李良旭

1977年冬，那是恢復(fù)高考制度后，在冬季舉行的第一次高考。班主任親自送我們幾個參加高考的學(xué)生到縣城去參加高考。天氣很冷，天空中還飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，可是我們一點(diǎn)也不感覺到寒冷，臉頰紅撲撲的，不知是凍的，還是激動的，心頭似一團(tuán)火在燃燒，火熱熱的……

走在彎彎曲曲的山路上，老師還不住地殷殷叮囑著大家，其實(shí)，這些叮囑，老師在課堂上、課堂下，說過無數(shù)遍了，不過此時此刻，我們聽起來，還是覺得那么親切、悅耳，眼前仿佛灑上了一縷溫暖的陽光。

路過一條小河，老師停下了腳步，他從地上撿起一枚小石塊，對同學(xué)們說道：“同學(xué)們，你們誰能將這枚小石塊漂浮在這水面上？”

同學(xué)們不禁啞然失笑。心想，老師您這是怎么啦？石塊是沒有浮力的，只有木頭、塑料、紙張這些東西才能浮在水面上，這是小學(xué)生都知道的常識。

有幾個同學(xué)還煞有介事地拿出紙和筆，要計算出小石塊與水面應(yīng)該擺放出多少角度、多少曲線、多少函數(shù)才能將小石塊漂浮在水面上。不一會兒，草稿紙上就密密麻麻寫滿了各種計算公式、數(shù)據(jù)和圖形。

雪花落在上面，紙張濕潤了……

同學(xué)們沮喪地說道：“老師，我們將學(xué)過的各種公式都用上了，也沒有計算出能讓小石塊漂浮在水面上的正確答案?！?/p>

老師淡淡一笑道：“同學(xué)們，要讓這小石塊漂浮在水面上很容易，根本不需要什么深奧的方程計算和函數(shù)的解析，只這么簡單一下，就能讓這枚小石塊漂浮在水面上?！?/p>

說罷，老師將身子微微地向后一仰，然后身子往前一傾，將手中的小石塊用力一削，這枚小石塊就在水面上打起了水漂。小石塊歡快地向前跳躍著、起伏著，水面上蕩起一道優(yōu)美的弧線。

小石塊真的漂浮在水面上了。

大家情不自禁地紛紛鼓起掌來。老師又說道：“同學(xué)們，你們馬上就要參加高考了，想必大家心里都很緊張，其實(shí)，考試的時候，千萬不要死搬硬套、墨守成規(guī)，要將學(xué)到的知識靈活運(yùn)用，才是一種智慧和聰明。今后，你們還要參加無數(shù)次人生的高考，一個人要想在社會上不斷取得更大的進(jìn)步，就需要不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只有這樣才會跟上這個飛速發(fā)展的時代！”

雪花還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著，落在脖頸里，感到那雪花是暖暖的。大家不約而同地將手中的小石塊用力削向水面。頃刻間，一枚枚小石塊貼在水面上歡快地向前跳躍著、起伏著。水面上，劃開一道道美麗的弧線，像綻放出絢麗的花紋……

許多年過去了，那雪花飛舞的高考路上，那河面上一枚枚歡快跳躍的小石塊，卻成為記憶中的永恒。

（選自《梅州日報》2020年7月5日）

閱讀

練習(xí)

1.簡析選文題目的妙處。

2.“你們誰能將這枚小石塊漂浮在這水面上？”老師在高考前向同學(xué)們提出這樣的問題其主要目的是什么？

3.賞析下面的句子。

水面上，劃開一道道美麗的弧線，像綻放出絢麗的花紋……

4.最后一段有什么作用？

（張希波 設(shè)計）

（參考答案見75頁）