饒秀清

在每個(gè)教師的工作生涯中，少不了當(dāng)班主任這一項(xiàng)。對學(xué)生的管理，許多老師都提倡一個(gè)字：“嚴(yán)”！這是無可非議的。嚴(yán)格要求學(xué)生，才能讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，才能讓他們尊師守紀(jì)，形成良好的品德?？墒?，我認(rèn)為，班主任工作中更需要“愛”！“嚴(yán)”一定要以“愛”為基礎(chǔ)，與愛巧妙地結(jié)合，才能收到事半功倍的效果。

霍懋征老師說過：“沒有愛就沒有教育。”在我二十多年的班主任工作生涯中，沒有豪言社語，沒有驚人之舉，有的只是春風(fēng)化雨的愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入每一位學(xué)生的心田。培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀生固然令我自豪，轉(zhuǎn)化了一位又一位后進(jìn)生更讓我驕傲。

記得有一年，我擔(dān)任六年級的班主任。接手新班，立即遇上了頭痛的事。班上有一位特殊的學(xué)生，叫羅龍，他是一個(gè)癲癇病患者，是-個(gè)連名字都不會(huì)寫卻調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。他十三歲，長得較高大，上課閑不住，喜歡搗亂，喜歡大聲唱歌，還不時(shí)脫掉上衣惹同學(xué)哄堂大笑。一開始，我就想用“嚴(yán)”鎮(zhèn)住他，我上課時(shí)，他一唱歌，我就大聲呵斥他，企圖制止他?？墒?，過不了幾分鐘，他就變本加厲繼續(xù)搗亂，唱得更加起勁。幾天下來，我的威信喪失殆盡。我在辦公室冥思苦想，如何轉(zhuǎn)化他的法子。我向其他科任老師討教，他們也反映，課難上，只因這位羅森龍同學(xué)太特殊了。于是，我反思了自己的教育方法，改變了策略。我先去他家家訪，向他父母了解他的身體狀況及在家的表現(xiàn)，得知他在家還算聽話，就是喜歡唱卡拉OK。然后我還向教過他的老師們了解情況，咨詢他們以前對他的教育方法。再結(jié)合短短幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)他只是想引起老師和同學(xué)的關(guān)注。因此，我對他傾注了更多的愛心、細(xì)心和耐心。課后，我經(jīng)常找他談話，詢問他藥物跟進(jìn)的情況，談生活中做過的令他自豪的小事。早讀課，如果我在教室，看見他匆匆進(jìn)來，就幫他拉好椅子;他的課桌臟了，我找來抹布幫他擦干凈;癲癇病發(fā)作時(shí)，我第一個(gè)趕到現(xiàn)場，讓他就地側(cè)躺，保持呼吸暢通，幫他擦干凈嘴角的白沫。在一次上語文課時(shí)，他忍不住又唱起了歌，而且越唱越大聲，我停下來不上課了，讓同學(xué)們安靜地聽，待他唱完后給予熱烈的掌聲。我表揚(yáng)他的歌唱得不錯(cuò)，看得出他聽了很開心。 課后，我趁機(jī)引導(dǎo)他：“老師講課的時(shí)候，你唱歌，會(huì)影響其他同學(xué)聽課，老師的教學(xué)任務(wù)就完成不了。你可以在音樂課或活動(dòng)課時(shí)再唱，行嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我鼓勵(lì)班上的學(xué)生對這位特殊的同學(xué)給予更多的理解和關(guān)心，讓他感受到班集體的溫暖;我利用班會(huì)課、活動(dòng)課，給他提供更多唱歌的機(jī)會(huì)。漸漸地，他能安靜地坐著上課了。我又繼續(xù)引導(dǎo)他：“ 脫掉衣服是不文明的行為，不管在什么時(shí)候什么地方我們都要講文明！你也能做到，對嗎？”他嘿嘿地笑了。為了下課時(shí)間不至于太無聊，一有空，我就教他寫字，他只能寫橫豎，撇捺始終無法寫成。就在我覺得喪氣時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)他會(huì)寫乘法口訣。我鼓勵(lì)他默寫，他居然能默寫完整，我給他記一百分，表揚(yáng)他真棒！他笑了，笑容里有幾許天真幾許憨厚！我立刻被他感染了，也開心地笑了。我給了他幾本本子，讓他上課時(shí)默寫乘法口訣，下課時(shí)休息。

幾周后，他不再成為影響我們講課的問題學(xué)生了，課后也很少去惹同學(xué)了。是愛，終于感化了他這塊“頑石”！記得有一次，第三四節(jié)課語文測試，他照例坐在座位上。我問他為什么不寫口訣，他說沒本子了。我說：“我獎(jiǎng)給你一本軟皮筆記本吧！”他說：“你有??？”我說：“ 你今年表現(xiàn)很好，我特地獎(jiǎng)給你的！”他又笑了！我趕緊到辦公室拿了一本筆記本獎(jiǎng)給他，雖然他沒有說謝謝， 但看得出他很開心！兩節(jié)課，他一直拿著那本子，還翻過來掉過去的地看，并一頁一頁地?cái)?shù)。他能安靜地坐著，便是我們最大的安慰！

踏上講壇至今，已匆匆過了二十五載。教過的學(xué)生，一些已經(jīng)忘了他們的名字和容顏，但這位特殊的學(xué)生，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。轉(zhuǎn)化他的事例時(shí)刻提醒我：即使再差的學(xué)生也渴望得到老師的關(guān)注和愛。讓每一片綠葉都享受到陽光和雨露，就是對師愛最好的詮釋！老師們，請不要吝嗇我們的愛！