■文/沈小宏

結(jié)構(gòu)游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力有著積極的作用，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，不僅可以激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，還可以提升幼兒的語言表達(dá)能力。在小班教學(xué)中，教師要設(shè)計(jì)合理的結(jié)構(gòu)游戲，充分考慮幼兒的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒的身心成長，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

利用結(jié)構(gòu)游戲引導(dǎo)幼兒表達(dá)，激發(fā)說的興趣

大部分小班幼兒無法正確表達(dá)自己的想法，隨著他們年齡的不斷增長，接觸的事物越來越多，想要表達(dá)的東西也越來越多，但是由于他們語言的儲存有限，往往很難正確地表達(dá)出來。因此，教師在進(jìn)行小班教學(xué)時(shí)，要根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合幼兒的結(jié)構(gòu)游戲，激發(fā)幼兒對語言的興趣。教師應(yīng)成為一名合格的聆聽者，耐心地聆聽幼兒的表達(dá)。在此過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒去說，引導(dǎo)他們正確表達(dá)自己的想法。

例如，在過新年的游戲中，教師和幼兒可以組成一個(gè)家庭，體驗(yàn)過年的愉快氣氛，教師還可以引導(dǎo)幼兒說一些關(guān)于新年的祝福語，說一說自己曾在新年見過什么，去了哪里玩，印象最深的事情是什么？教師引導(dǎo)幼兒分享自己過年發(fā)生的趣事，活躍課堂的氣氛，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒完整準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的經(jīng)歷。過新年活動(dòng)的設(shè)計(jì)來源于生活的啟迪，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活設(shè)計(jì)的活動(dòng)，能激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，讓幼兒勇敢表達(dá)，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。

為幼兒創(chuàng)造快樂的游戲環(huán)境，培養(yǎng)說的自信

教師要給予幼兒充足的愛護(hù)與關(guān)心，讓幼兒感受到溫暖，使課堂活動(dòng)能順利地開展。教師要了解幼兒的性格發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合幼兒的結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言表達(dá)，提高幼兒的語言能力。在這個(gè)過程中，教師要耐心地鼓勵(lì)幼兒，幫助幼兒樹立足夠的自信心，激發(fā)他們對語言的興趣，從而順利地開展相關(guān)的游戲活動(dòng)。

例如，在我是小導(dǎo)游的游戲活動(dòng)中，教師可以讓幼兒展示出自己曾經(jīng)旅游的照片或自己喜歡的圖片。為大家介紹圖片，說出自己喜歡的旅游景點(diǎn)和難忘的事，讓幼兒將自己的想法準(zhǔn)確地表達(dá)出來。教師應(yīng)提供給幼兒更多的表達(dá)機(jī)會，讓幼兒多鍛煉自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信。比如，教師可以帶領(lǐng)幼兒參觀博物館，引導(dǎo)幼兒看更多有意義的事物，引導(dǎo)他們多聽、多玩、多與其他人交，這樣不僅可以提升幼兒的語言表達(dá)能力，還可以增長幼兒的見識。在設(shè)計(jì)“我是播報(bào)員”游戲時(shí)，教師可以讓幼兒在平常生活中持續(xù)關(guān)注天氣的變化，由教師制作報(bào)告表格，引導(dǎo)幼兒輪流播報(bào)天氣。通過這樣的游戲活動(dòng)，可以提供給幼兒語言鍛煉的機(jī)會，還可以有效提升幼兒的實(shí)際交流能力，讓他們建立良好的自信心，減小幼兒對語言表達(dá)的恐懼感。

在游戲活動(dòng)中激發(fā)表現(xiàn)的欲望，豐富說的內(nèi)容

教師要為幼兒營造一個(gè)良好的語言表達(dá)氛圍，在語句表達(dá)等方面為幼兒提供啟迪與指導(dǎo)，幫助幼兒可以完整地表達(dá)自己的想法，提高幼兒的語言能力。教師可以開展豐富多樣的結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，讓幼兒在愉快的環(huán)境中做游戲，將自己的想法表達(dá)出來，促進(jìn)幼兒語言系統(tǒng)的發(fā)展。

教師可以設(shè)計(jì)新穎有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒帶進(jìn)趣味橫生的童話世界，在這個(gè)美好的環(huán)境中鍛煉幼兒的語言能力，讓幼兒變得更自信，始終保持對新鮮事物的好奇心。在教學(xué)中，教師可以通過游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物。例如，教師要通過結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒探究身邊的事物，教師可以在班上組織跳蚤市場的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，為幼兒創(chuàng)造了解新鮮事物的條件，打開他們的視野，激發(fā)幼兒自主參與活動(dòng)、自主表達(dá)的興趣，讓他們敢于把自己的所知所想用語言表現(xiàn)出來，這不僅可以提高他們的語言表達(dá)能力，還能幫助他們實(shí)現(xiàn)語言的積累。因此，學(xué)習(xí)環(huán)境對幼兒的影響非常重要，活潑自由的語言環(huán)境能激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，是實(shí)現(xiàn)幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵因素。

在結(jié)構(gòu)游戲的活動(dòng)中，幼兒處于一個(gè)愉快、輕松的狀態(tài)，有利于他們掌握身邊新鮮事物的發(fā)展規(guī)律。在社區(qū)醫(yī)院活動(dòng)中，教師可以提問幼兒：醫(yī)院掛號、取藥、打針是在同一個(gè)地方嗎？通過提問的方式可以激發(fā)幼兒的思維意識，促使他們對生活環(huán)境與社會事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，從而激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，促進(jìn)幼兒意識的發(fā)展。

在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中，開展結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)對提高幼兒的語言能力十分有效。教師應(yīng)以幼兒的個(gè)性特征為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)適合幼兒的結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，吸引幼兒的注意力，從而為幼兒的發(fā)展和成長奠定良好的基礎(chǔ)。