于偉彪

【摘 要】社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是興國(guó)之魂。探究堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校人才培養(yǎng)全過(guò)程具有重要的研究?jī)r(jià)值，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高職院校人才培養(yǎng)路徑的探析進(jìn)行更高效的結(jié)合。社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校人才培養(yǎng)全過(guò)程，即：融入高職院校思想政治教育全過(guò)程，融入高職院校日常教學(xué)與管理全過(guò)程，融入學(xué)生實(shí)踐生活全過(guò)程，融入高職校園文化建設(shè)全過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值體系;人才培養(yǎng);思想政治教育

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是興國(guó)之魂。黨的十九大報(bào)告中指出堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，表明了我們的黨對(duì)價(jià)值觀領(lǐng)域的高度重視，通過(guò)價(jià)值體系的構(gòu)建，引領(lǐng)我們高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為牢固樹立四個(gè)自信指明了方向。探究堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校人才培養(yǎng)全過(guò)程具有重要的研究?jī)r(jià)值，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高職院校人才培養(yǎng)路徑的探析進(jìn)行更高效的結(jié)合。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高職院校人才培養(yǎng)的重要性

習(xí)近平總書記做黨的十九大報(bào)告時(shí)講到，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略，其中“堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系”就是其一。報(bào)告指出：“必須堅(jiān)持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)?！备呗氃盒Ｒ粤⒌聵淙藶楦?，把全面提高人才培養(yǎng)能力作為辦好學(xué)校的重要核心。當(dāng)今社會(huì)，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域趨于多元化，針對(duì)高職院校學(xué)生這一當(dāng)代特殊群體的意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)，對(duì)我們具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義，只有堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校人才培養(yǎng)全過(guò)程，探尋兩者之間融合的路徑，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系在高職院校人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮引領(lǐng)作用，引導(dǎo)高職學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，樹立遠(yuǎn)大理想，提高學(xué)生的教育質(zhì)量，才能為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校人才培養(yǎng)的路徑

1、融入高職院校思想政治教育全過(guò)程

為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人是高校肩上的重大任務(wù)，人才培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生開展思想政治教育，要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的融入作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。尤其是在“高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題上，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)就顯得尤為重要。高職院校是在黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，本質(zhì)特性應(yīng)為中國(guó)特色社會(huì)主義高校，所以構(gòu)建高職院校思想政治教育體系，首先必須堅(jiān)持馬克思主義在高職思想政治教育的主導(dǎo)地位，貫徹好黨的教育方針。做好馬克思主義理論教育，筑牢學(xué)生思想基礎(chǔ)的基石，堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)理論貫穿于思想政治教育全過(guò)程，就是社會(huì)主義核心價(jià)值體系最本質(zhì)的要求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的凝練，社會(huì)主義核心價(jià)值體系包含的內(nèi)容更為廣泛，對(duì)于高職院校人才培養(yǎng)具有更高一層的指導(dǎo)價(jià)值，我們要引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

2、融入高職院校日常教學(xué)與管理全過(guò)程

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育，體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即：日常教學(xué)和日常管理。高職院校對(duì)人才的培養(yǎng)重在以技能應(yīng)用型為主，促進(jìn)學(xué)生更好的就業(yè)，教學(xué)作為學(xué)校對(duì)學(xué)生教育的重要手段，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入日常教學(xué)，既是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才，也是對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀起到重要作用，學(xué)生思想道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)也在這個(gè)過(guò)程中得到提高。除了日常教學(xué)，對(duì)高職學(xué)生的教育還在于日常管理。日常管理覆蓋學(xué)生生活的方方面面，既有生活又有學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和較好的道德情操，離不開社會(huì)主義核心價(jià)值體系的融入，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)理解社會(huì)主義核心價(jià)值內(nèi)容。另外，學(xué)生的日常管理涉及多部門之間的合作，對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程，也是多部門參與到學(xué)生德育的過(guò)程，這樣多部門的協(xié)調(diào)配合進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，體現(xiàn)全方位育人的理念，開創(chuàng)學(xué)生教育管理的新局面。

3、融入學(xué)生實(shí)踐生活全過(guò)程

教育的主要目的在于指導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育融入學(xué)生頭腦中，更需要與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。在開展實(shí)踐教育過(guò)程中，避免理論的說(shuō)教，要注重引導(dǎo)學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓高職學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生將理論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，通過(guò)自身感受達(dá)到自我教育的目的。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，就需要教育工作者了解高職學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，教育內(nèi)容也要結(jié)合教育發(fā)展的規(guī)律開展實(shí)施。以人為本是高校教育的基本方針，高職學(xué)生在教育過(guò)程中應(yīng)體現(xiàn)出主體地位，社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職教育過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與性。教育的過(guò)程也是為學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生參與到問(wèn)題解決過(guò)程中，結(jié)合理論與現(xiàn)實(shí)情況，解決與學(xué)生密切相關(guān)的問(wèn)題，探討最熱門的話題，讓學(xué)生真正理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系在生活中的重要價(jià)值和作用，從而幫助學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值。

4、融入高職校園文化建設(shè)全過(guò)程

高職院校校園文化建設(shè)涉及多個(gè)方面，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化建設(shè)中對(duì)于學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)與提高教育質(zhì)量都起到重要作用。首先，要注重社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)促進(jìn)校風(fēng)建設(shè);其次，要注重社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化活動(dòng)中，通過(guò)舉辦形式多樣、主題鮮明的文化實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在先進(jìn)文化的熏陶下，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同;再次，要注重社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校制度建設(shè)中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系體現(xiàn)在制度建設(shè)中，這也為高校制度建設(shè)明確了價(jià)值方向，能更好的通過(guò)制度落實(shí)文化建設(shè);最后，要注重社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園新媒體建設(shè)中，要借助新媒體的傳播力與影響力，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，占領(lǐng)輿論高地，營(yíng)造良好的校園氛圍，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

高職院校培養(yǎng)的是高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，他們將是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要力量，其價(jià)值取向和道德發(fā)展與中華民族偉大復(fù)興密切相連，因此將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校人才培養(yǎng)全過(guò)程，是為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展提供人才的支撐。

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課題項(xiàng)目：石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年度宣傳思想文化建設(shè)課題研究成果，課題編號(hào)[sxwh201917]