班俊英

2020年3月8日一大早，我就收到了恩師余映潮老師的祝福微信：“愿歲月靜好，盼春色常在，祝女神節(jié)快樂?！蹦且凰查g，我的心情立刻變得明快而歡樂起來，而余老師的形象也立刻在我腦海中鮮活地涌動起來，那樣親切和藹，那樣可敬可愛。

說起我與余老師的相識，還頗有些淵源。那還得從我的作文課實錄《唇槍舌劍比高下?lián)P長避短見春秋》的發(fā)表說起。2007年7月，《語文教學通訊》有一期“特級教師這樣教作文”專輯，封面人物就是我仰慕已久的余映潮老師。余老師穿著白色襯衣，系著深灰色小碎點花領帶，顯得精神而干練、儒雅而自信，他溫和地微笑著，問候著每一位翻閱這期雜志的讀者。

我呢，不僅有幸躋身其中，而且由于姓氏的優(yōu)勢，拙作居然緊緊跟在余老師之后，像剛剛學會走路的孩子怯怯拽著長者的衣襟……從那時起，我便開始關注余老師，了解他的教育教學思想。隨著學習的深入，余老師在我心目中的形象漸漸變得高大而豐滿起來，我欽佩他教學思想的精妙新穎，欣賞他教學設計的精致獨到。忽然間，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺間已變成了一個“余粉”，但我卻一直有個遺憾，就是只見過余老師的文字，卻并沒有見過真人。

直到2009年，那時，我已調到區(qū)教研中心工作了。一天，突然聽說余映潮老師在呼和浩特有個講學活動，于是，我約了幾個余粉，立刻啟程，直奔會場。在那里，我終于見到了仰慕已久的余映潮老師。而且，余老師還在謙和的微笑中答應了我們的請求，這真是讓我大喜過望。于是，2010年10月，在我們的積極努力下，昆區(qū)“余映潮初中語文名師工作室”終于成立啦。余老師將在未來的三年里，以工作室為平臺，進行以點帶面的教與學培訓活動，提升我區(qū)語文教師的專業(yè)能力。

現(xiàn)在想起來，這幾年，和余老師近距離接觸已有十多次了。在我眼里，他對人總是那樣溫文爾雅又不失幽默可愛，做學術又總是那樣孜孜不倦又不失靈活創(chuàng)新。每次聆聽余老師的教誨，心中都會升起滿滿的敬意。他就像是我們的一位可親可敬的長輩，總是循循善誘、和藹可親，我們尊敬他、崇拜他也心疼他。每次培訓，他的時間都安排得滿滿當當，聽課、評課、講座，還要連續(xù)上好幾節(jié)示范課。

現(xiàn)在想想，余老師做講座、上示范課的情形還歷歷在目，猶如昨天。每次講座，他總是胸有成竹，面色平靜，娓娓道來，從容自如，如春風拂面，引領我們浸潤在語文教學研究的世界里，讓我們明白了語文教師獨立、多角度研讀課文的重要性，知曉了語文課上語言積累與活動訓練的必要性，也清楚了我們的使命是形成和提升學生的語文能力和人文素養(yǎng)。余老師深刻睿智的思想，對課文多元多維的解讀，教學設計的獨特有效，讓我們如饑渴者飲瓊漿，也讓我們汗顏、感慨、贊嘆。課間互動交流時，他總是謙遜地微笑著回答學員的問題，解答大家的疑惑，永遠是那么親切、隨和。

看著余老師愈來愈多的白發(fā)，略顯疲憊的面容，稍微有點空暇，我總想帶他放松一下，去看看包頭的景致，吃吃美食，而他每次都是搖頭拒絕我們的美意：“不行不行，我還有好多事要做?！庇幸淮?，接他回到酒店，剛一到房間，他就興致勃勃地邊說邊打開電腦：“我找到了一個語文寶庫，給你們看看?！蔽覀円积R圍了上去，電腦上彈出了“老百曉在線”，他得意地看了看我們，那眼神、那表情，就像一個孩子得了至寶一樣得意。

也許有人認為余老師有點不食人間煙火，但是如果走近他，你就會發(fā)現(xiàn)，他的內心是豐富、熱烈、奔放的。如果看過他的敘事散文，你就會發(fā)現(xiàn)，呈現(xiàn)在你面前的是一個立體的、有情趣的余老師：他下過鄉(xiāng)，是干農活、做家務、砌鍋臺、養(yǎng)雞鴨的一把好手;他當過音樂老師，會唱歌、善彈琴，頗具藝術造詣;他還有一個同樣有趣、古稀之年還能寫詩鼓勵兒子的文學老父親，以及一個溫暖和睦的家庭。

我想起了余老師和我們講過的一件小事。他說他在家的時候，更多是在自己的書房中忙得不亦樂乎。師母嫌他不聲不響，不高興的時候會氣咻咻地喊一句：“這家里的人都哪里去啦？”余老師忙笑嘻嘻地邁著小碎步跑出來，溫柔回應著：“在這里，在這里……”每每想起余老師的這個小故事，我的腦海中就會浮現(xiàn)出余老師那可笑而可愛的樣子，我想，這樣可愛的一個老頭，師母怎會真的和他生氣呢？

余老師還是一個很講究形象、很有情調的老師。我多次發(fā)現(xiàn)，課堂上，如果此時正好是學生自學，當你把鏡頭對準他的時候，他一定會特別配合，即刻給出一個最佳的表情和狀態(tài)。我們都羨慕嫉妒地悄悄使眼色：“余老師比我們都會擺pose哦。”

余老師也是一個心細如發(fā)的人。每當佳節(jié)，總是能早早收到他的祝福語;每年中考完畢，也總能收到他匯總的全國中考試題。就連今年疫情期間，他雖處在疫情中心的武漢，卻還不忘關心我們。期間，我?guī)状蜗虢o余老師打電話問候，卻又有點不忍心打擾。沒想到，2月5日，余老師給我發(fā)來一個“‘首屆語文報杯線上優(yōu)質課公益活動”的通知，3月8日一早，又收到了他的節(jié)日祝福短信。那一刻，我感動得幾乎要掉下眼淚。4月12日，余老師擬定的“18道抗疫作文題”新鮮出爐，我一邊學習，一邊想：余老師身處武漢，又是75歲高齡，連居家避疫期間都沒放松思考和研究。他以行動告訴我們要“趁著年輕多做事”，研究之路上要有韌性，要走一步，再走一步，多可敬的余老師啊！

今年，我的工作室開始進行教學周隨筆寫作練習，我也與學員們一起嘗試著進行寫作。有幾次對自己的隨筆感覺拿不準的時候就想請教余老師，可又一想，余老師那么忙，能顧得上幫我看嗎？余老師的名氣太大了，他愿意幫我看嗎？懷著這樣忐忑的心情，我把一篇教學隨筆《閱讀教學要關注三個“在哪里”》發(fā)給了余老師。讓我沒有想到的是，不到十分鐘，余老師的回信就在悅耳的音樂聲中出現(xiàn)在了我的手機屏幕上：“很好，見解準確深刻，一語中的，‘三個關注很好，點很集中。還可以著力強調語文課程的本質特點和課堂閱讀教學的基本任務。”最后，還不忘為我加油。點評讓我欣喜，給我鼓舞，更讓我感動，感動于余老師的親切隨和，誨人不倦，精妙指點。

余老師將全部的熱情、精力、時間都獻給了他鐘愛的語文教育事業(yè)。2018年，余老師的一位弟子在網上這樣評價他：“他是一位擁有無數(shù)駭人數(shù)據的人，每天都在不斷用數(shù)據證明自己高貴的存在;他是一位用細節(jié)美化人生的人，一道題、一張試卷、一次教研活動，都能滴水不漏;他是一位將專業(yè)做到了極致的人，縱橫大江南北，笑傲語文課堂;他是一位不知老之將至的人，他每天都用付出告訴世界，我很年輕。”

“余映潮初中語文名師工作室”三年的培訓期很快就結束了，大家對余老師戀戀不舍，于是我們又組建了“余映潮初中語文名師工作室”二期和“余映潮小學語文名師工作室”，培訓期仍然是三年。這樣，我們就又聆聽了余老師三年的教誨。六年來，我們領略了一個有著淵博知識、創(chuàng)新意識的睿智學者那謙遜平和的大家風范，靜水流深的人格魅力，余老師的形象也在我們的心目中愈加高大。

我時常在想，我們是何其幸運啊，在語文教學的這片廣闊而深邃的天地里，有這樣一位大師引領，從而愉快地學習著、進步著。如同向陽花木，充分享受著陽光的沐浴;如同雨后新苗，飽滿地吸吮著雨露的滋潤……就這樣在春風化雨中，在潤物無聲中，茁壯成長著。

仰之彌高憶師恩，桃李無言下成蹊。

感謝我的恩師——余映潮。

（作者單位：內蒙古包頭市昆區(qū)教研中心）

責任編輯晁芳芳