古箏的基本指法有：勾、托、抹、搖指、琶音、顫音。看似簡(jiǎn)單的6個(gè)指法，卻構(gòu)建成了古箏多形式、多軌道的表演，一個(gè)簡(jiǎn)單的指法在后期卻會(huì)有不同的力度、速度、音色處理，所以基本功的持久練習(xí)是古箏學(xué)習(xí)的第一關(guān)。古箏的基本功練習(xí)是較為單一枯燥的，因此在不同的學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)采用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，如將樂曲與語言結(jié)合、將基礎(chǔ)練習(xí)與樂理知識(shí)結(jié)合等。

老年學(xué)員最初接觸到用手指簡(jiǎn)單彈撥一下都能發(fā)出優(yōu)美音色的古箏時(shí)，都會(huì)充滿好奇和新鮮感。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)在課間示范一些古典曲目，如《漁舟唱晚》等。在演奏前，我會(huì)先講述曲目的內(nèi)容大意，從思想上為學(xué)員創(chuàng)造一種意境：平靜的江面，漁民們滿載而歸，一幅安居樂業(yè)的美好生活景象；然后再示范樂曲，忽輕忽重的彈撥，忽遠(yuǎn)忽近的修飾，仿佛把大家?guī)朊烂畹漠嬀碇?。彈畢，老年學(xué)員們的渴望一下子被激發(fā)出來，這時(shí)我會(huì)適時(shí)地鼓勵(lì)大家，告訴他們認(rèn)真學(xué)習(xí)后也能自彈自樂，于是大家的學(xué)習(xí)興趣成功地開啟了一半，可見教師的循循善誘在教學(xué)初期十分重要。

基本功的練習(xí)應(yīng)以扎實(shí)為主，要細(xì)摳手型和指法，及時(shí)更改老年學(xué)員的不準(zhǔn)確之處，并且聆聽他們的想法，表揚(yáng)、鼓勵(lì)、肯定他們的進(jìn)步。在學(xué)員練琴疲勞時(shí)，我會(huì)給大家講解古箏的歷史來源、構(gòu)造等。從古箏的起名講到文化屬性，從古代演奏家講到現(xiàn)代演奏風(fēng)格，讓老年學(xué)員在故事中解除疲勞感，緩解單一練習(xí)的乏味。我還會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索其他老年人演奏古箏的視頻資料，播放給大家看，不斷增加老年學(xué)員們積極學(xué)習(xí)、勇于堅(jiān)持的動(dòng)力。一周一新課，一課一故事，讓古箏教學(xué)保持著新鮮的資源和活力。