趙后君

一、話題引入

（播放音樂《光榮啊，中國共青團》）

過渡：這激昂的音樂仿佛把我們帶到了那激情燃燒的歲月。

播放視頻：“大家好，我叫連升，我是青島人，1912年2月和舅舅一起到北京，在一家茶館做伙計。在工作之余，我喜歡把從客人那里聽到的見聞記在日記里。下面請大家跟著我的日記一起來了解五四運動吧?！?/p>

二、巴黎和會不公正，日欲吞我好山河——尋源五四

1914年11月8日晚。我今天聽到一個不好的消息，青島昨天又被東洋鬼子占領了……

1914年11月9日晚。我看到了一幅漫畫《蝎子政策》，原來日本還有如此狼子野心，真令人痛恨……

1915年1月3日。今天聽客人說日本人向袁世凱提出“二十一條”……

1915年5月10日。有客人說袁世凱接受了“二十一條”?？腿藗兌剂x憤填膺……

師：你們知道客人為什么憤怒嗎？“二十一條”的實質是什么？上述日記說明中國處于怎樣的環(huán)境之中？

1917年8月5日。我聽說政府派出大量的勞工到歐洲戰(zhàn)場……西歐大國許諾戰(zhàn)爭勝利后，將給中國大國待遇，并取消德國在中國特權。

（插入中國勞工在歐洲的圖片）

1918年11月12日。今天聽客人講“一戰(zhàn)”勝利了，我的家，可以回來了，好高興，去喝幾杯……

1919年1月18日。政府派人以戰(zhàn)勝國的身份參加巴黎和會了，好期待能帶來好消息……

師：他期待什么？中國人民期待什么？結果怎樣？結果說明了什么？

請大家欣賞完《我的1919》后回答問題。

師：巴黎和會徹底暴露了帝國主義的猙獰面目，也打破了中國人對帝國主義的幻想。先進的知識分子認清了只有依靠自己才能改變命運這個真理。

中國同胞在巴黎和會外交失敗的消息傳來的時候，終于不再忍耐，掀起了一場轟轟烈烈的愛國運動，發(fā)出了正義的呼聲：國亡了，同胞起來呀！

三、五四運動顯神威，天安門前聚英杰——走進五四

1919年5月4日。今天我好傷心，我的夢想破滅了……

我好想像學生那樣走上街頭，去抗議，去趙家樓……可是我只是一個伙計……政府太毒了，抓了那么多學生

1919年6月3日。我聽說上海鬧騰得比北京厲害，連做工的、經商的都停了……

1919年6月4日。我們茶館也歇業(yè)了。老板貼出了“學生一日不放，本店一日不開。國家將亡，無心營業(yè)”的告示，好多街坊也都選擇罷市……

1919年6月5日。我聽說現(xiàn)在全國各地、各行各業(yè)都起來了……

師：請大家?guī)退O計一個標語，表達抗議。

請大家看看有哪些地區(qū)、哪些階層參加到斗爭中來。（投影五四運動示意圖和各階級愛國活動表）

為什么會有這么多的階層參加？你們有什么感想？

1919年6月10日。今天太高興了，我要去好好地喝幾杯……

師：為什么高興呢？請大家根據日記內容概括一下五四的歷程，并思考五四運動取得勝利的關鍵因素是什么。

四、愛國就該興華夏，艱苦奮斗為大公——感悟五四

師：這場轟轟烈烈的愛國運動最終以賣國賊被罷免和中國代表拒絕在《凡爾賽和約》上簽字，青年學生被釋放而取得了階段性勝利。五四運動產生了什么影響？

1919年12月4日?，F(xiàn)在人們都在談論一個叫馬克思的人，還有他的一本書……

1919年12月9日。我要為這個國家做點什么……我要南下廣州去投奔孫中山……

師：結合這兩則日記和課本歸納一下五四運動的歷史意義。

作為新時期、新時代的青年，我們應該怎樣進一步弘揚五四精神？（學生討論，教師總結）

青年是祖國和民族的未來。民族的希望在青年，祖國的未來在青年。廣大青年學生應該與時代同步、與祖國共命運、與人民齊奮斗，樹立“天下興亡，匹夫有責”的抱負和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的志向，勤奮學習，探索創(chuàng)新。最后，讓我們共同吟誦梁啟超的《少年中國說》中的片段來結束本課。