在初中美術(shù)課程教學(xué)中滲透德育，教師要找到合適的教學(xué)切入點，并且構(gòu)建開放的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，讓學(xué)生可以充分融入課堂學(xué)習(xí)的過程中。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生真實的學(xué)習(xí)情況，有針對性地組織課堂教學(xué)活動。同時，教師要關(guān)注學(xué)生多元學(xué)科能力的發(fā)展，在課堂上注重對學(xué)生審美感受力的培養(yǎng)。

在作品賞析教學(xué)中滲透德育

作品賞析教學(xué)是初中美術(shù)課堂上很重要的構(gòu)成部分，讓學(xué)生欣賞各種經(jīng)典的藝術(shù)作品，是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力、學(xué)科素養(yǎng)的過程。值得注意的是，在賞析不同類型的藝術(shù)作品時適合的教學(xué)引導(dǎo)方式會有所差別，因此在作品賞析教學(xué)中滲透德育時，教師要善于找到合適的教學(xué)切入點。為了讓作品賞析教學(xué)取得更好的實施效果，教師還可以充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，讓學(xué)生更清晰直觀地欣賞這些美術(shù)作品，受到藝術(shù)的感染與熏陶。在這樣的背景下，學(xué)生會對課程教學(xué)中包含的德育元素有更好的理解。

比如在進行“生活的藝術(shù)——中國工藝美術(shù)”的賞析教學(xué)時，教師可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，展示各種經(jīng)典的中國工藝品，讓學(xué)生了解美術(shù)作品誕生的背景，體會其中深層次的意蘊，充分感受特定時代的民族精神。通過對這些作品的欣賞，學(xué)生的審美情趣得以有效培養(yǎng)，審美能力也不斷提升，民族自信、愛國熱情也由此被激發(fā)出來。在多媒體的輔助下，學(xué)生不僅可以更清晰地觀看這些工藝品，還能接觸大量課本中沒有涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式開闊了學(xué)生的視野，有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。

在繪畫課程教學(xué)中滲透德育

繪畫教學(xué)是讓學(xué)生具備較好的美術(shù)感受與表達能力，從整體上提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的訓(xùn)練過程。教師在進行繪畫教學(xué)時同樣可以靈活滲透德育。中國古典山水畫包含很多中國傳統(tǒng)文化要素，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容可以很好地豐富學(xué)生對中國古典文化的認識，能夠讓學(xué)生感受到山水畫中蘊含的意趣，并且可以很好地激發(fā)學(xué)生的審美感受力。教師可以通過對這些內(nèi)容的分析加強對學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，并滲透德育。

例如，在講解“自然意趣——中國山水畫”這部分內(nèi)容時，教師可以先讓學(xué)生建立對于中國畫的初步認識。教師要讓學(xué)生明確，中國畫無論是使用工具，還是繪畫技法，都與西方畫有較大差別。同時，教師可以通過呈現(xiàn)一些典型的中國畫作品讓學(xué)生感受到中國畫畫風(fēng)的獨特、意境的高雅，增強學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生更加熱愛祖國，熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進德育的良好滲透。

在工藝制作教學(xué)中滲透德育

通常，工藝制作課程很受學(xué)生喜愛，尤其是那些融入了生活化元素，并且開放有趣的手工藝制作課程，學(xué)生學(xué)習(xí)參與的熱情很高。教師可以在開展工藝制作教學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)感受力和動手實踐的能力，讓學(xué)生的學(xué)科能力得到很好的鍛煉。同時，教師還可以結(jié)合教學(xué)設(shè)計一些開放有趣的手工藝品制作活動，并在活動中融入一些德育要素。這不僅為課堂增添了更多趣味，而且學(xué)生會因為參與活動而受到潛移默化的引導(dǎo)，能夠很好地感受活動中包含的德育要素。

比如，在教學(xué)“日用器具”這部分內(nèi)容時，教師可以合理地將端午節(jié)這個主題和教學(xué)內(nèi)容進行融合，引導(dǎo)學(xué)生制作端午節(jié)會用到的一些日用器具。教師可以先讓學(xué)生自主了解端午節(jié)相關(guān)的文化，讓學(xué)生利用身邊的素材制作端午節(jié)用品，如彩蛋、粽子等。這些工藝美術(shù)將民族的智慧和結(jié)晶體現(xiàn)得淋漓盡致，將中華民族的傳統(tǒng)文化充分體現(xiàn)出來。通過實踐，學(xué)生對于民間藝術(shù)會有更加充分的了解，會產(chǎn)生濃濃的愛國主義情懷。不僅如此，學(xué)生也會在活動中感受到很強的趣味性，隨著學(xué)生對制作活動越來越投入，學(xué)生的思維也會變得更加活躍，進而制作出各種實用的器具。