麥淇琳

西晉時(shí)期，有個(gè)小男孩進(jìn)入一家私塾上學(xué)。男孩十歲時(shí)，西晉國(guó)風(fēng)盛行玄理，男孩也隨之迷上了哲學(xué)。老師和同學(xué)雖然十分欣賞男孩的哲學(xué)觀點(diǎn)，可時(shí)間一長(zhǎng)，有些同學(xué)受不了被他纏住不放，對(duì)他避而遠(yuǎn)之。

這天下課，男孩的鄰桌正準(zhǔn)備離開(kāi)，男孩抓住對(duì)方要繼續(xù)討論?！澳赣H還等著我回家呢?！蓖瑢W(xué)拒絕道。男孩不想錯(cuò)失這個(gè)機(jī)會(huì)，試圖說(shuō)服對(duì)方：“我們可以一邊走一邊討論啊?！笨吹侥泻踉诿媲?，同學(xué)急了，他一把將男孩推倒在地：“我知道你很厲害，但我就是不想跟你討論了?！?/p>

男孩從地上站起來(lái)，既沒(méi)有發(fā)怒，也沒(méi)有怪罪于同學(xué)，反而臉色不變，舉止如常地跟對(duì)方鞠了一躬，回到座位上。私塾先生感到很納悶，便問(wèn)男孩：“人人都會(huì)因?yàn)閯e人犯了錯(cuò)，違背自己的心愿或打亂了自己的計(jì)劃而感到惱怒。你是如何做到毫不動(dòng)怒，還彬彬有禮的？”

男孩微笑著回答：“是我先沒(méi)有想到自己的行為會(huì)給別人帶來(lái)煩惱，這是我的過(guò)失，我應(yīng)該多替別人著想，又怎能再怪罪他人呢？”“可同學(xué)動(dòng)手推倒你，難道你的心不會(huì)感到很受傷嗎？”先生問(wèn)道?！叭说沽诉^(guò)一會(huì)兒就不覺(jué)得疼了，可如果我斤斤計(jì)較，就會(huì)為自己帶來(lái)憂慮，情緒也越發(fā)暴躁。這時(shí)計(jì)較就成了折磨自己的利器，這才會(huì)令我更受傷?！蹦泻⑽⑿χ卮?。

私塾先生聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，認(rèn)為男孩將來(lái)必成大器。多年后，男孩因善言玄理受到當(dāng)朝皇帝的賞識(shí)，而他在為人處世中顯現(xiàn)出的豁達(dá)心胸更令百官嘆服。他就是西晉時(shí)期的散騎郎——裴遐。

（選自《生命時(shí)報(bào)》）

【談古論今】

裴遐在被同學(xué)推倒以后，不僅沒(méi)有生氣動(dòng)怒，反而寬容對(duì)方、理解對(duì)方，并且能夠自我批評(píng)，找出自己存在的錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了他豁達(dá)的心胸和極高的修養(yǎng)。