去年寒假我參加了“童喜喜說(shuō)寫(xiě)作文21天”，我每天都堅(jiān)持著，越說(shuō)越想說(shuō)，越說(shuō)越愛(ài)說(shuō)，就連大年三十、大年初一，我都在說(shuō)作文。放假了，大家不是在玩，就是在看電視、放煙花，哪有心思放在學(xué)習(xí)上呀？可是不參加哪里會(huì)知道說(shuō)寫(xiě)作文的魅力，我嘰里呱啦說(shuō)得根本停不下來(lái)。不知不覺(jué)，21天堅(jiān)持下來(lái)，我感覺(jué)特別自豪。

寒假結(jié)束了，我和我的得力助手媽媽?zhuān)黄鸢颜f(shuō)了21天的作文，精心整理，編輯出了我的第一本作文書(shū)。我“出書(shū)”啦！對(duì)于八歲多的我來(lái)講，這是一件多么了不起的大事啊，我居然出書(shū)了！在參加21天說(shuō)寫(xiě)作文之前，我可是根本沒(méi)想到在堅(jiān)持了21天說(shuō)寫(xiě)作文后，我會(huì)出書(shū)呢！

書(shū)是用媽媽手機(jī)上的軟件“美篇”制作的，在我過(guò)生日那天，媽媽把這本書(shū)作為禮物送給我。書(shū)可真精美啊，硬硬的外殼上面有我們的全家福照片，書(shū)名是《我的說(shuō)寫(xiě)作文21天》。打開(kāi)封面，里面有出版社的大名——美篇出版社，字?jǐn)?shù)28761字，作者：林晨。翻開(kāi)來(lái)，我最喜歡的，是第二篇作文《神奇的門(mén)》。雖然這不是真正意義上的出書(shū)，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這就是我自己的第一本書(shū)。

我和我的得力助手媽媽是怎么合作的呢？

說(shuō)到寫(xiě)作文，我負(fù)責(zé)地說(shuō)，以前寫(xiě)作文的時(shí)候覺(jué)得手很酸，就不想寫(xiě)了，而且還有許多錯(cuò)別字，要拿出字典來(lái)查，真不方便，可是說(shuō)作文，不管說(shuō)什么，只要說(shuō)出來(lái)就行了，這樣更輕松，我遇到想說(shuō)的話題，嗚哩哇啦說(shuō)得根本停不下來(lái)，有時(shí)不知不覺(jué)能說(shuō)上千字。

但是有的時(shí)候我說(shuō)得太快了，說(shuō)得就不怎么標(biāo)準(zhǔn)了。比如，我明明說(shuō)的是“老師手叉著腰”，結(jié)果手機(jī)轉(zhuǎn)換語(yǔ)音為文字變成“老師成了樹(shù)杈”了。我明明說(shuō)的是“小黑魚(yú)遇到同類(lèi)”，結(jié)果，手機(jī)上變成“播音主持小猴子”了。哈哈哈，我經(jīng)?？吹枚家Φ舸笱懒恕Ｎ艺f(shuō)完了就把手機(jī)交給媽媽?zhuān)彝晔铝?，玩去了，接下?lái)的工作就是媽媽來(lái)做了，她要幫我編輯文字，幫我修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要把我說(shuō)錯(cuò)的字改正過(guò)來(lái)。只見(jiàn)媽媽左手和右手的大拇指左右開(kāi)弓，但是這樣需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完工呢！媽媽總是喊“眼睛要瞎啦”，但是媽媽總是把我的作文出現(xiàn)的錯(cuò)別字改得一字不錯(cuò)。所以，我需要更標(biāo)準(zhǔn)地說(shuō)普通話，這樣才能讓媽媽更輕松。

等我的作文編輯好了，媽媽教我在美篇軟件上把我的作文加上背景圖、背景音樂(lè)和圖片，轉(zhuǎn)眼丑小鴨變成白天鵝，我的作文就是一篇精美的作品了！

我拿著媽媽的手機(jī)，一會(huì)兒看看粉色的背景好不好，一會(huì)兒看看藍(lán)色的背景配不配這篇作文。找好了背景，又開(kāi)始找背景音樂(lè)?！秼寢屖莻€(gè)消防員》這篇作文，寫(xiě)到我的媽媽每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我就想找一首緊張的音樂(lè)，但是找了半天，音樂(lè)不是太恐怖，就是太溫柔。我搜索消防員，居然找到了里面有消防車(chē)警報(bào)聲的音樂(lè)，感覺(jué)特別緊張。對(duì)啦！和我的作文特別符合，就是這個(gè)啦！我的另一篇作文《我最棒》配上了《媽媽寶貝》的背景音樂(lè)，只要打開(kāi)作文，一邊看一邊聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)，越看越喜歡，越看越得意，越看越覺(jué)得美美噠，以至于我經(jīng)常把我的一篇作文要反復(fù)看上七八遍，自我陶醉啦。

為了讓我的作文更精美，本來(lái)就愛(ài)拍照的媽媽就更用心了。我寫(xiě)外公炸圓子，媽媽就把外公炸圓子的樣子拍下來(lái)，插到作文里；我寫(xiě)振風(fēng)塔，媽媽就帶我去爬振風(fēng)塔，拍下我們爬上爬下的樣子。看著照片，有的時(shí)候我就文思泉涌，說(shuō)得更好了。這樣圖文并茂，還有音樂(lè)和背景，我的每一篇作文就是這樣編輯成一篇篇作品的。

今年暑假，我每天泡在說(shuō)寫(xiě)作文里，我相信我會(huì)再出第二本作文書(shū)，第三本……將來(lái)我希望我的書(shū)一打開(kāi)，除了圖文并茂，還能播放美妙的音樂(lè)。這樣的書(shū)捧在手里，那感覺(jué)太好了。說(shuō)寫(xiě)作文，讓我很有成就感！我喜歡說(shuō)寫(xiě)作文！

父母點(diǎn)評(píng)：

21天的說(shuō)寫(xiě)奇跡

我要感謝說(shuō)寫(xiě)作文給孩子、給我、給我們家?guī)?lái)了奇跡！

寒假參加21天的說(shuō)寫(xiě)作文，只是想試一試，沒(méi)想到這一試，孩子就不可救藥地愛(ài)上了說(shuō)寫(xiě)作文。孩子剛剛?cè)昙?jí)，對(duì)寫(xiě)作文總是有畏難情緒，尤其是每次老師要求寫(xiě)三四百字，孩子總是邊寫(xiě)邊數(shù)自己寫(xiě)了多少字。一數(shù)，半天才寫(xiě)了一兩百字，越發(fā)不想寫(xiě)了。說(shuō)作文，改變了傳統(tǒng)的作文方式，讓孩子自由地說(shuō)，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，哪怕說(shuō)得不好，改也方便，只要重說(shuō)一遍就行了，不用再恐懼，不會(huì)再害怕！寒假的說(shuō)寫(xiě)作文，我們堅(jiān)持了21天。

五月份，童喜喜真的到了安慶，孩子真的見(jiàn)到了童喜喜、颶風(fēng)老師。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直像做夢(mèng)一樣。經(jīng)過(guò)寒、暑假的密集訓(xùn)練，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了只要是作文就說(shuō)的習(xí)慣。

寒假，童喜喜說(shuō)寫(xiě)課程推出了免費(fèi)21天說(shuō)寫(xiě)寒假班。懷著好奇的心理，我和女兒加入了全國(guó)兒童說(shuō)作文群。

21天，21個(gè)導(dǎo)師，每個(gè)導(dǎo)師早上8點(diǎn)從一個(gè)故事開(kāi)始。群里的每個(gè)孩子都特別喜歡這些故事。故事可以把孩子帶入情境，引發(fā)共鳴，激發(fā)他們想說(shuō)的欲望。故事講完，導(dǎo)師出示一個(gè)和故事相關(guān)的作文題目，并進(jìn)行引導(dǎo)。每天從早到晚，群里嘰嘰喳喳熱鬧非凡，文字交流在8萬(wàn)字以上。晚上，導(dǎo)師在眾多作文中挑選出特別好的作文進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。我們跟著導(dǎo)師興趣盎然、充滿(mǎn)期待地度過(guò)了緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的21天。當(dāng)然，在說(shuō)寫(xiě)之旅中我們也經(jīng)歷過(guò)失敗，我曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)以《記一次失敗的說(shuō)寫(xiě)》為題寫(xiě)了一篇文章記錄。

記一次失敗的說(shuō)寫(xiě)

星期天老師要求寫(xiě)一篇作文，題目是《用智慧解決難題》。當(dāng)時(shí)我正在洗衣服，女兒林晨蹬蹬蹬跑過(guò)來(lái)，一跺腳：媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候來(lái)輔導(dǎo)我？我要說(shuō)了。你快點(diǎn)來(lái)聽(tīng)我說(shuō)啊。

我瞪著她：什么態(tài)度！你請(qǐng)我給你指導(dǎo)，還這樣的語(yǔ)氣跟我說(shuō)話。你先把開(kāi)頭說(shuō)了，我洗我的衣服，你說(shuō)你的，我聽(tīng)著呢！。（導(dǎo)師說(shuō)“絕對(duì)不批評(píng)”，可在生活中哪是那么一帆風(fēng)順，一開(kāi)頭的不愉快讓接下來(lái)的說(shuō)作文充滿(mǎn)了火藥味。）

林晨：有一次……

我用力搓著衣服：有一次，有一次，我最討厭有人寫(xiě)作文的時(shí)候說(shuō)有一次。有一次到底是哪一次？

林晨翻了翻眼睛：同學(xué)們，遇到困難的時(shí)候你們是用什么方法解決的呢？昨天……

我不耐煩地打斷她：昨天？誰(shuí)知道昨天到底是哪一天？誰(shuí)都不知道，一點(diǎn)也不具體，沒(méi)有具體時(shí)間一點(diǎn)也不真實(shí)，說(shuō)星期天的下午或者是一個(gè)具體的日期，這樣才能讓人有身臨其境的感覺(jué)。

林晨當(dāng)時(shí)肯定心里想：星期天，有那么多星期天不也是不知道是哪一天？反抗的話還是爛在肚子里吧，感覺(jué)媽媽真是氣勢(shì)太強(qiáng)了。

她頓了頓，繼續(xù)說(shuō)開(kāi)頭：同學(xué)們，遇到困難的時(shí)候你們是用什么方法解決的呢？

我：對(duì)了，你們課文里用智慧解決問(wèn)題的故事不是很多嗎？《獅子和兔子》《老鐵?！贰队帽』稹?，這一列舉，不就是一個(gè)排比句出來(lái)了嗎。你繼續(xù)說(shuō)。

林晨：同學(xué)們，遇到困難的時(shí)候你們是用什么方法解決的呢？我們學(xué)過(guò)的課文里呀，都是用智慧解決難題的……

我：你這個(gè)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)，什么叫都是呢？都就是全部，用這個(gè)詞嗎？應(yīng)該說(shuō)我們學(xué)過(guò)的課文里，就有用智慧去解決難題的。

林晨：同學(xué)們，遇到困難的時(shí)候你們是用什么方法解決的呢？在我們學(xué)過(guò)的課文里面就有用智慧解決難題的事……

我：怎么又說(shuō)事嘞？這個(gè)就是智慧解決難題，怎么能說(shuō)是事呢？重新說(shuō)。

林晨：同學(xué)們，遇到困難的時(shí)候你們是用什么方法解決的呢？在我們學(xué)過(guò)的課文里面就有用智慧解決難題的。比如，比如……

我：比如、比如，重復(fù)枯燥，比如這個(gè)詞語(yǔ)不好，不知道用“有……”“有……還有”嗎？這個(gè)句子學(xué)過(guò)，又忘記了，再說(shuō)。

林晨無(wú)奈地：同學(xué)們，遇到困難的時(shí)候你們是用什么方法解決的呢？在我們學(xué)過(guò)的課文里就有用智慧解決難題的，有《獅子和兔子》，有《老鐵牛》，還有《用冰取火》。媽媽?zhuān)灰归_(kāi)說(shuō)，比如獅子和兔子是跳到水里趕走紅螞蟻，老鐵牛是用水的浮力？

我：這么說(shuō)下去，開(kāi)頭就有三百多個(gè)字了，不展開(kāi)了。

林晨心想：天哪，感覺(jué)這個(gè)開(kāi)頭都說(shuō)二十多遍了啊。她對(duì)我說(shuō)：我把開(kāi)頭寫(xiě)下來(lái)，要不待會(huì)就忘記了。

我：去吧。

林晨：媽媽?zhuān)靵?lái)??！我把第二段寫(xiě)完了，字?jǐn)?shù)不夠老師要求的450字啊。

我：哦，我想到了，你可以說(shuō)學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)例子，學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)例子，學(xué)語(yǔ)文的說(shuō)一個(gè)例子……

林晨：媽媽?zhuān)沂钦f(shuō)英語(yǔ)的單詞怎么用智慧的方法記住的，我要寫(xiě)英語(yǔ)的。

我：我的天啊，難道智慧解決難題就只是英語(yǔ)嗎？用智慧解決難題，當(dāng)然去解決所有學(xué)習(xí)上的難題，難道只解決英語(yǔ)單詞?。磕阕约赫f(shuō)去吧……

那天，因?yàn)榇蠹业钠舛疾缓?，所以開(kāi)頭不順暢，一次次卡殼兒。我想正是因?yàn)闆](méi)有做到“絕對(duì)不批評(píng)”，所以才有后來(lái)的種種不愉快。舉出這個(gè)反面的例子，我是想說(shuō)，很多父母在對(duì)待說(shuō)寫(xiě)作文上態(tài)度敷衍，隨便說(shuō)一篇就完事，這樣學(xué)生很難有明顯進(jìn)步和提高。但是，父母聽(tīng)的時(shí)候，一定要以孩子為主，不能強(qiáng)加給孩子自己的想法，孩子才是說(shuō)的主角，她的想法、她的表達(dá)很重要！父母若是喋喋不休，不斷地打擊、否定孩子，很容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感，變得不耐煩。而且，每一句話媽媽都要先入為主，這樣的作文里面還有孩子自己的思想嗎？

我家的21天說(shuō)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)過(guò)了一次次的說(shuō)寫(xiě)，我真正體會(huì)到“絕對(duì)不批評(píng)”和“重復(fù)好句子”的神奇魔力，女兒的說(shuō)寫(xiě)作文越說(shuō)越順暢了。

第一，真的做。

幾乎每一篇文章，我們會(huì)親身去做，體驗(yàn)一番：爬寶塔，泡茶，吹泡泡，吃餅干，炸雞翅，玩過(guò)家家，等等。在做的過(guò)程中，發(fā)生了很多有趣的事。比如去登寶塔時(shí)，小弟的鞋掉了。吹泡泡時(shí)，女兒用力過(guò)猛，口香糖粘到了鼻子上。炸雞翅，我把雞翅燒糊了。炸肉圓子，看著生的肉圓子慢慢地變胖變大，飄在油面上。還有泡茶，看著那茶葉在開(kāi)水中慢慢地舒展開(kāi)來(lái)……好詞好句，就不經(jīng)意地誕生了。

第二，精心編。

我把每一篇女兒的作文都放在美篇里，精心地配上音樂(lè)、圖片和我們體驗(yàn)時(shí)的照片?！段业南绬T媽媽》，配的是與消防員有關(guān)的音樂(lè)。《亮眼睛看寶塔》，配的是古典音樂(lè)。泡茶的作文，配上女兒觀察茶葉的照片、獨(dú)自購(gòu)物的照片、玩游戲的照片，等等。當(dāng)一篇說(shuō)寫(xiě)作文精美地展現(xiàn)在孩子面前時(shí)，孩子特別高興。我記得第一篇作文《我的個(gè)性我做主》，女兒眉飛色舞地讀了十遍，還嫌不夠。

第三，反復(fù)改。

改，不是寫(xiě)完作文后修改，而是我們?cè)谠囌f(shuō)的時(shí)候，就開(kāi)始反復(fù)地改。剛開(kāi)始，我們先練習(xí)說(shuō)，躲在房間里，有說(shuō)得不好的地方就改，等真正拿手機(jī)錄的時(shí)候，我們還會(huì)一改再改：錄一段聽(tīng)一段，覺(jué)得不滿(mǎn)意就撤回，改了再說(shuō)。在反復(fù)的修改中，孩子的自主性得到了極大的發(fā)揮，作文自己說(shuō)自己改，越改越有興趣。有時(shí)，她為了琢磨一個(gè)詞、一個(gè)句子，會(huì)反復(fù)修改好幾次。

第四，用心說(shuō)。

女兒第一次聽(tīng)說(shuō)有這么一個(gè)寫(xiě)作文的方法，十分感興趣，拿著手機(jī)就開(kāi)始說(shuō)起來(lái)。因?yàn)槭堑谝淮握f(shuō)作文，錄音的時(shí)候她反復(fù)卡殼，常常語(yǔ)塞，不知道接下來(lái)說(shuō)什么，中間有很多語(yǔ)氣詞。后來(lái)她說(shuō)，當(dāng)時(shí)腦子里一片空白。

第一次失敗，我們馬上加以改正。先商量說(shuō)什么，抓住關(guān)鍵詞和思維導(dǎo)圖，讓說(shuō)更加有條理、順暢。思維導(dǎo)圖和關(guān)鍵詞，極大地解決了孩子說(shuō)走題的問(wèn)題、說(shuō)得牛頭不對(duì)馬嘴的問(wèn)題、記流水賬的問(wèn)題。比如《消防員媽媽》，就圍繞消滅瞌睡蟲(chóng)、消滅饑餓、消滅麻煩來(lái)說(shuō)，等于搭起了框架，孩子自己先試說(shuō)一段，然后對(duì)著手機(jī)說(shuō)。在正式說(shuō)的時(shí)候，孩子力求普通話標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)得流暢、準(zhǔn)確。微信語(yǔ)音有一個(gè)識(shí)別功能，如果講得不清楚，聲音不大的話，就會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。所以，女兒每次對(duì)著手機(jī)說(shuō)，特別注意普通話，控制聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。她特別喜歡聽(tīng)自己說(shuō)的話，喜歡反復(fù)欣賞，常常自個(gè)兒美得不行，樂(lè)得不行。

第五，及時(shí)評(píng)。

21篇作文，孩子每說(shuō)一篇，我就跟著后面點(diǎn)評(píng)。孩子說(shuō)作文5分鐘完事，我拿著手機(jī)修改錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)，每天都花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)，但我累并快樂(lè)著。

我的評(píng)語(yǔ)里有鼓勵(lì)，有感受。在第一篇作文《我的個(gè)性我做主》后面，我這樣點(diǎn)評(píng)：非常激動(dòng)，我沒(méi)有想到說(shuō)作文極大地激發(fā)了孩子說(shuō)的欲望，解放了孩子的思維，作文不再是特別難的事兒、特別煩的事兒，我也特別期待我的孩子能夠在說(shuō)寫(xiě)作文里自由地飛翔。

老師每天會(huì)在群里進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，這讓每個(gè)孩子都非常期待晚上八點(diǎn)。21天從不間斷，就連大年三十和正月初一，老師們都在作文群里用心地看作文，評(píng)作文。21天，女兒一共得到了老師5次表?yè)P(yáng)。當(dāng)她在2000人的群里看到自己的名字，那種自豪感油然而升，那種自信心爆棚……我每天把作文發(fā)到朋友圈，她的爺爺奶奶、叔叔阿姨、同學(xué)都不吝贊美之詞，每天看我朋友圈發(fā)的作文也成了他們的一種習(xí)慣。

第六，全情跟。

孩子說(shuō)作文的時(shí)候，我停止所有無(wú)關(guān)緊要的活動(dòng)，不看手機(jī)，不看電視，不做家務(wù)，我坐在那兒，眼睛里含著微笑，耳朵舒張，整個(gè)身心都在關(guān)注孩子的說(shuō)。我用自己的表情和動(dòng)作告訴孩子：媽媽非常欣賞你，今天說(shuō)得實(shí)在是太棒了。

21天結(jié)束，我把孩子的作文做成了一本書(shū)，有兩萬(wàn)九千多字，其中我大概寫(xiě)了一萬(wàn)五千字。女兒生日那天，我把這本作文書(shū)作為一份沉甸甸的禮物送給了女兒。這份禮物特別珍貴，用文字記錄了我們的假期生活，我們說(shuō)寫(xiě)作文的酸甜苦辣。這也是一個(gè)新的開(kāi)始，和孩子共度的這21天，讓我們激發(fā)了對(duì)說(shuō)寫(xiě)作文無(wú)比狂熱的熱愛(ài)。孩子收獲了人生的第一本書(shū)，而我收獲了平生第一個(gè)屬于父母身份的獎(jiǎng)狀——2017年新教育年度人物提名獎(jiǎng)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，說(shuō)寫(xiě)作文21天，和孩子一起創(chuàng)造著一個(gè)奇跡，提名獎(jiǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)和支持，讓我更加用心、開(kāi)心地和孩子一起堅(jiān)持走下去。

——林晨媽媽石俊

（作者學(xué)校：安徽省安慶市十里中心學(xué)校）