許亞丹 王曉龍

(浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院 科研與技術(shù)轉(zhuǎn)化部，浙江 海寧 314400)

0 引言

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的定義，國(guó)際科技合作是指科學(xué)和技術(shù)知識(shí)的共享，即兩個(gè)或兩個(gè)以上國(guó)家的公民在彼此接受的協(xié)議條件下進(jìn)行的知識(shí)交流。國(guó)際科技合作的發(fā)展可分為如下階段：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，出現(xiàn)了一批國(guó)際性的世界著名實(shí)驗(yàn)室，如劍橋大學(xué)的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，匯聚了不同國(guó)家的科學(xué)家開(kāi)展合作研究；到20世紀(jì)中葉，大科學(xué)時(shí)代促進(jìn)了科技人才的全球流動(dòng)，官方層面的國(guó)際科技合作開(kāi)始逐漸增多，這一時(shí)期的典型代表為“曼哈頓計(jì)劃”；在冷戰(zhàn)時(shí)期政治成為國(guó)家間科技合作的推動(dòng)力；到20世紀(jì)末，國(guó)際科技合作進(jìn)入全面發(fā)展階段，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家都積極推進(jìn)國(guó)際科技合作發(fā)展戰(zhàn)略，向外推廣先進(jìn)技術(shù)同時(shí)吸引全球優(yōu)勢(shì)科技資源服務(wù)本國(guó)科技發(fā)展；21世紀(jì)以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)全球化大趨勢(shì)下，國(guó)際科技合作已成為提升國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力的必由之路。

高等院校獲得國(guó)際資源的便利性使其成為我國(guó)國(guó)際科技合作中最為活躍的主體之一，高校國(guó)際科技合作對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升科學(xué)技術(shù)的整體水平具有重要意義。近年來(lái)，我國(guó)高校在國(guó)際科技合作方面取得了大批國(guó)際科技合作成果，積累了豐富的國(guó)際科技合作工作經(jīng)驗(yàn)，而且隨著我國(guó)科技水平不斷提高，參與國(guó)際科技合作的層次和范圍不斷擴(kuò)大。同時(shí)，高校國(guó)際科技合作也面臨著一些問(wèn)題， 比如制度欠缺、機(jī)制不順、人才短缺、經(jīng)費(fèi)緊張、溝通不暢、渠道不多等。中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)是我國(guó)與國(guó)際高水平院校合作深入、緊密和穩(wěn)定的一種形式，其建立初衷即為利用國(guó)際合作院校的先進(jìn)教育理念和科教資源探索中西融通的教育模式，國(guó)際科技合作是其中重要的內(nèi)容。特別是定位研究型大學(xué)的學(xué)校在完成了合作教學(xué)后，自然轉(zhuǎn)向通過(guò)國(guó)際科技合作提升辦學(xué)水平，同時(shí)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作為區(qū)域產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)新服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

1 中外合作辦學(xué)高校國(guó)際科技合作模式分析

目前，國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)高校的國(guó)際科技合作模式主要包括：國(guó)際合作項(xiàng)目研究、與合作方共建聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)、國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化、人才交流合作等。

1.1 國(guó)際合作項(xiàng)目研究

聯(lián)合申報(bào)國(guó)際合作研究項(xiàng)目是高校國(guó)際科技合作最常見(jiàn)的模式之一，包括不同國(guó)家政府間合作項(xiàng)目和跨國(guó)公司資助項(xiàng)目等。中外合作辦學(xué)高校在申報(bào)國(guó)際科技合作項(xiàng)目時(shí)相比傳統(tǒng)高校具有自身優(yōu)勢(shì)。以上海交通大學(xué)密西根學(xué)院為例，該學(xué)院自2009年成立以來(lái)共獲得55項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金委項(xiàng)目，其中不少科研項(xiàng)目都是中外學(xué)者合作開(kāi)展的。2018年上海交通大學(xué)密西根學(xué)院共發(fā)表學(xué)術(shù)論文207篇，其中76篇論文是和國(guó)外合作學(xué)者共同發(fā)表的，反映出該學(xué)院國(guó)際科技合作取得較好成效。

1.2 與合作方共建聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)

中外合作辦學(xué)高校注重開(kāi)展深度的國(guó)際科技合作，與國(guó)外合作方共建聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)是最常見(jiàn)的模式之一，例如共建國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和國(guó)際聯(lián)合研究中心等。寧波諾丁漢大學(xué)是中國(guó)第一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)引進(jìn)世界一流大學(xué)的中外合作大學(xué)，由英國(guó)諾丁漢大學(xué)與浙江萬(wàn)里學(xué)院合作創(chuàng)辦。該校建立了一批具有高度影響力、國(guó)際化的科研機(jī)構(gòu)，包括諾丁漢中國(guó)衛(wèi)生健康研究所、諾丁漢大學(xué)寧波新材料研究院等10多個(gè)國(guó)際合作研究機(jī)構(gòu)。2010年寧波諾丁漢大學(xué)獲得中國(guó)科技部授予的國(guó)際科技合作基地稱號(hào)，是我國(guó)第一個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的國(guó)際科技合作基地，具有一定的代表性。

1.3 國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化

國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化是推進(jìn)高校國(guó)際科技合作的重要途徑，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)普遍對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)學(xué)研合作非常重視。以新加坡國(guó)立大學(xué)蘇州研究院為例，該研究院于2010年由蘇州工業(yè)園區(qū)管理委員會(huì)和新加坡國(guó)立大學(xué)簽署合作協(xié)議并成立，依托新加坡國(guó)立大學(xué)蘇研院孵化器、知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院以及國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺(tái)開(kāi)展國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化，匯聚新加坡及全球科技創(chuàng)新資源，已孵化多家科技企業(yè)。

1.4 人才交流合作

開(kāi)展人才交流合作是中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)國(guó)際科技合作最常見(jiàn)的模式之一，具體形式包括聯(lián)合培養(yǎng)研究生、科研人員互訪等形式。例如，清華——伯克利深圳學(xué)院開(kāi)展研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，清華大學(xué)的博士研究生可以申請(qǐng)到伯克利交流一年并獲清華工科博士學(xué)位和伯克利學(xué)習(xí)證明，碩士可申請(qǐng)雙碩士學(xué)位項(xiàng)目，可獲清華、伯克利兩校學(xué)位，通過(guò)教師和學(xué)生各種形式的訪問(wèn)和交流，可以融合兩所大學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研能力的提升。

2 浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院國(guó)際科技合作模式探索

浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院堅(jiān)持“以我為主、一對(duì)多、高水平”的辦學(xué)理念，與多所國(guó)際綜合排名或單一學(xué)科排名居于前列的世界著名大學(xué)或一流學(xué)科開(kāi)展合作，設(shè)立了一批高水平的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、交叉研究中心和成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)。目前，浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院已與英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)、美國(guó)伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)共建浙江大學(xué)愛(ài)丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院和浙江大學(xué)伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)聯(lián)合學(xué)院；浙江大學(xué)國(guó)際商學(xué)院則與劍橋大學(xué)等一批頂尖院校開(kāi)展不同辦學(xué)項(xiàng)目的合作；在國(guó)際科技合作方面，浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院與多家海外高校院所合作共建浙大國(guó)際聯(lián)合創(chuàng)新中心。

2.1 變“一對(duì)一”為“N*N”的國(guó)際科技開(kāi)放合作格局

浙大國(guó)際聯(lián)合創(chuàng)新中心依托浙江大學(xué)一流學(xué)科，選擇一流名校名企合作成立國(guó)際聯(lián)合研究中心和實(shí)驗(yàn)室。目前，聯(lián)合創(chuàng)新中心已匯聚了浙江大學(xué)光學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、生物學(xué)、電氣工程等多個(gè)A類學(xué)科，與多個(gè)世界頂尖高校開(kāi)展國(guó)際科技合作。比如，與愛(ài)丁堡大學(xué)在生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)與大健康轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域開(kāi)展合作，與瑞典皇家理工學(xué)院、美國(guó)羅切斯特大學(xué)等在光學(xué)工程等領(lǐng)域開(kāi)展合作，與美國(guó)芝加哥大學(xué)、德國(guó)拜羅伊特大學(xué)等在材料科學(xué)與工程等領(lǐng)域開(kāi)展合作等。與一對(duì)一的中外合作辦學(xué)高校相比，浙大國(guó)際聯(lián)合創(chuàng)新中心“N*N”的合作格局不僅可以充分發(fā)揮浙江大學(xué)多個(gè)世界一流學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，與不同領(lǐng)域世界一流的合作伙伴開(kāi)展深度國(guó)際科技合作，而且通過(guò)多方資源的匯聚可以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的交叉科研合作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)際科技合作的不斷深化和拓展。

2.2 設(shè)立國(guó)際科技合作研究專項(xiàng)基金

國(guó)際科技合作研究專項(xiàng)基金對(duì)促進(jìn)國(guó)際科技合作的開(kāi)展效果明顯，以浙大國(guó)際聯(lián)合創(chuàng)新中心設(shè)立的浙大—伊利諾伊聯(lián)合學(xué)院國(guó)際科技合作研究基金為例，基金每年支持30余個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目，面向浙江大學(xué)和伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)的教授們聯(lián)合申報(bào)，2017年該基金共支持了17個(gè)科研項(xiàng)目，聯(lián)合發(fā)表近50篇學(xué)術(shù)論文。2019年浙大國(guó)際聯(lián)合學(xué)院共申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目31項(xiàng)，12項(xiàng)獲得資助，其中多個(gè)項(xiàng)目涉及國(guó)際科技合作。在此基礎(chǔ)上，浙大國(guó)際聯(lián)合學(xué)院還在當(dāng)?shù)卣闹С窒?，設(shè)立了國(guó)際科技合作研究專項(xiàng)基金，面向浙大的所有學(xué)科和國(guó)際合作院校的教師們開(kāi)放聯(lián)合申報(bào)，支持包括但不限于國(guó)際科技合作基地(中心)培育項(xiàng)目、高層次人才培養(yǎng)國(guó)際合作交流項(xiàng)目、針對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的國(guó)際合作研發(fā)項(xiàng)目、“一帶一路”國(guó)際交流項(xiàng)目等，促進(jìn)院校間的國(guó)際科技合作與交流。

2.3 打造國(guó)際科技合作成果轉(zhuǎn)化全鏈條創(chuàng)新生態(tài)

浙大國(guó)際聯(lián)合學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研國(guó)際合作，與浙江知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易中心共建國(guó)際中心，與WIPO、丹麥專利交易中心等近10家國(guó)際技術(shù)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)簽署合作協(xié)議。在當(dāng)?shù)卣闹С窒拢瑖?guó)際聯(lián)合學(xué)院正在建設(shè)以國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、浙江知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易中心國(guó)際中心、浙大國(guó)際科技園和鵑湖國(guó)際科技城為節(jié)點(diǎn)的產(chǎn)學(xué)研國(guó)際合作全生態(tài)鏈，通過(guò)匯聚國(guó)際科技資源和技術(shù)轉(zhuǎn)化促進(jìn)國(guó)際科技合作。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，國(guó)際科技合作已成為當(dāng)今科學(xué)研究的重要特征之一。近年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越多的一流高校和國(guó)外高校開(kāi)展合作辦學(xué)，并在國(guó)際科技合作領(lǐng)域進(jìn)行了積極的嘗試和探索。本文調(diào)研了我國(guó)多個(gè)中外合作辦學(xué)高校，歸納其國(guó)際科技合作的主要模式，并結(jié)合浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院的具體實(shí)踐，為我國(guó)高校擴(kuò)大國(guó)際科技合作力度、提升國(guó)際科技合作水平提供參考和借鑒。