徐青 章江燕

摘 要：醫(yī)藥化工產(chǎn)業(yè)是紹興工業(yè)經(jīng)濟(jì)中第三大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，對醫(yī)藥化工專業(yè)應(yīng)用型人才需求量很大。本篇文章通過調(diào)查紹興企業(yè)對醫(yī)藥化工專業(yè)應(yīng)用型人才的需求現(xiàn)狀，分析目前高校培養(yǎng)醫(yī)藥化工專業(yè)應(yīng)用型人才存在的問題，以及對策思考。

關(guān)鍵詞：地方產(chǎn)業(yè);醫(yī)藥化工;應(yīng)用型人才培養(yǎng)

一、醫(yī)藥化工專業(yè)人才需求的現(xiàn)狀

醫(yī)藥化工產(chǎn)業(yè)是紹興工業(yè)經(jīng)濟(jì)中僅次于紡織和機(jī)電產(chǎn)業(yè)的一大支柱產(chǎn)業(yè)，紹興上虞區(qū)是浙江省精細(xì)化工行業(yè)的主要集聚區(qū)，擁有15家如龍盛、閏土等醫(yī)藥化工上市企業(yè)。紹興市人力資源和社會保障局曾在2013年對紹興市913家單位進(jìn)行了人才需求調(diào)查，涉及現(xiàn)代紡織產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)裝備制造業(yè)、節(jié)能環(huán)保業(yè)、醫(yī)藥化工、新材料（新能源）等10大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，調(diào)查單位大多為規(guī)模以上重點(diǎn)骨干企業(yè)單位。從調(diào)查的結(jié)果來看，醫(yī)藥化工專業(yè)人才需求量非常大，位列第四。近年來，環(huán)境因素倒逼以及市場波動，紹興醫(yī)藥化工企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級，也對醫(yī)藥化工人才提出了新的要求，紹興市目前缺乏從事醫(yī)藥化工生產(chǎn)和研發(fā)的人才，尤其是該專業(yè)的本科人才。

同時(shí)現(xiàn)在一些企業(yè)對應(yīng)用型專業(yè)的人才要求相對較高，很多要求有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才，這給現(xiàn)有的高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校只有根據(jù)社會需求提升人才培養(yǎng)質(zhì)量才能適應(yīng)新的形勢。

二、企業(yè)對醫(yī)藥化工專業(yè)應(yīng)用型人才需求的調(diào)查分析

鑒于紹興市對醫(yī)藥化工專業(yè)人才需求的現(xiàn)狀，我們對部分醫(yī)藥化工企業(yè)進(jìn)行了走訪調(diào)研，了解企業(yè)對人才的需求，將企業(yè)需求與學(xué)生的能力培養(yǎng)相結(jié)合，糾正以往人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)中存在的不足。我們一共回收500份問卷，并進(jìn)行了后期的整理和總結(jié)，結(jié)果顯示：36.67%的企業(yè)認(rèn)為當(dāng)今高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的主要問題是綜合素質(zhì)不夠，針對醫(yī)藥化工專業(yè)畢業(yè)生，60%的企業(yè)認(rèn)為存在著專業(yè)技能、實(shí)踐能力不強(qiáng)的問題。并且有70%的企業(yè)認(rèn)為平日與學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)合作有必要，但還沒有嘗試。56.67%的企業(yè)認(rèn)為要改變這種就業(yè)難的現(xiàn)狀，最需要改進(jìn)的是高校人才培養(yǎng)模式。那么，目前醫(yī)藥化工應(yīng)用型人才培養(yǎng)具體存在哪些問題，這是最值得我們關(guān)注和思考的。

三、目前存在的主要問題

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)及定位不太明確。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)應(yīng)該是以專業(yè)技能為主， 輔以必要的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)一線實(shí)際問題的能力。具體明確的，操作性較強(qiáng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式需要進(jìn)一步探索。

（二） 培養(yǎng)課程體系的問題。目前，高校人才培養(yǎng)模式中，專業(yè)實(shí)踐課程內(nèi)容少，缺乏拓展性和應(yīng)用性，缺少學(xué)生創(chuàng)新型實(shí)踐課程。長期以來， 由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式等諸多因素影響， 化工專業(yè)課程體系設(shè)置， 教學(xué)方法及教學(xué)模式上與化工專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求不相適應(yīng)， 教學(xué)方法及教學(xué)模式更新緩慢， 從而制約了化工專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

（三）人才培養(yǎng)成效的問題。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)60%的企業(yè)認(rèn)為醫(yī)藥化工專業(yè)畢業(yè)生主要存在專業(yè)技能、時(shí)間能力不強(qiáng)，不能直接上崗，33.33%認(rèn)為畢業(yè)生基本理論知識掌握不夠。另外，還存在創(chuàng)新意識薄弱、缺乏社會經(jīng)驗(yàn)、綜合素質(zhì)不能達(dá)到用人單位的要求等問題。目前高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的成效與企業(yè)需求存在脫節(jié)。

（四）學(xué)校師資力量的問題。應(yīng)用型高校具有企業(yè)背景的“雙師型”師資力量薄弱， 不能滿足化工專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)， 制約了應(yīng)用型人才教育的進(jìn)一步發(fā)展。

（五）學(xué)生就業(yè)定位的問題。學(xué)生專業(yè)思想不強(qiáng)，同時(shí)受到社會、家庭價(jià)值取向的影響，對于一些農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、艱苦行業(yè)、工作條件差、待遇較低的單位則往往不加考慮，就業(yè)期望值較高，學(xué)生畢業(yè)往往會選擇安逸穩(wěn)定待遇又較好的工作，當(dāng)供需飽和實(shí)現(xiàn)不了就業(yè)理想的時(shí)候，寧可在家待業(yè)也不愿去企業(yè)。而一些醫(yī)藥化工企業(yè)受到地理位置、工作環(huán)境等制約人才需求缺口很大。

（六）企業(yè)的問題。部分企業(yè)選人用人比較盲目，以“出身”定標(biāo)準(zhǔn)，造成了一定的人才浪費(fèi)，而一些企業(yè)相關(guān)配套和激勵(lì)機(jī)制不夠完善，一定程度影響了人才隊(duì)伍的穩(wěn)定。

四、深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的對策思考

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)和方案。根據(jù)紹興經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級對人才提出的新要求，確立 “面向企業(yè)，服務(wù)社會、注重實(shí)踐、突出應(yīng)用”的指導(dǎo)思想，從而滿足相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對化工類高素質(zhì)技術(shù)人才的需求。針對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)理念，培育具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識并具備化工相關(guān)產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)管理、有較強(qiáng)的工程實(shí)踐創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用人才作為醫(yī)藥化工專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。在人才培養(yǎng)方案制定過程中，可以參照卓越工程人才的培養(yǎng)理念，重視企業(yè)的作用，探索建立校企深度合作、企業(yè)全程參與、產(chǎn)學(xué)有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革。針對學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的缺乏的問題，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，并且借鑒發(fā)達(dá)國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行改革。

（三）校企合作，加強(qiáng)與企業(yè)的合作、溝通與聯(lián)系，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研發(fā)展，爭取與企業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫對接?？梢钥紤]建設(shè)一支兼職教師隊(duì)伍，該隊(duì)伍主要由企業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)負(fù)責(zé)人組成，作為應(yīng)用型化工人才培養(yǎng)方案實(shí)施的重要組成部分。通過兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)，廣交企業(yè)朋友，有助于密切學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系，促進(jìn)師生與企業(yè)技術(shù)人員間的相互交流，有助于學(xué)校了解企業(yè)人才和技術(shù)需求動態(tài)，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案和科研服務(wù)方向。

（四）推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系的構(gòu)建。圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐，調(diào)整課程體系。應(yīng)用型人才培養(yǎng)就要求我們在進(jìn)行課程建設(shè)過程中，要始終圍繞人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)，既要重視理論知識傳授， 更要注重理論知識的工程實(shí)際應(yīng)用， 要以應(yīng)用為主線來整合和建設(shè)相關(guān)化工課程， 促進(jìn)課程的教學(xué)改革。

（五）師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍是醫(yī)藥化工應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案實(shí)施的主要力量，可以從以下幾個(gè)方面做工作：

一是要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念， 即人才培養(yǎng)觀念。教師要深入了解應(yīng)用型醫(yī)藥化工專業(yè)人才培養(yǎng)的定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)， 并在教學(xué)中按應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

二是要提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，尤其是加強(qiáng)新進(jìn)教師的教學(xué)水平的培訓(xùn)。鼓勵(lì)青年教師下企業(yè)鍛煉，積極參與到企業(yè)的科技攻關(guān)項(xiàng)目和科技研發(fā)工作當(dāng)中，提高自身理論結(jié)合實(shí)踐的能力。重點(diǎn)培養(yǎng)“雙師型”教師，使之在具備較高的理論知識的同時(shí)，也具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

三是引進(jìn)教師時(shí)，既要重視其學(xué)術(shù)水平又要關(guān)注其實(shí)踐技術(shù)背景等等， 來改變現(xiàn)有教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

（六）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)定位的引導(dǎo)，使學(xué)生樹立明確的就業(yè)思想，建立良好的就業(yè)心態(tài)，加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃，重視就業(yè)定位。把高校學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程融入人才培養(yǎng)全過程，結(jié)合行業(yè)動態(tài)和發(fā)展需求，建立以課堂教學(xué)為主渠道，講座、論壇、培訓(xùn)為補(bǔ)充，以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等實(shí)踐活動為載體的多形式就業(yè)指導(dǎo)課程體系。

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作者簡介：徐青（1976.12- ），男，漢族，浙江紹興人，碩士，研究方向：學(xué)生思想政治;章江燕（1986.08- ），女，漢族，浙江諸暨人，碩士，研究方向：學(xué)生思想政治。