李晨陽

（1.吉林外國語大學，吉林長春 130000；2.香港理工大學，香港 999077）

1 吉林特色中國故事

講故事是跨文化溝通與人與人交流中常用的方式，新時代背景下，人人有責任了解中國故事，講好中國故事,塑造國家形象,具體要在故事的內容選擇上，凝練蘊含古老文明,具有中國價值觀和新時代中國發(fā)展特色的故事,向世界展示當代中國;在傳播策略上,應確保建立國家層面的鼓勵機制,以全球潛在受眾為目標,科學高效地運用新媒介,同時提高傳播能力,逐步建立國際地位，掌握國際輿論的話語權,拓寬中國故事，特色類故事的傳播平臺[1-4]。講好中國故事既是大眾傳媒的責任,也是對每個中國故事講述者，傳遞者的要求?；诖耍v故事被當今大眾認為是國家進行國際傳播的最佳方式，而所謂吉林特色的中國故事，是帶有吉林地區(qū)特色與特征的故事，講述吉林特色中國故事的過程，是向世界充分展示吉林地區(qū)文化特色，宣傳吉林地區(qū)風土人情，介紹吉林地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的過程。隨著中國日益走近世界舞臺的中心，我們要抓住時機，更好地講好吉林故事，傳播好吉林聲音，闡釋好吉林特色，介紹吉林特色的同時，展示吉林道路，吉林智慧，為世界更好地了解吉林，了解中國夯實基礎。

2 “一帶一路”倡議與講好“中國故事”

2013年習近平總書記在訪問印度尼西亞期間，提出“一帶一路”倡議，“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。它將充分依靠我國與有關國家既有的多邊機制，借助行之有效的區(qū)域合作平臺，“一帶一路”旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家間的經(jīng)濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體[5-6]。

自此以后，我國多個省份、城市參與到“一帶一路”宏偉藍圖的建設中，我國城市與外國城市實現(xiàn)以點帶面聯(lián)動式發(fā)展的喜人局面。吉林省地處我國東北，是振興東北老工業(yè)基地的重要地區(qū)，同時也是“一帶一路”中國沿線的地區(qū)之一，因此“一帶一路”的提出，對于吉林省未來的發(fā)展與長遠規(guī)劃布局無疑是一次契機。

講好“中國故事”，其關鍵在于講出與講清具有中國特色的“中國故事”，故事大體分為兩類，第一類是總結社會主義建設實踐過程中具有我國獨創(chuàng)性的故事，如中國的“改革開放”“高鐵”“網(wǎng)絡電子平臺的普及”等，這一類具有我國特色的時代產(chǎn)物，不論是經(jīng)濟上還是文化上，都對其他國家有著一定的吸引力與指導性，第二類是體現(xiàn)深厚的中華文化傳統(tǒng)內涵的故事[7-8]。馬克思主義中國化的過程是馬克思主義與中國實際國情相結合的過程，中國化馬克思主義具有中華民族優(yōu)秀文化的內涵[9-11]。

“一帶一路”強調的是構建人類命運共同體，使其沿線的參與國家實現(xiàn)經(jīng)濟、文化等多方面的融合。因此，在“一帶一路”倡議的引導下，以“中國故事”的“講述”形式為契機，使“一帶一路”參與國充分了解我國經(jīng)濟、文化的特點，更好地宣傳中國，展示中國氣魄、展現(xiàn)中國智慧、展開中國畫卷，最后實現(xiàn)各國的多角度多方位合作共贏、協(xié)同發(fā)展。

3 “一帶一路”倡議下“吉林特色中國故事”的傳播對策

筆者認為，經(jīng)濟的發(fā)展離不開文化的宣傳，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，上層建筑直接關系到經(jīng)濟基礎的建設。如何講好吉林特色中國故事，打造吉林品牌，推廣吉林文化，讓更多的人了解吉林、認識吉林、接受吉林、喜愛吉林，并在此基礎上促進吉林地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展是重中之重。鑒于此，筆者建議從以下幾方面著手，加大力度推廣吉林地區(qū)文化[12]。

3.1 加強中華傳統(tǒng)文化推廣平臺建設

我國文化產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展前景是非常好的，只是現(xiàn)在的國內外大環(huán)境對中國傳統(tǒng)文化的知曉與重視程度還遠遠不夠。但隨著近些年國風的興起，國學教育越來越受到眾多家長的歡迎，以及國家層面對非物質文化遺產(chǎn)不遺余力地保護政策的推行，中華傳統(tǒng)文化勢必會獲得空前的關注，甚至有可能被全球推崇。如果說中國文化是一棵參天大樹，那么傳統(tǒng)文化就是根，當下我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越加發(fā)達、繁榮，如傳統(tǒng)的國學、書畫、傳統(tǒng)手工技藝、傳統(tǒng)民俗表演等，很多中華傳統(tǒng)文化隨之被世人知曉、接受和喜愛。

目前孔子學院仍是我國文化宣傳推廣的重要渠道，吉林省范圍內參與海外孔子學院建設的高校數(shù)量較少，僅有的幾所與海外高校聯(lián)辦的孔子學院項目，也沒有形成足夠的影響力，這對于宣傳吉林品牌，推廣吉林文化無疑是不利的。因此筆者建議，吉林省各所高校應加強其海外孔子學院的建設，特別是面向東北亞地區(qū)，地處“一帶一路”沿線地區(qū)的國家、城市，應作為吉林省高校重點建設孔子學院的目標。不論是文化推廣，還是經(jīng)濟發(fā)展都離不開有力有效的平臺，只有平臺搭建起來，才有利于地區(qū)間長期的文化交流與經(jīng)濟發(fā)展。

3.2 積極鼓勵校際合作

校際合作包括幾大層次，首先是高等院校間的精進合作，應是雙方文化推廣的有力保障，其次是初高中間的校際合作，是雙方文化推廣的必要階段，最后是小學間校際合作，則是雙方文化推廣的必要前提。目前吉林省各層次各級別學校的國際化辦學理念的落實仍與預期存在較大差距，若各級別各層次院校間的合作不夠多，聯(lián)系不夠廣，無疑對“一帶一路”發(fā)展與吉林特色故事的傳播帶來阻礙與屏障。全省范圍內應大力組織不同級別，不同層次校間的國際合作，由吉林省政府或吉林省教育廳、外辦等牽頭，分批次建設本省國際化合作辦學的試點學校。秉承“請進來”與“走出去”緊密融合的思想[13]，各級各層次學?？梢远ㄆ谂e辦文化交流夏令營或冬令營，或者針對不同領域的學者、教學課題，學習活動等定期組織研討會，工作坊等，地點選在長春、吉林等吉林省各地各學校，讓更多的學者、教師、家長、學生，各界人士有更多的機會接觸吉林省，了解吉林省，接受吉林省，喜愛吉林省。提高吉林省在世界范圍內的知名度。

3.3 推動對外漢語教材研發(fā)

目前市面上幾乎找不到涉及吉林地區(qū)文化推廣類的對外漢語教材或書籍，筆者認為若想加快推廣吉林地區(qū)文化，編纂對外漢語教材或科普類書籍是重點。很多外國人最初都是通過漢語教材認識中國、了解中國、接受中國、最后喜愛中國的，因此吉林地區(qū)若想要提升地區(qū)知名度，打開吉林市場，有力有效的宣傳推廣吉林特色文化，一套優(yōu)質的對外漢語教材是必不可少的。吉林省應結合目前漢語國際推廣的相關工作,就對外漢語教材的整體發(fā)展和吉林目前存在的地緣優(yōu)勢以及資源優(yōu)勢,充分考慮漢語國際推廣的工作需要、當下對外漢語教學市場的需要、對外漢語教師隊伍的需要以及吉林省留學生和海外漢語學習群體的需要的4 個維度,相關部門可以考慮成立一支或多支教材研發(fā)團隊，組織全省范圍內知名專家、學者，研發(fā)、出版針對周邊國家的富有區(qū)域特色的對外漢語教材，以實現(xiàn)教材建設目標的有效途徑，舉全省之力，合心合力編纂一套或系列推廣吉林地區(qū)特色文化的書籍或教材。

3.4 創(chuàng)新影視音像作品

隨著網(wǎng)絡化信息化時代的到來，“互聯(lián)網(wǎng)+”突破了各行各業(yè)原有的結構與形態(tài),通過“融合、創(chuàng)新、互聯(lián)”的模式，給各行各業(yè)均帶來了更多機遇和無限可能,助力了更多人的工作、學業(yè)，一定程度上也激活了人們的生活，在這樣的時代背景下,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化或優(yōu)秀地域文化的傳承工程也因此積極開創(chuàng)了“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)文化” 的發(fā)展模式,加深與推廣多媒體、互聯(lián)網(wǎng)技術的運用,探索其與不同領域的融合與創(chuàng)新,創(chuàng)造性地轉化與推廣吉林優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,打造吉林模式的優(yōu)質影視類產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)相關品牌和傳播平臺,形成吉林優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與推廣的新模式、新形態(tài)及新風格。

人們越依靠網(wǎng)絡媒介接觸接受新鮮事物，借用影視、音像作品宣傳推廣吉林文化必將成為趨勢。即使身處不同地區(qū)，從事不同職業(yè)，所屬不同年齡段的人，無一例外會受到優(yōu)秀影視音像作品的影響，以目前的傳播速度，一部優(yōu)秀影視或音像作品在短時間內對社會的影響是巨大的。吉林地區(qū)應加大力度組織團隊制作精良優(yōu)質的影視音像作品，以此為契機宣傳吉林特色文化。

3.5 創(chuàng)新文化推廣活動

首先應確定市場需求并精準分析吉林地區(qū)文化特色，繼而創(chuàng)新區(qū)域文化推廣模式，文化因人因地的不同而存在，當然也正是由于時間和地點的不同而造成了不同國家，不同區(qū)域，不同群體對文化的內涵和形式的解讀是有區(qū)別的。因此創(chuàng)新文化推廣活動之前，應認真做好市場細分調研工作，市場細分簡言之是文化營銷尋求目標市場的一種有效的科學方法，也是尋求文化推廣的目標市場的基礎和前提，文化推廣人員應為了更好的發(fā)現(xiàn)市場機會，制定相應的文化推廣戰(zhàn)略。具體而言，如根據(jù)人員的特征細分市場，使用大量不同的地理、人文以及心理特征作為市場細分的依據(jù)，在此基礎上根據(jù)目標群體的不同反饋，調整相應的文化推廣策略，舉辦針對性及個性化較強的活動。

其次應打造吉林文化核心價值、挖掘并彰顯地區(qū)文化底蘊。核心價值是文化活動的主要部分，它讓參與文化推廣的目標群體明確、清晰的識別屬于吉林地區(qū)的獨特的文化特色與理念。誠然，一種文化價值若能直擊人們的內心世界的核心價值觀，就能引發(fā)共鳴。吉林文化的核心價值并不是“無源之水”，核心價值的提煉，也不是我們憑空就能提煉或總結出來的，它依托于對自身文化的深度理念與深沉熱愛。因此在開展文化推廣的過程中，我們要給核心價值中注入文化要素。

文化活動的主辦方主要分為兩類，第一類是不同階段或級別的院校獨立或聯(lián)合舉辦各種類型的文化體驗活動，促進地區(qū)，國內外文化交流與發(fā)展。例如，高校不定期舉辦的文化工作坊、文化體驗坊或中小學組織的游學項目，都是有利的宣傳吉林省文化的有效活動。此類項目既可以有效推廣吉林本土文化，又可以學習外來優(yōu)秀文化，是一種互利共贏的文化交流模式。第二類可以是不同事業(yè)單位，公司或企業(yè)等定期與國外組織交流活動，在活動過程中，不斷學習他國之長，展示吉林特色與魅力，實現(xiàn)更多層次與領域的合作共贏局面。

4 結語

習近平總書記曾強調“文明只有在開放中才能發(fā)展，民族唯有在融合中方可共存。”唯有通過有效的方式推介地區(qū)文化，以合作開放，兼容并包，互學互鑒的心態(tài)宣傳自有文化，學習他國文化，講好吉林特色故事，講好中國特色故事，才可能成為文化全球化浪潮里的一張閃閃發(fā)光的名片。