何娜娜

（銅陵學院，安徽銅陵244002）

過去幾年來，智能化“互聯(lián)網+項目”等隨著網絡紛紛出現(xiàn)，慢慢在現(xiàn)實生活中吸引我們的注意，這仿佛已經成為一種標志，一種記號，一種特質。目前財會專業(yè)已大多都與智能化有著微妙的關系，尤其是會計中最基礎、最煩瑣的項目——記賬。如今，智能化與財會的結合體——會計機器人，以它不竭的體力和耐力在會計長跑中取得了暫時的勝利，為企業(yè)省去了大量的人工成本和機會成本，而在一線的會計工作者也越來越感受到了危機，同時也給我們本科生在財會專業(yè)中的學習提出了新要求、新高度，如何以全新的模樣去接受挑戰(zhàn)是迫切要解決的問題[1]。

1 智能化背景財會本科生應具備的基本素質

（1）本科生首先應樹立大數據觀念、市場觀念。大數據觀念是本科生進行會計研究的基礎，也是進入會計一行的方向。擁有正確的大數據觀念不僅可以幫助我們獲得好的財會資源，而且能助我們在財會學習中更進一步。與此相適應的財會工作的立足點和歸宿點都必須圍繞大數據這個核心而展開。因此，財會本科生首先必須牢固樹立大數據觀念，一切財務活動都應在大數據這個基礎上，積極探索財會研究的新途徑、新方法。而我們本科生的大數據意識應當應用到市場中，結合市場觀念，給出明確、合適的新理念，實現(xiàn)財會人員價值最大化。因此，會計人員不但有大數據觀念，更有市場觀念，財會學習不能局限于學校內部，更要著眼于市場這個大局，根據市場信息和要求來開展各項會計工作，從而達到推動財會發(fā)展的目的。

（2）對財會行業(yè)的熱愛和盡責。當然智能化會計的發(fā)展也對傳統(tǒng)會計工作產生了一定沖擊。一方面，智能化進程下會計職能崗位必定進行改革，基層核算人員失業(yè)風險加大[2]。我們每位財會本科生，如果想在會計方向中有所收獲，需要充滿著激情去迎接新的挑戰(zhàn)，畢竟會計準則日新月異，我們需要不斷學習，充實自己的專業(yè)生活。熱愛既是我們學習該專業(yè)的初衷，也是我們在遇到困難一直堅持下去的動力，如果沒有熱愛，筆者相信在財會專業(yè)的學習不會有多大的成功，因此我們一定要對熱愛加以責任，對財會加以了解，做一名盡職盡責的財會本科生。

（3）系統(tǒng)的信息處理、分析能力。智能化會計信息處理系統(tǒng)多體現(xiàn)出了環(huán)環(huán)相扣的特點[3]。智能化背景下，信息涵蓋面廣，信息量大，我們在面臨巨大工作量時應該提升自己的信息處理能力，進行大數據分析，通過多次的研究，最終能夠得出結論。比如說，學校的財務部門，它是一個服務性機構，它的服務對象主要有學生、債權人、債務人等。當今是數據說話的時代，一秒中就會有成千上萬條數據出現(xiàn)在我們的手機、電腦，而如何處理這些信息，保留對自己有用的信息，篩選出精華，把無用的信息刪去是我們的一個難題。但光會處理信息還不夠，還要學會分析數據，通過大量的數據比對，研究其中的規(guī)律，總結數據反映的結論。作為會計人員，我們需要把會計信息反映到財務報告，提供給財務報告使用者，這當中離不開出色的分析能力，能夠為管理者排憂解難，提供建議，這是新時代財會人才的標準。

（4）穩(wěn)定的心理素質。財會本科生大部分人還處于人生的成長階段，部分思想、理解能力還達不到預定的界線，遠遠不能達到一名合格的財會畢業(yè)生的水平。具備優(yōu)秀的心理素質不僅要求我們在大數據下的臨危不亂，而且還要能夠平穩(wěn)幫助財務機構平穩(wěn)度過困難期，但要想達到這樣的水平必須得經過時間的洗禮，只有不斷地重復訓練，再重復，循環(huán)往復才能把我們塑造成新時代新人才。但是我們不需要感到慌張，只需要認真學習專業(yè)知識，放平心態(tài)，保持初心，以會計的出發(fā)點去繼續(xù)自己的學習，打牢專業(yè)知識，訓練心理素質，一定會成為高素質人才。

2 智能化背景下財會本科生培養(yǎng)遇到的問題

2.1 缺乏科研能力

為科研而努力，是指一個人在其所從事的專業(yè)中，以科學的思維和適當的方法，對未知領域進行科學探索的能力.它是一個人專業(yè)知識深度和廣度的綜合體現(xiàn)，可反映其發(fā)現(xiàn)問題、認識問題和解決問題的能力。而目前我們的本科生因其專業(yè)基礎知識不深厚，對自己要求不高，導致了專業(yè)科研能力呈斷崖式下滑，如何提高科研能力已經成為高校的大難題。從教學效果評價和考核方法討論如何培養(yǎng)學生的科研能力針對具體內容討論了本科生和研究生教學在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中應注意的思路和事項。從教學內容和方法方面討論如何激發(fā)學生的科研興趣，這將會成為我們急切需要解決的問題。科研能力代表著一個民族的未來，目前就財會行業(yè)來說，我國科研能力還不足，尤其是審計方面，大部分準則和方法都是直接翻譯過來的，并沒有發(fā)揮自己的科研能力，去發(fā)現(xiàn)，去探索，去研究。而目前審計方面知識深度不足，造成我們本科生在學習的時候出現(xiàn)了停留于表面的文字，卻沒有深入了解知識層面的狀況，這種局面在全國高校普遍出現(xiàn)，對我們來說是一種警醒，也是一種激勵，激勵著我們熱情高昂的本科生能夠為財會研究做出自己的貢獻，書寫自己的青春色彩，弘揚青春正能量。

2.2 缺乏實踐能力

實踐能力是指人們在有目的地探索和改造現(xiàn)實世界的一切社會性客觀物質活動過程中所表現(xiàn)出來的教育實踐能力。實踐能力是人的智能結構中的重要組成部分，同時也是人的素質形成的基礎。作為初次踏入會計領域的會計學生，58.29%的學生認為就業(yè)較為困難。不同年級對就業(yè)難度的看法也有所差異，大一、大二和大三學生普遍認為就業(yè)比較困難，大四和已畢業(yè)學生認為較困難和較容易的比重相對平均[4]。

為此，我們對此進行走訪調查，通過分發(fā)調查問卷，發(fā)現(xiàn)，70.10%的本科生認為社會實踐的缺乏一直困擾著他們找工作，許多用人單位在面試時提的一點要求就是具備與專業(yè)相關的社會實踐，有實習經驗的優(yōu)先考慮，相信這樣一條簡單的要求已經把一大部分本科生所淘汰了，這樣的情況相信不是少數?，F(xiàn)實生活中，為了公司或者企業(yè)的效益，當然優(yōu)先考慮實際工作，如果是花費大量精力和財力去培養(yǎng)高學歷本科生，那么面臨的機會成本就會大大增加，此外還會使公司資金周轉不靈，造成企業(yè)效益的下降，得不償失。社會需求慢慢達到飽和，人才市場目前已經供大于求，并且下崗員工越來越多，大多數都是實踐能力不足，跟不上企業(yè)發(fā)展步伐，局限于自身的理論知識，不能將理論與實踐相結合，激發(fā)自身的創(chuàng)造力。如今畢業(yè)生找工作已成為老大難的問題了，高素質、高學歷、高品德的“三高”特質已經成為大多數用人單位的標準了。

2.3 缺乏創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。小工廠財務除有很多入職接近8年的老員工，這些老員工除了個別人愿意學習新的會計準則以及分享自己從業(yè)多年來的職場經驗，大部分人思想極度保守低下，不愿意去接受新事物、新知識、新文化，這一切都是為了保全自己手里的“鐵飯碗”。而財務經理就抱著幾個Excel模板和老底子混日子，以為就靠這幾個模板就能混到退休了，極不愿意學習和創(chuàng)新。每當工廠財務處開會時，一談模板他就開始裝糊涂，絲毫沒有半點上進心。而另一個工廠，一個1995年的小會計做了幾年成本，又做了幾年財務分析和戰(zhàn)略管理，他通過不斷學習新準則和制度創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)了該工廠可以通過提高產品質量來推動銷量，進而推動工廠的發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行，這一發(fā)現(xiàn)對于工廠來說無疑是極大驚喜，過了不久后該工廠一躍成為龍頭老大，小會計也成為財務經理。顯而易見，另一個工廠憑借他不斷創(chuàng)新，不斷超越自我的精神取得了成功，而之前的工廠因為老員工局限于眼前，不求上進，以混日子為目標，導致企業(yè)發(fā)展停滯不前，慢慢走向倒閉。這兩個例子的對比完全能夠說明創(chuàng)新力是這個時代的標桿，也是我們財會本科生的指南針，向它積極靠攏是我們目前必須要做出的一大改變。目前，就業(yè)率低已經成為各大高校的普遍問題，許多畢業(yè)生因為工資低，能力差、工作多而不愿意找工作，造成了社會生產力急速下降。而傳統(tǒng)的會計理論和對象太過依賴于固定模式，如何跟著大時代，改善創(chuàng)新能力才是我們首要的目標。

當前，預算管理已經成為智能化與會計結合的產品，它本身具有的權威性和指導性在財會本科生培養(yǎng)中至關重要，如何能讓我們更好更快地吸收創(chuàng)新知識，并且有機結合成為我們本科生的標簽。但我們也不能拘泥于會計制度體系，不必事事都以制度為直尺，衡量市場體系下的違規(guī)，只需要保證大方向上的一致性。在財會本科生培養(yǎng)方案中，我們應當關注智能化平臺的操作，像ERP、金蝶等。同時，我們需要把培養(yǎng)方案制定的更加精細化，具體到每個學生的學習進度以及軟件的熟練度，以細保質，加深對財會知識的理解，提升使用實踐操作平臺的能力，結合學校每日的成績合格表，查看學生的學習進度情況，時刻保證學生的學習質量，層層把關，圍繞保質為核心，深入學習實訓操作平臺，與時代所緊貼，以數據為保障，培養(yǎng)出財會領域的精英，同時也是社會的棟梁。

3 智能化背景下財會本科生培養(yǎng)的建議

3.1 開發(fā)科研能力

科研能力是一個民族血液里的靈魂，沒有科研動力，一個民族就失去了靈魂，失去了斗志。尤其是身處大數據時代，沒有科研動力，都沒有資格去跟別人競爭，好比1 000 m跑步中你一直處于勻速階段，到了后程沒有任何加速的能力和潛力，那么必然取不到好成績，但如果你具有科研能力，你就可以在后半路迸發(fā)無限激情，點燃氛圍，成功快速到達終點，贏得最后的勝利。因此，高校在財會專業(yè)本科生培養(yǎng)模式中一定要注意以下事項：首先，科研能力培養(yǎng)。將每班學生分組，以組為單位，進行PPT講述自己最近的學習發(fā)現(xiàn)或者研究成果，不僅可以激勵學生更加努力朝著科研方向前進，而且促進學生們之間學術交流，一舉兩得；其次，制定科研能力計劃表。按照學期初定下的目標嚴格執(zhí)行，一絲不茍的督促學生完成科研事項，緊跟學生科研進度條；最后，舉辦科研能力互相交流大會。通過舉辦學術交流大會，互相溝通自己的科研理想，也可以向行業(yè)內領軍人物采訪交流，分享科研道路上的心得體會，在強烈的學術氛圍下，熏陶著我們財會人的思想。

3.2 增強實踐能力

實踐能力一直是我們補強的重點。作為學生的后盾，高校應當于每學期末寒暑假實踐活動前，聯(lián)系好對應專業(yè)相關實習單位，安排學生積極參與社會實踐或單位實習。例如，學校的財務處可以定期招聘一批學生助理，一來可以方便他們了解財會專業(yè)在具體實踐過程中的操作流程，了解將來從事財務工作的程序，明白財會人員需要具備的基本素質和專業(yè)知識，二來可以增強他們的實踐能力，通過從最基本的記賬開始，認識記賬憑證，了解賬簿的格式，知道財務報告的形式，慢慢地派發(fā)同等級的工作，鍛煉自己的動手能力，雖然我們之前沒有接觸過專業(yè)相關的工作，但是遇到不懂的可以咨詢值班負責人，通過耐心的指導，給予學生一定的鼓勵。因此，我們需要組織學生參與財會實訓大賽，金融大PK等競賽性活動，讓更多本科生能夠參與教學實踐活動中，并從中得到深入學習實踐能力的機會，探索實踐，以求真知。

3.3 提高創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力不僅是科技行業(yè)學生的命脈，更是我們財會專業(yè)本科生的發(fā)展機遇。如果說財會專業(yè)是一架飛機，那么科研能力是機身，實踐能力是機翼，創(chuàng)新能力是動力裝置。財會專業(yè)的發(fā)展還是要靠創(chuàng)新，財會專業(yè)本科生的培養(yǎng)還需要創(chuàng)新能力。高?？梢耘e辦大學生創(chuàng)新大賽，通過聚集全國各地優(yōu)秀的大學生，一起進行比賽，比賽中定期匯報創(chuàng)新成果，以及交流當今大數據時代對創(chuàng)新力的感想等方式，提高學生們對創(chuàng)新能力的理解[5]。眾所周知，創(chuàng)新實驗室一直是高等學校進行創(chuàng)新成果展示的重要實驗基地，也是大多數本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的搖籃，作為青年人的我們，雖然略顯稚嫩，但我們擁有無限的激情，去奉獻給創(chuàng)新事業(yè)。而現(xiàn)在，如何利用好實驗室為培養(yǎng)創(chuàng)新型財會學生做貢獻，這是我們亟待解決的事項[6]。

4 結語

通過該次調查研究，筆者認識到了當今本科生遇到的種種問題，人為的賬務處理經常出現(xiàn)錯誤，且容易發(fā)生舞弊。也知道了我們財會專業(yè)本科生培養(yǎng)的困境，面對現(xiàn)在智能化時代，我們首先需要做到夯實專業(yè)知識基礎，通過對會計知識的系統(tǒng)學習，不停留于表面會計的概念以及職能，而是深入了解會計在實際生活中的運用，將專業(yè)知識先與大數據結合，再運用于實踐中；其次我們需要擺正心態(tài)，作為青年人的代表，內心的波瀾會有，但不會是滔天巨浪，處事不驚是一名合格會計人員的標準，淡定是我們宣揚的口號，在實際生活中書寫財會人員的青春與熱血，是我們后輩人努力的方向。最后希望通過理論與實踐結合的方法能夠激發(fā)出財會本科生的學習潛力，迸發(fā)出極大的熱情，在實踐中尋找知識源泉，在理論體系中完成專業(yè)的結合，通過平日里多次的模擬實訓來培養(yǎng)出更多高素質人才，為學校和國家輸送最優(yōu)質的養(yǎng)分。