(xiàn)音樂教學的目標。因此，將游戲化教學方法滲透于幼兒的音樂教學活動當中，激發(fā)幼兒學習音樂的興趣，通過游戲化教學的開展，能夠促使幼兒在音樂教學活動當中深刻體會到互動的多樣性、游戲性以及趣味性，進而能夠引導幼兒進行思考，啟發(fā)幼兒思維，更好的幫助幼兒獲得健康的成長。

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