◎張小虎
(內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010051)
新媒體時(shí)代的到來(lái)使得信息內(nèi)容的傳播逐步產(chǎn)生出許多新型捷徑,并且為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播建立了現(xiàn)代化的平臺(tái),同時(shí)在一定程度上擴(kuò)張了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的社會(huì)關(guān)注度與影響力。由于我國(guó)傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承主要是采用口耳相傳的方法,使其傳承道路受到一定的限制影響、信息內(nèi)容的發(fā)布范圍大大降低,并且不適應(yīng)現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。因此,我們應(yīng)該充分利用和發(fā)揮新媒體主要優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大其傳播范圍與拓展更多傳播路徑,實(shí)現(xiàn)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的良好保護(hù)與傳承。本文主要對(duì)新媒體時(shí)代非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承進(jìn)行簡(jiǎn)要探析,并提出相關(guān)策略。
由于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有一定獨(dú)特的歷史性,其在宣傳、欣賞等方面都存在一些差距,若想有效地保護(hù)現(xiàn)有非物質(zhì)文化遺產(chǎn),應(yīng)大力解決現(xiàn)存的傳承問(wèn)題。要通過(guò)不斷吸引人民群眾的注意力,擴(kuò)張傳播范圍,從而使傳承隊(duì)伍和力量更加雄厚。然而,現(xiàn)階段大部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在傳承方法及模式方面較為落后,同時(shí)傳播內(nèi)容比較單一。
傳統(tǒng)媒體作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播的關(guān)鍵路徑,其大部分受眾以及傳播者老齡化現(xiàn)象顯著,而與之不同的是新媒體的受眾對(duì)象通常是年輕群體。此外,傳播語(yǔ)言環(huán)境的缺失以及傳播道路的阻斷使得我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播受眾對(duì)象產(chǎn)生“錯(cuò)位”,同時(shí)難以將其受眾對(duì)象年齡層面差距縮減,進(jìn)而致使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)逐步失傳[1]。
我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有獨(dú)特的傳承性,師徒、母女、父子等傳承關(guān)系較為普遍,為了保障其技巧與工藝的精確性,口口相傳是主要的傳承方式。大部分傳承人為了維護(hù)自身效益與行業(yè)發(fā)展地位,通常不會(huì)將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播內(nèi)容透明化,同時(shí)對(duì)繼承對(duì)象也有較為嚴(yán)格的篩選流程,進(jìn)而在一定程度上縮小其傳播范圍,甚至產(chǎn)生了“后繼無(wú)人”等不良問(wèn)題。因此,伴隨著傳承人的年齡上升,繼承人大量匱乏,進(jìn)一步使得非物質(zhì)文化遺產(chǎn)失傳。
傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播方式仍然較為普遍,盡管部分傳承人已經(jīng)開(kāi)始著手將其與新媒體結(jié)合并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),但也僅限于互聯(lián)網(wǎng)渠道化與工具化等方面,使其難以從傳統(tǒng)媒體中脫離。此外,基于互聯(lián)網(wǎng)的陌生化,難以達(dá)到對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體化、全方位的傳播,從而在一定程度上減少了受眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解機(jī)會(huì)。
大部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目發(fā)生的原境,均來(lái)源于以經(jīng)典的自然經(jīng)濟(jì)形態(tài)為核心的農(nóng)業(yè)社會(huì)。其中包含許多知識(shí)技能以及傳統(tǒng)儀式等,然而并未能全面的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的審美趨向,若能有效將其在方式或中心上滲入現(xiàn)代社會(huì)的審美,那么實(shí)現(xiàn)經(jīng)典再造也是非??尚械?。
我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中蘊(yùn)涵了大量豐富的傳統(tǒng)文化資源,通過(guò)將新媒體引用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育,不僅有利于促使人們更加深層的認(rèn)識(shí)與了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展歷史,同時(shí)還有利于拓展與豐富非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育內(nèi)容,逐步形成全社會(huì)人民的關(guān)注、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)傳承責(zé)任和義務(wù)以及對(duì)其提升保護(hù)意識(shí),同時(shí)還有利于全社會(huì)人民對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)[2]。
在傳承的手工技藝過(guò)程中,把文化藝術(shù)的外包包裝與生活相結(jié)合,有益于在宣傳與推廣中展現(xiàn)其獨(dú)有的魅力與文化底蘊(yùn)。此外,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在投入市場(chǎng)前,應(yīng)要對(duì)其建立相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)與品牌的保護(hù)意識(shí)等,在產(chǎn)品形成后,應(yīng)要具有針對(duì)性的發(fā)揮利用現(xiàn)有的新媒體資源,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行大力的推廣與宣傳,并對(duì)其建立相應(yīng)的保護(hù)措施,進(jìn)一步促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的產(chǎn)品發(fā)展。
通過(guò)建立新媒體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字平臺(tái),有效地保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn),同時(shí)構(gòu)建與受眾群體之間良好的溝通與交流的橋梁,拓展更多傳播路徑以及加深受眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。
利用微博、微信公眾號(hào)、博客等渠道對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí)進(jìn)行宣傳推廣,同時(shí)還可以開(kāi)展一系列巡演活動(dòng)。不僅有利于吸引更多年輕受眾群體的注意力,同時(shí)還有利于激發(fā)受眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解興趣。此外,通過(guò)在微博上開(kāi)通相關(guān)的官方賬號(hào),同時(shí)對(duì)其平臺(tái)上進(jìn)行更多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)信息內(nèi)容的發(fā)布,并對(duì)此進(jìn)行定期更新維護(hù),同時(shí)拓展更多咨詢平臺(tái)[3]。
創(chuàng)設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新體驗(yàn),有助于擴(kuò)大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)社會(huì)的影響力與覆蓋面。在實(shí)際傳播過(guò)程中,通過(guò)現(xiàn)有新媒體資源的推廣宣傳,設(shè)立“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游路線”,使游客能夠在旅行的過(guò)程中深刻感受到我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中所蘊(yùn)涵的樂(lè)趣。例如變臉、皮影戲、吳歌、雕刻等,使得游客親身體驗(yàn)到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力之處。其次,通過(guò)將新媒體資源與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有效結(jié)合來(lái)開(kāi)展線下體驗(yàn)活動(dòng),如體驗(yàn)館、體驗(yàn)區(qū)等,不僅有助于為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)拓展更多的傳播與保護(hù)路徑,同時(shí)還有利于游客轉(zhuǎn)變對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承態(tài)度,并提高對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播及傳承意識(shí)。
綜合上述,隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,我國(guó)大多數(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源逐步面臨破壞以及失傳。因此,通過(guò)充分利用及發(fā)揮現(xiàn)有的新媒體時(shí)代資源與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相結(jié)合,有助于為其拓展更多有效的傳播路徑,擴(kuò)大其傳播范圍以及受眾群體。傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)并非天方夜譚,然而在傳播過(guò)程中要重視結(jié)合現(xiàn)今新媒體時(shí)代的傳播特點(diǎn),進(jìn)而提高傳播效果,促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的更好傳承。