張卓婭

（廣州華立科技職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，廣東廣州 511325）

文化是民族精神的載體，是民族振興和發(fā)展的靈魂。社會主義新時代對高校思想政治教育提出了新的要求，提高高等院校學(xué)生思想政治素質(zhì)，發(fā)揮思想價值的引導(dǎo)作用，已經(jīng)成為高校教育改革的目標(biāo)之一。將中華傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，能夠進(jìn)一步傳承、發(fā)揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生擁有強(qiáng)烈的民族榮譽(yù)感和使命感，增強(qiáng)民族凝聚力，促使學(xué)生堅定社會主義核心價值觀。在高校思想政治教育中融入中華傳統(tǒng)文化元素，強(qiáng)化學(xué)生的思想文化修養(yǎng)，對培養(yǎng)品學(xué)兼具的高等人才具有十分重要的作用。

1 傳統(tǒng)文化與思想政治教育的關(guān)系

1.1 “中國傳統(tǒng)文化”和“思想政治教育”的概念

1.1.1 中國傳統(tǒng)文化

中國傳統(tǒng)文化是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體，是一種理性的文化。傳統(tǒng)文化集合了老子、孔子等多家文化，涵蓋了中國歷史中延綿不斷的各類物質(zhì)和非物質(zhì)文化的總和。中國傳統(tǒng)文化是道德觀念的外延，是宇宙自然規(guī)律的描述，是社會意識形態(tài)，是民族思想精神，是社會政治和經(jīng)濟(jì)的根本。

1.1.2 思想政治教育

思想政治教育是指社會或者社會群體，以一定的政治觀點(diǎn)、思想觀念和道德行為規(guī)范，對社會成員產(chǎn)生有計劃、有目標(biāo)、有組織的影響，使其社會成員形成某種特定思想品德的一種活動。

1.2 傳統(tǒng)文化與思想政治教育的辯證關(guān)系

1.2.1 傳統(tǒng)文化是思想政治教育不可或缺的組成部分

傳統(tǒng)文化彰顯了中華民族歷史發(fā)展中的文化、道德等意識形態(tài)，是民族發(fā)展和振興的精神基礎(chǔ)，傳統(tǒng)文化以儒家文化為核心，兼具諸子百家內(nèi)容，傳承了中華文明，它是思想政治教育內(nèi)容的重要來源之一，也是思想政治教育立足我國國情的重要體現(xiàn)。

1.2.2 思想政治教育是傳承傳統(tǒng)文化的重要方式

思想政治教育是文化傳播的重要載體，是實(shí)現(xiàn)高等院校文明傳承的重要方式，是思想創(chuàng)新、文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉。思想政治教育應(yīng)圍繞新時代社會主義核心價值觀，在中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之上建立新時代高等院校政治文化教育體系。思想政治教育課程作為高等院校設(shè)置的基礎(chǔ)課程之一，是高等院校學(xué)生接受思想政治教育的重要途徑。傳統(tǒng)文化一旦離開了思想政治教育的載體，將丟失傳承的重要陣地。

2 傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合的意義

中國傳統(tǒng)文化包含了民族發(fā)展的諸多成功要素，是數(shù)千年民族歷史在文化領(lǐng)域的縮影，隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，我國社會思想意識出現(xiàn)了分歧，凸顯出了公德缺失、個人主義突出、愛國精神瓦解等多種社會問題，這些社會問題的本質(zhì)是思想道德問題，深挖其根源，則是傳統(tǒng)文化的缺失，因此可以說，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合具有十分重要的意義，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 有助于高校學(xué)生樹立正確的價值觀

社會主義核心價值觀是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立的正確的價值觀念，它不僅包含了馬克思主義理論和中國特色社會主義共同理想，還包含了民族精神、民族氣節(jié)、社會主義榮辱觀等，可以說，社會主義核心價值觀體系是典型的傳統(tǒng)文化與新時代目標(biāo)的結(jié)合。將傳統(tǒng)文化與思想政治教育相融合，能夠讓學(xué)生從中感受到民族文化的魅力，形成濃烈的民族主義情懷和民族情結(jié)，從而樹立正確的愛國主義價值觀念。

2.2 有助于提升高校學(xué)生的文化品質(zhì)修養(yǎng)

中國傳統(tǒng)文化注重個人道德的修養(yǎng)，這也正是當(dāng)今時代大學(xué)生所缺少的內(nèi)涵，古往今來，人才的道德標(biāo)準(zhǔn)從來都是品德為先，因此說，培養(yǎng)大學(xué)生文化品質(zhì)至關(guān)重要。傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合，能夠?qū)鹘y(tǒng)的修身理念傳播給高校學(xué)生，讓學(xué)生注重道德品質(zhì)的修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自身文化品質(zhì)，從而，實(shí)現(xiàn)為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)浯髮W(xué)生的目標(biāo)。

2.3 有助于構(gòu)建和諧校園

傳統(tǒng)文化將人文主義思想注入思想政治教育之中，傳播積極向上的學(xué)習(xí)能量，增加課堂的人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)文化信心，構(gòu)建和諧的文化氛圍，為構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)助力。社會主義和諧社會是人類孜孜以求的一種美好社會，構(gòu)建和諧社會也是中國共產(chǎn)黨不懈追求的社會理想，只有文化、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的和諧，才能最終實(shí)現(xiàn)社會和諧，從這一層面來說，構(gòu)建和諧校園也是構(gòu)建和諧社會必不可少的一部分。

2.4 有助于提高思想政治工作的滲透力

我國高校的思想政治課程模式固化，內(nèi)容偏過于保守，存在與社會的發(fā)展脫節(jié)的情況，從教學(xué)效果來看，學(xué)生積極性不高，教學(xué)工作很難深入，教學(xué)成果不理想。將中國傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相融合，能夠在一定程度上豐富課堂內(nèi)容，易于學(xué)生接受，從而緩解了當(dāng)前思想政治課程中存在的教學(xué)矛盾，煥發(fā)出思想政治課堂教學(xué)的活力。

3 傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的問題及對策

3.1 傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中存在的問題

傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的意義已經(jīng)得到了大部分高校的認(rèn)同，許多高校已經(jīng)率先開展了課程改革，將傳統(tǒng)文化的內(nèi)容融入思想政治教育課程中，雖然取得了一定的成效，但也存在著一些問題。

3.1.1 傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育存在嚴(yán)重的形式主義，缺少深層次的、更加具有針對性的融合

目前大多院開展的傳統(tǒng)文化教育多是強(qiáng)制性的，如必修學(xué)分制、強(qiáng)制活動制等，學(xué)生的參與興趣不濃，積極性不高，學(xué)習(xí)的效果不好。

3.1.2 高校對傳統(tǒng)文化教育不夠重視，教師隊伍自身教學(xué)能力有待提高

部分高校在師資隊伍建設(shè)方面不重視，投入少，導(dǎo)致思想政治教育教師團(tuán)隊水平偏低，教育者對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和認(rèn)知不足，難以按照標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作，嚴(yán)重影響了思想政治教育效果。

3.1.3 高校校園重視物質(zhì)建設(shè)、輕視文化建設(shè)，缺少傳統(tǒng)文化落地的文化氛圍

校園文化氛圍是促進(jìn)傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合的潤滑劑，也是傳統(tǒng)文化在高校傳播的載體，部分高校缺少文化投入意識，注重硬件設(shè)施建設(shè)，疏于文化氛圍的營造，使傳統(tǒng)文化很難落地生根，何談文化的發(fā)展。

3.2 傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育對策

綜合上述分析，推進(jìn)傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育要從多方面入手，結(jié)合高校的實(shí)際情況開展，

3.2.1 文化融合，思想先行

文化融合的前提是思想觀念的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)文化與思想政治教育工作的融合，要建立在高等院校教學(xué)理念轉(zhuǎn)變這個基礎(chǔ)上，從教育者隊伍開始轉(zhuǎn)變陳舊觀念，吸收新的教育理念和思想，為推進(jìn)傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育奠定基礎(chǔ)。

3.2.2 隊伍建設(shè)，師資保證

集思廣益，創(chuàng)新教學(xué)，采取一系列師資隊伍建設(shè)辦法，提升教師團(tuán)隊能力?？梢試L試建立傳統(tǒng)文化與思想政治課程融合工作室，將教學(xué)能力強(qiáng)、培養(yǎng)空間大的教師補(bǔ)充到工作室中，結(jié)合高校教學(xué)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，開發(fā)設(shè)計符合高校的融合體系，形成良性的文化培養(yǎng)機(jī)制。

3.2.3 信息助力，文化傳播

借助現(xiàn)有的信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，對傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳播，用最大眾化的方式，讓學(xué)生理解、參與到傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中。這種方式不僅靈活、受眾面廣，更解決了教學(xué)的枯燥性問題，當(dāng)然，各高校教師可以結(jié)合所在學(xué)校的實(shí)際情況，舉一反三，尋求不同模式的信息傳播渠道，創(chuàng)新的開展傳統(tǒng)文化教育，助力高校思想政治教育工作。

3.2.4 拓展實(shí)踐，形式豐富

傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的融合，不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)模式的調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整上，也體現(xiàn)在潛移默化的滲透上，不要局限于教學(xué)本身，可以豐富學(xué)生參與傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的形式，走出課堂，參加課外的實(shí)踐活動，如觀看傳統(tǒng)文化教育題材的影片、參觀具有傳統(tǒng)文化教育特色的展覽、 參加傳統(tǒng)文化相關(guān)的競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化特質(zhì)。

中國有著悠久的歷史，這些歷史賦予中國獨(dú)特的民族文化，這些文化包含了中華民族堅韌不拔的民族精神和難能可貴的精神品質(zhì)，是中華民族發(fā)展的源源動力，是任何時代都不能忽視的民族財富。高校在注重對學(xué)生學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)的同時，更應(yīng)注重學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，及時對“傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的缺失問題”進(jìn)行補(bǔ)救。將中國傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代思想政治教育之中，注重文化、品德和能力的培養(yǎng)，貫徹由外至內(nèi)、由淺入深的教育方針，重視才，更重視德，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中大放異彩。