劉婷玉

(綿陽師范學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，四川 綿陽 621000)

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記指出：“經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代?！盵1]新時(shí)代面臨著新的國(guó)情、社情、民情、輿情，對(duì)高校宣傳思想工作提出了新要求和新挑戰(zhàn)。在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話中，習(xí)近平指出：“宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)?！盵2]高校作為宣傳思想工作的前沿陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)時(shí)代新人的重要職責(zé)。教育者與受教育者是宣傳思想工作順利進(jìn)行不可或缺的兩個(gè)基本要素，二者構(gòu)成了矛盾的兩個(gè)方面。在宣傳思想工作的教育者與受教育者這對(duì)矛盾中，教育者居于主導(dǎo)地位。因此，高校要擔(dān)負(fù)起培育時(shí)代新人的重要職責(zé)，必須加強(qiáng)宣傳思想工作隊(duì)伍的建設(shè)，建設(shè)一支方向正、有溫度、有品質(zhì)的宣傳思想工作隊(duì)伍。在2018年8月召開的全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平明確指出，要“不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊(duì)伍”[2]。習(xí)近平總書記的重要論述為新時(shí)代高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)指明了方向、提供了根本遵循。新時(shí)代高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)必須貫徹“四力”要求，努力打造一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、專業(yè)素質(zhì)過硬、勇于自主創(chuàng)新的宣傳思想工作隊(duì)伍，擔(dān)當(dāng)起培育時(shí)代新人的重要職責(zé)。

1 練好“腳力”：高校宣傳思想工作隊(duì)伍要堅(jiān)定政治立場(chǎng)、重視調(diào)查研究

1.1 站穩(wěn)正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持正確的政治方向

高校宣傳思想工作具有鮮明的階級(jí)性和政治性，必須服從和服務(wù)于黨的中心工作。在我國(guó)，高校宣傳思想工作作為宣傳工作的重要組成部分，必須堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)。宣傳思想工作者在宣傳思想工作中具有主導(dǎo)地位，宣傳思想工作者只有站穩(wěn)正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持正確的政治方向，才能保證宣傳思想工作的順利進(jìn)行，才能不斷推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)向前發(fā)展。高校宣傳思想工作隊(duì)伍必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，站穩(wěn)正確的政治立場(chǎng)，這是由中國(guó)共產(chǎn)黨的地位所決定的。在十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記明確指出：“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！盵1]中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，便把馬克思主義基本理論與我國(guó)革命、建設(shè)、改革的具體實(shí)際結(jié)合起來，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，關(guān)鍵在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。高校宣傳思想工作是為黨治國(guó)理政服務(wù)的，必須堅(jiān)持黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。高校宣傳思想工作關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個(gè)教育的根本問題，宣傳思想工作必須培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。高校宣傳思想工作隊(duì)伍進(jìn)行宣傳思想工作的目的和意義就在于幫助高校青年學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、樹立社會(huì)主義事業(yè)必勝的信念、確立為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的遠(yuǎn)大理想。要實(shí)現(xiàn)對(duì)青年學(xué)生的正確示范和引導(dǎo)，高校宣傳思想工作隊(duì)伍首先要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握正確政治方向。宣傳思想工作者通過反復(fù)學(xué)習(xí)黨的歷史，深化對(duì)黨的先進(jìn)性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身對(duì)于黨的信仰；積極參與黨組織的相關(guān)活動(dòng)，從實(shí)踐中感受黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，樹立起對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)事業(yè)的強(qiáng)烈信心。另外，高校宣傳思想工作隊(duì)伍是宣傳思想工作者和普通教師兩種身份的集合，為了使社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育深入人心、引起共鳴，宣傳思想工作隊(duì)伍必須對(duì)以馬克思主義為核心內(nèi)容的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育展開廣泛深入的學(xué)習(xí)研究。“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，只有通過全面學(xué)習(xí)馬克思主義及其中國(guó)化的相關(guān)理論成果，形成自己正確且獨(dú)特的理解，才能在教育學(xué)生的時(shí)候以更生動(dòng)的方式進(jìn)行演繹，引發(fā)學(xué)生的共鳴，使社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育取得實(shí)效性。

1.2 深入實(shí)際，提高調(diào)查研究能力

人們獲取知識(shí)主要有兩種途徑，即直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。后一種更方便快捷，減少精力的投入；前一種能獲取更為深刻、牢固的知識(shí)?！岸勚蝗缒恳娭恳娭蝗缱阚`之?！睂?shí)踐在獲取信息中具有不可替代性和至關(guān)重要性。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的首要前提，高校宣傳思想工作者深入實(shí)際、注重實(shí)踐，一方面有利于傾聽教育對(duì)象的聲音，發(fā)現(xiàn)問題、制定有效方案，增強(qiáng)宣傳思想工作的實(shí)效性；另一方面也有利于宣傳思想工作者在實(shí)踐中鍛煉自己，增強(qiáng)本領(lǐng)，提高調(diào)查研究能力。高校宣傳思想工作是做人的工作的，宣傳思想工作者應(yīng)當(dāng)站在教育對(duì)象的立場(chǎng)上，實(shí)實(shí)在在地去觀察、分析和解決宣傳思想工作對(duì)象的思想疑惑和實(shí)際困難，提高宣傳思想工作的實(shí)效性和針對(duì)性。高校宣傳思想工作者要注重調(diào)查研究能力，深入青年學(xué)生群體之中，堅(jiān)持以人為本、以環(huán)境為要點(diǎn)，多層次、多方位、多渠道地去了解他們的心理狀態(tài)和生活需求，以便有針對(duì)性地展開宣傳思想工作。首先，高校宣傳思想工作隊(duì)伍內(nèi)部要建立起常態(tài)化、精準(zhǔn)化的教育對(duì)象聯(lián)系機(jī)制，隨時(shí)關(guān)注教育對(duì)象的生活狀況和思想情況，提高宣傳思想工作的實(shí)效性。其次，在開展調(diào)查研究時(shí)，高校宣傳思想工作者要綜合運(yùn)用多種調(diào)查方法。教育對(duì)象的思想在形成與發(fā)展的過程中受到多種主客觀因素的影響，只有綜合運(yùn)用多種調(diào)查方法，才能準(zhǔn)確、全面地把握教育對(duì)象的思想信息，從而做出正確的決策。最后，為了在具體實(shí)踐中增強(qiáng)宣傳思想工作者的調(diào)查研究能力，需要高校宣傳思想工作隊(duì)伍整個(gè)群體之間的相互合作，例如在各個(gè)高校宣傳思想隊(duì)伍之間定期召開總結(jié)反思性會(huì)議，宣傳思想工作者在參與的過程中互相學(xué)習(xí)、共同提高，從而增強(qiáng)整個(gè)隊(duì)伍的凝聚力。高校青年學(xué)生以及其他社會(huì)群體都處在中國(guó)特定的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)大環(huán)境下，因此在思想狀態(tài)、心理特征和生活需求等方面具有一定的共性，因此各高校之間也可以建立宣傳思想工作者之間的交流機(jī)制，通過分析教育對(duì)象的普遍性和特殊性，在更大的范圍內(nèi)去學(xué)習(xí)借鑒高校宣傳思想工作開展的有效方法，對(duì)全面提高我國(guó)高校宣傳思想工作開展的效果是有重要作用的，也有利于高校宣傳思想工作者開拓個(gè)人的視野、拓展宣傳思想工作開展的思路。

2 增強(qiáng)“眼力”：高校宣傳思想工作隊(duì)伍要與時(shí)俱進(jìn)、洞察事物本質(zhì)

2.1 緊跟時(shí)代步伐，宣傳黨的創(chuàng)新理論

高校宣傳思想工作具有德行培育提升功能，即根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要將一定的政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和價(jià)值觀念灌輸給教育對(duì)象，并促進(jìn)這些政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和價(jià)值觀念內(nèi)化為教育對(duì)象的自我信念，同時(shí)外化為具體的行為。由此可見，宣傳思想工作者的灌輸和教育對(duì)象的內(nèi)化與外化是相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的。中國(guó)共產(chǎn)黨是依靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來的政黨，擁有自我革新的勇氣和能力。黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的具體實(shí)踐中，創(chuàng)造出了具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格的創(chuàng)新理論。這些創(chuàng)新理論是特定時(shí)代精神的精華，也是宣傳思想工作的理論指導(dǎo)。高校宣傳思想工作隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著宣傳黨的創(chuàng)新理論的重要職責(zé)，他們肩負(fù)著學(xué)習(xí)和研究統(tǒng)治階級(jí)的思想理論并將其精髓灌輸給其他社會(huì)群體的重任。高校宣傳思想工作隊(duì)伍要履行好自己的職責(zé)，就必須做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，具有高度的政治敏銳性和強(qiáng)烈的理論學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)和宣傳黨的創(chuàng)新理論。宣傳黨的創(chuàng)新理論關(guān)鍵在于捕捉和分析時(shí)政熱點(diǎn)以及關(guān)注和把握理論研究前沿，要明白學(xué)習(xí)和宣傳同等重要，要做到學(xué)習(xí)和宣傳同時(shí)進(jìn)行。高校宣傳思想工作者在學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的時(shí)候要有歷史的和全局的眼光，把學(xué)習(xí)理論和分析當(dāng)前的國(guó)際局勢(shì)、國(guó)內(nèi)形勢(shì)結(jié)合起來，全面分析政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等因素，形成既符合實(shí)際又融和個(gè)人見解的教化素材，實(shí)現(xiàn)理論的回歸，這也是宣傳思想工作隊(duì)伍開展宣傳教育活動(dòng)的底氣所在。同時(shí)，高校宣傳思想工作者還需要采用多樣化、多渠道的宣傳方式，充分利用現(xiàn)代媒體廣泛性、覆蓋面廣的特點(diǎn)，使網(wǎng)絡(luò)成為開展工作的重要工具，不斷提高宣傳教育的實(shí)效性。此外，高校宣傳思想工作者也要號(hào)召教育對(duì)象參與到理論學(xué)習(xí)和宣傳的活動(dòng)中來，掀起大學(xué)習(xí)、大討論，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論深入人心。

2.2 善于觀察分析，認(rèn)清事物本質(zhì)規(guī)律

高校宣傳思想工作隊(duì)伍的“眼力”不僅體現(xiàn)為高度的政治敏銳性和強(qiáng)烈的理論學(xué)習(xí)熱情，還體現(xiàn)為勤于探索、善于發(fā)現(xiàn)的思想自覺性和工作能力。高校宣傳思想工作者要積極主動(dòng)地投入到具體的行動(dòng)中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，挖掘和剖析特定思想現(xiàn)象背后的原因，不僅要能見人之所見，更要能見人之所未見，以達(dá)到見微知著、明辨是非和去偽存真的效果。高校宣傳思想工作所面對(duì)的教育對(duì)象是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)谒枷胍庾R(shí)、道德觀念、行為方式上具有某些共性，同時(shí)也具有個(gè)性化特點(diǎn)，這就要求宣傳思想工作者在開展工作時(shí)必須堅(jiān)持普遍性和特殊性的統(tǒng)一，尋找和分析教育對(duì)象的共性和個(gè)性。按照馬克思的觀點(diǎn)，人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，因此人在本質(zhì)上就具有復(fù)雜多變的特點(diǎn)，這是開展宣傳思想工作的難點(diǎn)。高校宣傳思想工作的教育對(duì)象主要是廣大高校青年學(xué)生，這一群體正處于人生價(jià)值觀形成、確立的特殊時(shí)期，因此在思想上還存在諸多不確定性，這使得高校宣傳思想工作隊(duì)伍的教化工作面臨著很大的挑戰(zhàn)，也對(duì)宣傳思想隊(duì)伍提出了更高的要求。高校宣傳思想工作者不僅要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，還要能夠根據(jù)問題找原因、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，既把握全局又能抓住重點(diǎn)。高校宣傳思想工作者要發(fā)動(dòng)具有代表性的教育對(duì)象組成宣傳思想工作的特定組織，通過這樣的組織在更大范圍內(nèi)聽取意見和建議，全面掌握實(shí)際情況，集中更廣泛的智慧，幫助開拓宣傳教育的思路，從而促進(jìn)高校宣傳思想工作隊(duì)伍更直接有效地開展宣傳思想工作。同時(shí)，高校宣傳思想工作者要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過教育對(duì)象表現(xiàn)出來的問題去發(fā)現(xiàn)宣傳思想工作本身的規(guī)律，多渠道、多角度、多層次地科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析教育對(duì)象，提高宣傳思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性?？傊?，高校宣傳思想工作者只有做好最充分的準(zhǔn)備，了解到更全面的信息，才能深化對(duì)宣傳思想工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，不斷提高宣傳思想工作的實(shí)效性。

3 強(qiáng)化“腦力”：高校宣傳思想工作隊(duì)伍要善學(xué)善思、掌握科學(xué)思維方式

3.1 加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)

科學(xué)理論在高校宣傳思想工作中不僅作為教育內(nèi)容的重要組成部分而存在，更是宣傳思想工作的向?qū)Ш椭敢？茖W(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和積淀是高校宣傳思想工作隊(duì)伍開展教育活動(dòng)的基礎(chǔ)和底氣，“理論武裝越徹底，理想信念就越堅(jiān)定，堅(jiān)持黨的政治路線就越自覺，貫徹黨的政治主張就越有力?！盵3]與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論是黨和人民在艱苦的實(shí)踐探索與持續(xù)的創(chuàng)新過程中形成的思想成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，本身具備科學(xué)性和先進(jìn)性，這樣的理論是符合社會(huì)發(fā)展和建設(shè)事業(yè)需要的。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，高校宣傳思想工作隊(duì)伍對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究越深入，越能夠從中洞察世情、國(guó)情、社情、民情和輿情，更有利于在具體的宣傳思想工作中靈活運(yùn)用，這是增強(qiáng)宣傳思想工作能力的前提和重要方式。同時(shí)，高校宣傳思想工作隊(duì)伍作為黨的思想理論的傳播者，自覺學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，用科學(xué)的理論武裝、教育人是在任何形勢(shì)下都必須擔(dān)負(fù)的義務(wù)和職責(zé)。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記首次提出了“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”這一概念，它明確了新時(shí)代下發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、我國(guó)的社會(huì)主要矛盾以及我國(guó)在全面深化改革、全面依法治國(guó)和建軍強(qiáng)軍等方面的總目標(biāo)，內(nèi)容豐富、覆蓋面廣，是全黨和全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的行動(dòng)指南。在新時(shí)代下，高校宣傳思想工作隊(duì)伍要想增強(qiáng)“腦力”，就必須用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，并且對(duì)這一科學(xué)理論的學(xué)習(xí)不能停留在死記硬背、只知語句表述而不明內(nèi)涵精神這一層面上，更重要的是能夠領(lǐng)略這一科學(xué)理論的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和精神，并用以指導(dǎo)自己的工作。由于個(gè)人思想的主觀性和片面性，要達(dá)到系統(tǒng)化地掌握科學(xué)理論，僅僅依靠單個(gè)宣傳思想工作者的自我學(xué)習(xí)是不夠的，這就需要高校宣傳思想工作者建立起常態(tài)化的學(xué)習(xí)討論小組，在交流討論的過程中深入學(xué)習(xí)。另外，由于高校宣傳思想工作者自身身份的雙重性和教育對(duì)象心理與行為的特殊性，要求高校宣傳思想工作者不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)理論，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的理論知識(shí)，通過學(xué)科知識(shí)之間的融會(huì)貫通，不斷提高宣傳思想工作的實(shí)效性。

3.2 掌握科學(xué)思維方式，開拓工作思路

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)和思考并舉是宣傳思想工作者在開展工作時(shí)所必須遵守的原則和必須掌握的方法。宣傳思想工作不能生搬硬套，要能夠真正地學(xué)懂會(huì)用，這是在理論學(xué)習(xí)方面的要求；在具體的工作和活動(dòng)中，由表及里、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這是開展實(shí)際工作的要求。要做到以上兩點(diǎn)，高校宣傳思想工作者首先必須具備科學(xué)的思維方式，橫向發(fā)散，縱向深入。高校宣傳思想工作是通過開設(shè)思想政治理論課程和一系列宣傳思想活動(dòng)以向教育對(duì)象傳導(dǎo)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，潛移默化地促使教育對(duì)象認(rèn)同和接受，將理論和觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?duì)象自己的信仰和智慧，這不只是一個(gè)理論問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。因?yàn)槟芊駥⒄n程設(shè)置與教育對(duì)象的實(shí)際情況結(jié)合起來、能否使宣傳思想活動(dòng)具有引導(dǎo)教育對(duì)象的作用，既是高校宣傳思想工作不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是最終實(shí)現(xiàn)宣傳思想工作根本目的的關(guān)鍵點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變是實(shí)現(xiàn)宣傳思想工作根本目的的關(guān)鍵一環(huán)。長(zhǎng)期以來，在宣傳思想工作中一直采用理論思維的模式，即用“是什么”的邏輯，去認(rèn)識(shí)、解釋和探索世界的規(guī)律，并將得到的結(jié)果悉數(shù)地灌輸給教育對(duì)象，這在宣傳思想工作資源缺乏、渠道缺乏、方式單一的狀況下也許能夠高效地幫助教育對(duì)象獲取知識(shí)、建立認(rèn)知和增進(jìn)智慧。但是隨著人們生活環(huán)境的日益復(fù)雜化，尤其是隨著信息技術(shù)的逐步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的廣泛深入，教育對(duì)象多渠道地獲取信息的同時(shí)也面臨著許多困惑，這時(shí)，理論思維就無法再很好地達(dá)到宣傳效果了。高校宣傳思想工作者要能夠在鞏固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)、傳播黨的科學(xué)理論、幫助教育對(duì)象成長(zhǎng)等方面取得實(shí)效并展現(xiàn)高校宣傳思想工作隊(duì)伍的引導(dǎo)力，就必須突破傳統(tǒng)的理論思維模式，轉(zhuǎn)而樹立實(shí)踐的思維模式，“實(shí)踐高于(理論的)認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗粌H具有普遍性的品格，而且還具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格?！盵4]相較于理論思維，實(shí)踐思維強(qiáng)調(diào)以問題意識(shí)為導(dǎo)向，深入分析問題，弄清問題本質(zhì)、找到問題癥結(jié)，在此基礎(chǔ)上完善判斷結(jié)構(gòu)體系；更加關(guān)注人本身，把人的發(fā)展作為根本出發(fā)點(diǎn)，通過實(shí)實(shí)在在的觀察、分析，尋找教育對(duì)象呈現(xiàn)特定思想狀態(tài)和行為方式的原因。同時(shí)高校宣傳思想工作者要注重動(dòng)態(tài)化、歷史化地分析教育對(duì)象，著重研究“為什么”，繼而針對(duì)性地、人性化地展開“怎么做”的宣傳思想工作，避免空洞的說教，這本身也就是宣傳思想工作的工作思路和方法。

4 提升“筆力”：高校宣傳思想工作隊(duì)伍要加強(qiáng)文字功底、善用先進(jìn)教育技術(shù)

4.1 提高語言表達(dá)能力，言之有物

增強(qiáng)筆力，就是要求每一位高校宣傳思想工作者都能夠?qū)懸皇趾梦恼?，這是宣傳思想工作者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是開展宣傳工作的有力武器。我黨一直高度重視運(yùn)用“筆桿子”開展對(duì)外宣傳工作，在轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的偉大征途中，毛澤東親自撰寫了許多新聞和時(shí)政評(píng)論，引發(fā)輿論攻勢(shì)。一篇篇有筋骨、有品質(zhì)、有溫度的文章不僅僅起到記錄傳承的作用，更直接地體現(xiàn)為引發(fā)共鳴、震撼心靈和激勵(lì)行動(dòng)的作用。提升 “筆力”，高校宣傳思想工作者必須要提高語言表達(dá)能力，做到言之有物。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，高校宣傳思想工作者要適應(yīng)新時(shí)代的要求，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，深入實(shí)踐、深入群眾挖掘素材，從群眾中獲取最新的思想信息。最直接和最新鮮的素材是要深入實(shí)際去獲得的，需要在社會(huì)熱點(diǎn)問題中發(fā)現(xiàn)人性的閃光點(diǎn)和社會(huì)正能量，提取宣傳信息，在此基礎(chǔ)上寫成的文章才更具有時(shí)代性和吸引力，才能引起教育對(duì)象的關(guān)注和思考。其次，高校宣傳思想工作者要保證文風(fēng)簡(jiǎn)潔樸實(shí)，減少空話、套話、官僚話。在1942年2月8日延安干部會(huì)議上，毛澤東就嚴(yán)厲批評(píng)“黨八股”，分析了“黨八股”的“八大罪狀”，歸結(jié)起來，它最大的弊病就在于“假、大、空”，要徹底拋棄“黨八股”，就要做到文章的真——事例真實(shí)、素材來源于生活；細(xì)——有的放矢，面向教育對(duì)象，有對(duì)象感；實(shí)——文章有味、追求實(shí)效。最后，高校宣傳思想工作者要錘煉寫作能力，提高文字表達(dá)能力。高校宣傳思想工作隊(duì)伍要能說，還要會(huì)寫，在素材充實(shí)、形成良好文風(fēng)之后，還要能夠提高駕馭文字的能力，克服一味地辭藻堆砌而缺乏靈活運(yùn)用，在不斷地學(xué)習(xí)鍛煉和長(zhǎng)久的積淀中增強(qiáng)文章的吸引力。

4.2 創(chuàng)新理論宣傳形式，言之有力

一篇文章要能夠具有影響力、吸引力和穿透力，除了需要在文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容上下功夫，還要求文章在立意上有相當(dāng)?shù)母叨群蜕疃?，并能夠熟練地、綜合地運(yùn)用現(xiàn)代媒體推廣好的文章，促進(jìn)思想的傳播。寫作本身是宣傳思想工作者抒發(fā)自我認(rèn)知、傳導(dǎo)價(jià)值觀念的一種手段，帶有一定的主觀色彩。如果文章立意深刻，有開闊的視野，就能在一定程度上展現(xiàn)宣傳思想工作隊(duì)伍的專業(yè)性，并增強(qiáng)文章的可讀性；而一旦文章立意庸俗化、極端化，就很難達(dá)到宣傳思想的作用，反而招致宣傳思想的混亂現(xiàn)象。傳統(tǒng)的理論宣傳形式多是采用講課、報(bào)告、講座、訪談等形式，這些形式不可避免地存在空間上的障礙和時(shí)間上的局限，運(yùn)用現(xiàn)代媒體多樣化、覆蓋面廣、傳播速度快的特點(diǎn)大力開展宣傳思想工作，更加有利于幫助高校宣傳思想工作者在更廣的范圍內(nèi)做好本職工作，促進(jìn)政治信念、價(jià)值觀念和道德理念深入人心?？傊?，在新時(shí)代下，要切實(shí)增強(qiáng)高校宣傳思想工作實(shí)效性，必須將這一工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的工程來抓。另外，“作為意識(shí)形態(tài)能力的重要組成部分，腳力、眼力、腦力、筆力是環(huán)環(huán)相扣、互為補(bǔ)充、緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，不能把‘四力’割裂開來，也不應(yīng)該孤立地去強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面?！盵5]高校宣傳思想工作隊(duì)伍必須同時(shí)強(qiáng)抓“四力”的建設(shè)和提高，確保宣傳思想工作取得成效。