嚴(yán)文化

學(xué)習(xí)者分析：

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了銳角的三角函數(shù)的概念和簡(jiǎn)單的計(jì)算，已經(jīng)具備一定的在一個(gè)三角形中利用三角函數(shù)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)三角函數(shù)在解決問(wèn)題當(dāng)中的應(yīng)用;能夠借助計(jì)算器進(jìn)行有關(guān)三角函數(shù)的計(jì)算，并能對(duì)結(jié)果說(shuō)明意義;

（二）過(guò)程與方法

經(jīng)歷利用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題的過(guò)程，感受到思維導(dǎo)圖有利于我們分析題目;

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，體會(huì)三角函數(shù)在解決問(wèn)題當(dāng)中的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的理解題意，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：