趙高琴

摘 要：學(xué)生從很小的時(shí)候就開始接觸了數(shù)學(xué)運(yùn)算：從數(shù)的加減乘除四則運(yùn)算到符號(hào)的運(yùn)算。隨著學(xué)段兒的升高，數(shù)學(xué)運(yùn)算的種類越來越多，難度也越來越大?？墒牵瑢W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的認(rèn)識(shí)并沒有得到相應(yīng)的提高。當(dāng)被問及“什么是數(shù)學(xué)運(yùn)算”時(shí)，大部分同學(xué)的回答是：“數(shù)學(xué)運(yùn)算就是算數(shù)，就是化簡(jiǎn)”。這種理解太過片面，離數(shù)學(xué)運(yùn)算真正內(nèi)涵還差很遠(yuǎn)。這也是為什么學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)算能力非常樂觀，而在實(shí)際考試中，運(yùn)算方面失分卻非常嚴(yán)重的真正原因。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初高中數(shù)學(xué);運(yùn)算解析