彭舸珺 劉飛燕

〔摘要〕 加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育，是中國特色社會主義所處時代方位的現(xiàn)實(shí)要求，是增強(qiáng)大學(xué)生安全防范意識的迫切需要，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求。大學(xué)生國家安全教育要遵循大學(xué)生學(xué)習(xí)成長規(guī)律，包括馬克思主義國家觀教育、總體國家安全觀教育以及國家安全法律法規(guī)教育等內(nèi)容。新時代，高校要通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提升大學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體作用等路徑，不斷提升大學(xué)生國家安全教育的實(shí)效性。

〔關(guān)鍵詞〕 大學(xué)生;國家安全教育;師資隊(duì)伍;網(wǎng)絡(luò)媒體

〔中圖分類號〕G641 ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2019）06-0109-05

新時代，我國日益走近世界舞臺中央，與國際接軌程度日漸加深。受時代發(fā)展變化的影響，國家安全教育涉及的領(lǐng)域愈來愈廣，面對的形勢也愈來愈復(fù)雜。國家安全教育事關(guān)國家安危、民族存亡和人民幸福，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。2015年7月1日，第十二屆全國人大常委會第十五次會議通過的《中華人民共和國國家安全法》第76條明確規(guī)定：“將國家安全教育納入國民教育體系、公務(wù)員培訓(xùn)體系，增強(qiáng)全民國家安全意識?！?〔1 〕626該規(guī)定以立法的形式規(guī)范了國家安全教育的實(shí)施。2018年，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國家安全教育的實(shí)施意見》，該文件要求各地各級學(xué)校要做好學(xué)生的國家安全教育相關(guān)工作，進(jìn)一步細(xì)化了國家安全教育的內(nèi)容與形式，明確了大學(xué)生國家安全教育的目標(biāo)導(dǎo)向。因此，我們要深刻認(rèn)識到，加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育不僅是新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要舉措。同時，相關(guān)教育部門要不斷拓展大學(xué)生國家安全教育的內(nèi)容、建構(gòu)大學(xué)生國家安全教育體系，以不斷提高大學(xué)生國家安全教育的實(shí)效性。

一、加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育是維護(hù)國家安全的重要舉措

黨的十九大報告指出，“當(dāng)前，國內(nèi)外形勢正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，前景十分光明，挑戰(zhàn)也十分嚴(yán)峻” 〔2 〕2。光明前景在于經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，迎來了新的戰(zhàn)略機(jī)遇期。面臨的挑戰(zhàn)是指，國內(nèi)外形勢發(fā)生了深刻復(fù)雜的變化，使得我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展面臨著不少困難與風(fēng)險?！皣野踩ぷ饕m應(yīng)新時代新要求，一手抓當(dāng)前、一手謀長遠(yuǎn)” 〔3 〕?？梢姡訌?qiáng)大學(xué)生國家安全教育意義深遠(yuǎn)，是維護(hù)國家安全的重要舉措。

（一）中國特色社會主義所處時代方位的現(xiàn)實(shí)要求

新時代孕育產(chǎn)生了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，這是馬克思主義中國化的最新理論成果。習(xí)近平總書記對國家安全給予高度關(guān)注，作出了一系列重要論述，尤其對加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育提出了許多新的要求。首先，要應(yīng)對西方詆毀中國道路的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出，“道路問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗第一位的問題，道路就是黨的生命” 〔4 〕21。如今一些西方國家對我國堅(jiān)持改革開放和社會主義道路所取得的成就深感畏懼，到處鼓吹“自由民主制”“歷史終結(jié)論”，妄圖利用青年大學(xué)生達(dá)到顛覆中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的目的。大學(xué)生要時刻警惕西方的“中國威脅論”，識破危害我國國家主權(quán)、安全和利益的陰謀詭計(jì)，做有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年，切實(shí)維護(hù)好國家的安全。其次，要解決好新時代的主要矛盾。黨的十九大報告指出：“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。” 〔2 〕11新矛盾產(chǎn)生新需求，對于大學(xué)生來說，他們對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。部分大學(xué)生把在實(shí)現(xiàn)人生理想、追求人生目標(biāo)過程中遇到的困難與挫折，片面歸結(jié)于社會競爭環(huán)境的不公平，使得國外敵對勢力有機(jī)可乘，受其誘惑利用，個別大學(xué)生甚至作出危害國家安全的行為。再次，新時代要規(guī)劃新戰(zhàn)略。推進(jìn)新時代中國特色社會主義事業(yè)向前發(fā)展，重在統(tǒng)一思想、凝聚力量、統(tǒng)籌規(guī)劃。大學(xué)生作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者，是國家安全戰(zhàn)略規(guī)劃中必不可少的一部分。加強(qiáng)大學(xué)生對新時代國家安全戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)，使他們深刻認(rèn)識到中國特色社會主義道路、理論、制度和文化所具有的優(yōu)越性;認(rèn)識到只有社會主義才能救中國，只有堅(jiān)持中國特色社會主義才能發(fā)展中國;認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，從而共同筑起國家安全的萬里長城。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生安全防范意識的迫切需要

黨的十九大報告指出，“國家安全是安邦定國的重要基石，維護(hù)國家安全是全國各族人民根本利益所在” 〔2 〕49。新時代，維護(hù)國家安全不僅需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)條件和國防軍事基礎(chǔ)，更需要強(qiáng)大有力的精神力量，國家安全教育是提供維護(hù)國家安全精神力量的重要保障。黨的十九大報告還指出，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)” 〔2 〕70?？梢?，加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育事關(guān)國家穩(wěn)定發(fā)展、民族長盛不衰之大計(jì)。當(dāng)下，盡管絕大多數(shù)大學(xué)生國家認(rèn)同感強(qiáng)烈，能夠有效維護(hù)國家安全，但仍有個別大學(xué)生安全防范意識不強(qiáng)，安全教育面臨著不容忽視的多重挑戰(zhàn)，如“2018—雷霆”專項(xiàng)行動破獲的百余起臺灣間諜案件，就暴露出部分大學(xué)生安全防范意識方面存在著十分嚴(yán)重的問題。首先，隨著大學(xué)生外出學(xué)習(xí)交流機(jī)會的增多，不法分子利用金錢、色誘、情感拉攏等手段利用大學(xué)生竊取國家情報、重要機(jī)密。而一些大學(xué)生防范、抵御危害國家安全危險的意識薄弱，為人行事單純直接，容易被蠱惑利用，導(dǎo)致其直接或間接出賣國家情報、危害國家利益。其次，我國經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得重大進(jìn)展、軍事科技實(shí)力不斷增強(qiáng)、人民生活水平穩(wěn)步提高、社會環(huán)境安全穩(wěn)定，這使得一些大學(xué)生缺乏“安不忘?！薄爸D安”的憂患意識，“反破壞”“反分裂”“反恐怖”意識也較薄弱，極易被圖謀不軌的人策反利用。再次，部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全?！?〔4 〕198大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中最廣泛、最忠實(shí)的參與者，存在“獵奇”“求新”“逐利”等心理，因此更容易被西方媒體鼓吹的個人主義、利己主義、享樂主義等價值觀所影響。實(shí)踐證明，通過加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育，能夠提升大學(xué)生對西方文化輸出的政治鑒別能力，樹立正確的國家安全觀，進(jìn)而切實(shí)提高維護(hù)國家安全的能力。

（三）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求

習(xí)近平總書記指出，“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)” 〔4 〕35-36。新時代，我國日益走近世界舞臺中央的道路注定不平凡，在維護(hù)國家安全的過程中面臨著許多難題與挑戰(zhàn)。從世界形勢來看，西方敵對勢力始終對我國實(shí)施“西化”“分化”戰(zhàn)略，千方百計(jì)對我國發(fā)展進(jìn)行牽制和遏制，而我國如今正處在實(shí)現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵時期，他們會更加千方百計(jì)地阻止改革開放的步伐，大學(xué)生則始終是他們“西化”“分化”的重點(diǎn)。一些西方國家企圖用奢靡、享樂的消費(fèi)文化腐化大學(xué)生;利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、影視等傳播方式向我國“兜售”西方式語境下的“平等”“自由”“民主”等價值觀，“普世價值”一度甚囂塵上。部分大學(xué)生對理解中國夢科學(xué)內(nèi)涵的態(tài)度不夠端正、鉆研不夠深入，缺乏胸懷家國、勤學(xué)敏思的時代責(zé)任感和為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而奮斗的歷史使命感;試圖用西方的價值標(biāo)準(zhǔn)來衡量我國的政治制度、經(jīng)濟(jì)體制改革、社會發(fā)展方向、教育改革趨勢等，沒有充分考慮我國的歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)條件，缺乏為實(shí)現(xiàn)中國夢努力拼搏的精神動力。習(xí)近平總書記指出：“中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。國家好、民族好，大家才會好?！?〔4 〕49。大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵主體，加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育，有利于匯聚起巨大的人才力量，助力中國夢的實(shí)現(xiàn)。但事實(shí)上，部分大學(xué)生對國家安全的內(nèi)涵、國家安全教育的內(nèi)容等缺乏深入的學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為，國家安全教育是高校思想政治教育不可或缺的一部分，加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育，將中國夢的科學(xué)內(nèi)涵、重大意義、實(shí)踐路徑融入大學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐活動中，不僅有助于他們明確個人夢與中國夢的緊密聯(lián)系，敢于有夢、勇敢追夢、勤于圓夢，將自己的夢想同社會進(jìn)步、國家繁榮富強(qiáng)聯(lián)結(jié)起來，而且有助于他們深刻認(rèn)識到我國在新時代實(shí)現(xiàn)中國夢過程中面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從而增強(qiáng)他們砥礪前行、奮力拼搏的勇氣，進(jìn)而為中國夢的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。

二、大學(xué)生國家安全教育內(nèi)容要與時俱進(jìn)

新時代，大學(xué)生國家安全教育首先要解決好“教什么”的問題。相關(guān)部門在設(shè)置大學(xué)生國家安全教育內(nèi)容時，要遵循大學(xué)生國家安全教育的特點(diǎn)與規(guī)律，結(jié)合新時代新要求對教學(xué)內(nèi)容不斷進(jìn)行拓展。

（一）馬克思主義國家觀教育

黨的十九大報告指出，“馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位更加鮮明” 〔2 〕4。馬克思恩格斯運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)研究國家，認(rèn)為國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級進(jìn)行統(tǒng)治的暴力機(jī)關(guān)，由一定的人口、領(lǐng)土、主權(quán)所構(gòu)成 〔5 〕。在加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的過程中，要注重馬克思主義國家觀教育。首先，要講授馬克思主義國家基礎(chǔ)理論知識。其主要包括對馬克思主義關(guān)于國家、國家利益、國家權(quán)力、軍事安全、國家性質(zhì)、國家職能等理論知識進(jìn)行講授，使大學(xué)生能夠正確運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法去分析、解決國家安全領(lǐng)域存在的問題，用唯物主義歷史觀看待中國的發(fā)展進(jìn)程與崛起軌跡。其次，要教育大學(xué)生理解馬克思關(guān)于“國家消亡”的觀點(diǎn)。“馬克思主義強(qiáng)調(diào)通過廢除私有制和階級來解決階級斗爭問題，那么國家作為一種寄生制度命中注定要消亡” 〔6 〕53。“但是，馬克思對國家消亡的態(tài)度是‘拋棄與‘超越相結(jié)合” 〔7 〕。在馬克思的理論中，強(qiáng)調(diào)必須摧毀資產(chǎn)階級國家政權(quán)，從而建立新的國家政權(quán)——無產(chǎn)階級專政，而后者作為一個過渡階段，是最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的必然 〔6 〕57。列寧認(rèn)為，國家不是從來就有的，它出現(xiàn)在社會分化出階級的地方、被剝削者受到剝削者壓迫的時候。此外，斯大林、毛澤東、鄧小平等人的國家政權(quán)理論、軍事安全論述、戰(zhàn)爭與和平學(xué)說等，都應(yīng)成為大學(xué)生國家安全教育的基礎(chǔ)理論內(nèi)容。

（二）總體國家安全觀教育

2014年，習(xí)近平總書記在中央國家安全委員會第一次會議上指出：“堅(jiān)持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。” 〔4 〕200-201習(xí)近平總書記提出的“總體國家安全觀”，展現(xiàn)了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的國家安全內(nèi)容，是立足馬克思主義基本原理、結(jié)合我國實(shí)際提出的國家安全根本所在?？傮w國家安全觀作為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是新時代國家安全工作的方向指引與行動指南 〔8 〕。因此，在加強(qiáng)國家安全觀教育過程中，要深刻剖析總體國家安全觀所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。首先，要進(jìn)行傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全教育。國家安全已經(jīng)不僅僅是指傳統(tǒng)的國家安全，如政治安全、軍事安全、國土安全、國民安全和國家主權(quán)安全等方面，相應(yīng)的非傳統(tǒng)國家安全，如經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、生態(tài)安全、社會安全、網(wǎng)絡(luò)安全等也至關(guān)重要。國家安全不僅僅是某一領(lǐng)域的安全問題，更多地表現(xiàn)在多個國家安全領(lǐng)域的相互交織。如政治安全與網(wǎng)絡(luò)安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全等相互交織;社會安全與生態(tài)安全、內(nèi)部安全與外部安全、自身安全與共同安全相互交織等。因此，高校在教育大學(xué)生認(rèn)識到國家安全涉及領(lǐng)域擴(kuò)大化、交織程度復(fù)雜化的同時，也要使大學(xué)生深刻領(lǐng)會到總體國家安全觀教育的時代意義與現(xiàn)實(shí)價值。其次，要進(jìn)行國家安全觀戰(zhàn)略布局教育?？傮w國家安全觀以高度的全局視角、戰(zhàn)略意識宏觀把握、統(tǒng)籌國家安全的方方面面，以國家利益至上為準(zhǔn)則、以人民安全為宗旨、將關(guān)乎國家生命的政治安全作為根本。這些戰(zhàn)略布局是對國家安全作出的綜合性和系統(tǒng)性的謀劃，是新的歷史方位下，黨和國家對國家安全形勢作出的正確判斷，是從戰(zhàn)略上對國家安全作出的重大部署。再次，要統(tǒng)籌外部安全與內(nèi)部安全。當(dāng)今，國家的繁榮與國際和平緊密相聯(lián)，沒有哪個國家可以跳出世界而走“閉關(guān)鎖國”的道路。高校教師要教育大學(xué)生正確認(rèn)識國內(nèi)外安全形勢和國際間交流合作，堅(jiān)持以平等、協(xié)作、互信等原則應(yīng)對、處理國家安全問題，不僅使大學(xué)生認(rèn)識到我國的發(fā)展離不開世界這個大舞臺，世界的繁榮穩(wěn)定同樣也需要中國的堅(jiān)守與奮斗，而且要使他們樹立維護(hù)國家安全的全球眼光，正確預(yù)判國內(nèi)外發(fā)展大勢，更好地應(yīng)對國內(nèi)外敵對勢力的挑戰(zhàn)，從而有效維護(hù)我國的國家安全。

（三）相關(guān)法律法規(guī)教育

法律由國家出臺，集中體現(xiàn)黨、國家和人民的意志。黨和國家高度重視法律對國家安全的制度性保障作用，頒布了多項(xiàng)法律、出臺了眾多法規(guī)、下發(fā)了許多文件、進(jìn)行了多次部署，這也是開展大學(xué)生國家安全教育的內(nèi)容來源和制度保障。法律文件中所蘊(yùn)藏的國家安全知識，需要高校教師充分挖掘與運(yùn)用。首先，《憲法》作為我國的根本大法，規(guī)定了公民有維護(hù)國家安全的責(zé)任與義務(wù)，其中第54條明確規(guī)定：“中華人民共和國公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為?！?〔1 〕7教育者在設(shè)置大學(xué)生國家安全教育內(nèi)容時，要遵循憲法精神，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與社會主義法治原則，并將此根本原則貫穿在大學(xué)生國家安全教育之中。其次，改革開放以來針對國家安全的專門法律也在不斷出臺，如1993年2月22日，《國家安全法》經(jīng)由全國人大常委會公布實(shí)施，1994年5月10日，《國家安全法實(shí)施細(xì)則》經(jīng)國務(wù)院審批通過 〔9 〕，2015年7月1日，新的《國家安全法》頒布實(shí)施，其中第11條規(guī)定，“中華人民共和國公民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會組織，都有維護(hù)國家安全的責(zé)任和義務(wù)” 〔1 〕621。從權(quán)利和義務(wù)層面挖掘教育內(nèi)容，具有權(quán)威約束力，更能引起大學(xué)生的思考、關(guān)注與遵循。再次，保障專門領(lǐng)域的國家安全法律不斷出臺。如《兵役法》（1984年）、《國防法》（1997年）、《國防教育法》（2001年）、《保守國家秘密法》（2009）、《反間諜法》（2014年）和《國家情報法》（2017年）等。隨著時代的不斷發(fā)展，國家安全涉及的各個領(lǐng)域都需要出臺專門具體的法律來保障。教育者將這些法律中的具體內(nèi)容貫穿于大學(xué)生國家安全教育過程中，有利于大學(xué)生掌握服兵役、反間防諜、守護(hù)國家秘密等方面的知識，并深化對國家安全重要性的認(rèn)識，進(jìn)而更有效地維護(hù)國家安全。

三、大學(xué)生國家安全教育的路徑選擇

國家安全不僅是全社會關(guān)注的焦點(diǎn)，也是我國順利推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的前提與保障。面對新時代大學(xué)生表現(xiàn)出的國家安全意識新特點(diǎn)，結(jié)合國家安全形勢的變化，有效探索大學(xué)生國家安全教育的新路徑，是高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要抉擇與使命擔(dān)當(dāng)。

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教育質(zhì)量的提升有賴于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提升。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求?！?〔10 〕目前，國家安全教育雖然受到了國家、社會、高校的高度重視，但仍需通過多種手段不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。首先，要組建專業(yè)的教師隊(duì)伍。教師作為大學(xué)生國家安全教育的主導(dǎo)者，其所遵循的方向在教育過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的引領(lǐng)作用。一是要堅(jiān)持黨對國家安全教育相關(guān)教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)。二是要堅(jiān)持用總體國家安全觀來引領(lǐng)、指導(dǎo)教師開展國家安全教育工作。三是要夯實(shí)教師隊(duì)伍的政治信仰，使其能夠堅(jiān)定不移地維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，成為一支黨和國家能夠信任的、忠誠的國家安全教育專職教師隊(duì)伍。其次，要提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。深厚的專業(yè)理論素養(yǎng)不僅是衡量高校教師對職業(yè)熱愛的標(biāo)尺，也是開展大學(xué)生安全教育工作的重要基礎(chǔ)。為此，一要加強(qiáng)教師對國家安全理論知識的學(xué)習(xí)，積極主動地深化對國家安全歷史環(huán)境與現(xiàn)實(shí)環(huán)境背景的認(rèn)知。二要全面準(zhǔn)確地掌握國家安全教育的內(nèi)容與目標(biāo)。三要深入了解國家安全教育的重要意義及未來發(fā)展方向。再次，要提升教師的宣傳能力。新時代，提升教師對國家安全教育理論的宣傳能力，一是要重點(diǎn)培訓(xùn)教師對新媒體技術(shù)的運(yùn)用，鼓勵他們“占領(lǐng)”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)家園的中心位置。二是要支持國家安全相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者開設(shè)國家安全教育的網(wǎng)絡(luò)課程。三是要通過定期、定時培訓(xùn)，不斷提升教師運(yùn)用多媒體開展教學(xué)活動的能力與水平。

（二）提升大學(xué)生國家安全教育實(shí)戰(zhàn)技能

習(xí)近平總書記指出，“學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑” 〔4 〕51。因此，在保證大學(xué)生掌握基本的國家安全理論知識的前提下，要定期開展實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練。首先，國家安全相關(guān)部門要聯(lián)合高校創(chuàng)建實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練基地。在創(chuàng)建實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練基地時，可以以高校所在城市為中心，依托當(dāng)?shù)靥厣Y源，如紅色資源、歷史遺跡、戰(zhàn)爭遺址等，創(chuàng)建國家安全教育培訓(xùn)基地。同時，高校要定期組織大學(xué)生到就近的國防教育基地、國家安全教育基地、愛國主義教育基地等進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與演練，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中培養(yǎng)大學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高他們的國家安全意識，促使其成為維護(hù)國家安全的中堅(jiān)力量。其次，校企聯(lián)合開創(chuàng)大學(xué)生國家安全教育實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練新局面。校企聯(lián)合提高大學(xué)生國家安全教育實(shí)戰(zhàn)技能，有助于加強(qiáng)大學(xué)生與社會之間的聯(lián)系，并在一定程度上改善教育內(nèi)容設(shè)置與社會需求脫節(jié)的現(xiàn)狀，使大學(xué)生日后能夠更好地為國家、為人民服務(wù)。再次，要加強(qiáng)大學(xué)生入學(xué)軍事訓(xùn)練。軍事訓(xùn)練不僅是大學(xué)生的必修課，也是其人生發(fā)展的重要一課。實(shí)踐中，高校要以軍事訓(xùn)練為依托，適當(dāng)延長軍訓(xùn)時間、加大訓(xùn)練強(qiáng)度，將部隊(duì)的防御技能、訓(xùn)練要領(lǐng)等教授給大學(xué)生，以激發(fā)他們維護(hù)國家安全的責(zé)任感和使命感，進(jìn)而成為祖國堅(jiān)實(shí)有力的后備軍。

（三）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體在國家安全教育中的作用

習(xí)近平總書記指出，“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入社會生活方方面面，深刻改變了人們的生產(chǎn)和生活方式” 〔4 〕197?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展勢頭迅猛、銳不可當(dāng)，給大學(xué)生國家安全教育帶來的變革是深層次、革命性的。新時代，教育者要堅(jiān)守好網(wǎng)絡(luò)教育宣傳主陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育。首先，要營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。面對境外媒體對我國社會問題的惡意攻擊、肆意炒作，不僅要冷靜分析、有效應(yīng)對，加大對國內(nèi)外“黑客”攻擊我國網(wǎng)站的防范力度，而且要加大對網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管力度，對于來自于國外的不良信息要構(gòu)筑防火墻和過濾網(wǎng)，拒其于“國門”之外。對于來自于國內(nèi)的不良信息，要從源頭上切斷，尤其要對危害國家安全的邪惡勢力予以堅(jiān)決打擊。其次，要創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)傳播的方式方法。教育者要注重在教育過程中運(yùn)用多種手段吸引大學(xué)生的眼球。如擬定新穎生動的標(biāo)題、在正文中插播國家安全教育漫畫、穿插現(xiàn)實(shí)中危害國家安全的案例，以及通過講故事的方式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，這種生動活潑的方法更能夠吸引大學(xué)生的注意力，從而起到良好的教育效果。再次，要加大宣傳國家安全教育的力度。教育者要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，通過廣告、影視、宣傳片和紀(jì)錄片等形式宣傳國家安全教育內(nèi)容，將大學(xué)生的目光吸引到國家安全教育上來。

（四）增強(qiáng)自身維護(hù)國家安全的使命感

大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的參與者和建設(shè)者，理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重任。首先，要樹立理性思維。理性思維是行動的前提，大學(xué)生作為有思想、有本領(lǐng)、有信念的時代新人，在面對國家安全問題時要冷靜思考、分析原因，遇到危害國家安全的行為時則要理性制止、安全應(yīng)對，并要學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)國家安全。其次，要自覺學(xué)習(xí)國家安全知識。大學(xué)生要明確自主學(xué)習(xí)的必要性與重要性，在認(rèn)真聽取教師講授的基礎(chǔ)上，通過線上線下查閱相關(guān)資料，認(rèn)真研習(xí)國家安全教育的相關(guān)內(nèi)容。再次，要樹立維護(hù)世界安全的國際化意識。習(xí)近平總書記指出，“中國走和平發(fā)展道路，其他國家也都要走和平發(fā)展道路，只有各國都走和平發(fā)展道路，各國才能共同發(fā)展，國與國才能和平相處” 〔4 〕249。大學(xué)生要立足本國、放眼世界，將關(guān)注本國形勢與世界局勢相結(jié)合，要深刻分析國際格局的變化及其背后深層次、根本性的原因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，“以大看小”“以遠(yuǎn)看近”，正確看待我國的發(fā)展變化及面臨的挑戰(zhàn)，更深刻地認(rèn)識到國內(nèi)安全與國際安全的緊密聯(lián)系，為我國構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、建立新型國際秩序積蓄力量。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕法律出版社法規(guī)中心.中華人民共和國法律全編〔M〕.北京：法律出版社，2018.

〔2〕習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告〔M〕.北京：人民出版社，2017.

〔3〕習(xí)近平在十九屆中央國家安全委員會第一次會議上強(qiáng)調(diào) 全面貫徹落實(shí)總體國家安全觀 開創(chuàng)新時代國家安全工作新局面〔N〕.人民日報，2018-04-18（01）.

〔4〕習(xí)近平談治國理政〔M〕.北京：外文出版社，2014.

〔5〕劉躍進(jìn).國家安全學(xué)〔M〕.北京：中國政法大學(xué)出版社，2004：12-13.

〔6〕張效敏.馬克思的國家理論〔M〕.田毅松，譯.上海：上海三聯(lián)書店，2013.

〔7〕劉 軍.國家起源新論：馬克思國家起源理論及當(dāng)代發(fā)展〔M〕.北京：中央編譯局出版社，2008：145.

〔8〕曹曉飛.大學(xué)生總體國家安全觀教育的戰(zhàn)略意義及實(shí)現(xiàn)路徑〔J〕.思想理論教育導(dǎo)刊，2018（02）：125-129.

〔9〕秦曉華，李遼寧.改革開放以來大學(xué)生國家安全意識教育的歷史回顧及未來發(fā)展〔J〕.學(xué)校黨建與思想教育，2014（09）：22-25.

〔10〕習(xí)近平在全國教育大會上強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人〔N〕.人民日報，2018-09-11（01）.

責(zé)任編輯 芳 曄