康健軍 李連革 趙秀杰

武術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。學(xué)校是弘揚(yáng)和傳承中華武術(shù)民族文化的一個(gè)最關(guān)鍵、最集中的教學(xué)基地。武術(shù)進(jìn)校園不僅能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，也是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，更是發(fā)展全民健身的有效途徑。

深井子小學(xué)通過常年文武兼修、習(xí)武育德的教學(xué)，使全校師生深刻感受到中華民族傳統(tǒng)體育---武術(shù)文化的博大精深，從而達(dá)到愛我中華，愛我民族魂，傳遞正能量、傳遞中國魂的教育意義。

一、增強(qiáng)學(xué)生的尚武精神和民族自豪感

1.武德導(dǎo)行

武術(shù)可以規(guī)范師生的言行。在多年的教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，師生通過武術(shù)禮儀的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的舉止言行，養(yǎng)成尊師重友、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀品質(zhì)。為了加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)武術(shù)禮儀的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校創(chuàng)編了體現(xiàn)《武術(shù)精神》的四句口號(hào)：

（1）習(xí)武立德 （2）團(tuán)結(jié)拼搏 （3）弘揚(yáng)國術(shù) （4）精忠報(bào)國

2.武術(shù)強(qiáng)身

武術(shù)可以強(qiáng)健學(xué)生的身體。目前，在學(xué)生中存在著近視、肥胖扎堆、毅力缺乏、容易產(chǎn)生畏難情緒等問題。為了增強(qiáng)學(xué)生的身心能力，倡導(dǎo)每一名學(xué)生在校期間要學(xué)會(huì)一套拳術(shù)、一套器械和一套武術(shù)操，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的身心能力。

3.武魂勵(lì)志：武術(shù)可以激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。武術(shù)精神是愛國主義精神，是以匡扶正義和保衛(wèi)國家為目的。同學(xué)們通過了解北宋名將岳飛的精忠報(bào)國精神和清末著名愛國武術(shù)家霍元甲等武魂英雄故事，從而激發(fā)學(xué)生的習(xí)武勵(lì)志情懷。

4.武道促學(xué)

武術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。我們在武術(shù)團(tuán)體表演過程中，需要同學(xué)們進(jìn)行隊(duì)形變換，注意力要高度集中，保持極強(qiáng)的責(zé)任感，充分發(fā)揮每一名同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，才能圓滿的完成演出任務(wù)。因此，促進(jìn)學(xué)生在習(xí)武的過程中不斷成長。

5.武技意趣

武術(shù)技藝可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。學(xué)校組建了“武術(shù)社團(tuán)”。他們代表學(xué)校參加了省、市、區(qū)及全國各級(jí)武術(shù)比賽和各種文藝活動(dòng)，為學(xué)校爭得了無數(shù)榮譽(yù)，同時(shí)也展示了自己的風(fēng)采。同學(xué)們都希望下一次的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上也會(huì)有自己的身影。

二、推廣實(shí)施武術(shù)課進(jìn)校園任重而道遠(yuǎn)

盡管很多學(xué)校、師生、和家長對(duì)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出積極態(tài)度，但學(xué)校仍然面臨許多困難需要解決。

（一）推進(jìn)武術(shù)進(jìn)校園應(yīng)重視師資隊(duì)伍建設(shè)

在武術(shù)進(jìn)校園的進(jìn)程中，學(xué)校體育課的安全問題成為學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)校在開展武術(shù)進(jìn)校園的過程中，首選是具有專業(yè)性的武術(shù)教師或教練，才能進(jìn)行科學(xué)有序的教學(xué)訓(xùn)練工作，注重武術(shù)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，是完成武術(shù)進(jìn)校園的前提保障。

（二）武術(shù)進(jìn)校園的內(nèi)容需要認(rèn)真的思考

武術(shù)文化初進(jìn)校園時(shí)，可考慮選簡單易行適合少年兒童身心發(fā)展的武術(shù)趣味性游戲、武術(shù)操、初級(jí)拳術(shù)和器械等內(nèi)容進(jìn)行。

1.學(xué)校武術(shù)推廣實(shí)施階段

（1）啟動(dòng)階段

從武術(shù)理論知識(shí)的宣傳和培訓(xùn)入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)文化的興趣;組織武術(shù)文化進(jìn)校園的啟動(dòng)儀式和展示活動(dòng)等。

（2）教學(xué)實(shí)施階段

①針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)安排武術(shù)教學(xué)內(nèi)容

一、二年級(jí)開展武術(shù)段前級(jí)趣味游戲活動(dòng)來提高習(xí)武樂趣。

三、四年級(jí)開展了武術(shù)操和初段位拳打練結(jié)合的興趣教學(xué)。

五、六年級(jí)開展武術(shù)校本教材中的刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)練習(xí)。

三、四、五、六年級(jí)開展了少年中國說的校本功夫扇練習(xí)。

②利用課余活動(dòng)的時(shí)間提高武術(shù)技術(shù)水平。

利用每周課余時(shí)間，提高武術(shù)隊(duì)學(xué)生的技術(shù)水平。同時(shí)，利用課間操時(shí)間練習(xí)強(qiáng)化動(dòng)作規(guī)格與動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）開展陽光體育武術(shù)大課間活動(dòng)。

“以武術(shù)文化為元素進(jìn)行創(chuàng)編演練”，展示武術(shù)的魅力。

陽光體育武術(shù)大課間展演的內(nèi)容安排：

30分鐘陽光體育武術(shù)大課間展演的六個(gè)篇章：

（1）勇往向前的武旗沖鋒必勝的開場;

（2）校本教材的500～600人的武術(shù)操;

（3）變換隊(duì)形的一路拳和段位制套路;

（4）保家衛(wèi)國的校本教材遇敵戰(zhàn)刀術(shù);

（5）少年中國功夫扇和精忠報(bào)國的武字落幕。

三、武術(shù)進(jìn)校園給孩子們和學(xué)校帶來的實(shí)際效應(yīng)

近十年來，通過武術(shù)進(jìn)校園的紀(jì)實(shí)活動(dòng)，實(shí)踐證明，具有多方面的實(shí)際效應(yīng)，對(duì)校園文化建設(shè)也產(chǎn)生了一定的積極作用。

1.磨練意志，培養(yǎng)道德情操

至開展武術(shù)進(jìn)校園工作以來，通過堅(jiān)持常年不懈、持之以恒的鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)韌不拔的精神，磨練了吃苦耐勞的意志品質(zhì)。通過武學(xué)的教育，培養(yǎng)了尊師重道，重禮儀，講誠信，見義勇為，不凌弱逞強(qiáng)的道德情操，有益于學(xué)生的身心健康的提升。

2.鍛煉身心，增強(qiáng)體質(zhì)

武術(shù)進(jìn)校園以來，在春秋季節(jié)更換時(shí)，感冒的學(xué)生很少見，一些慢性疾病都得到了康復(fù)和緩解，起到了調(diào)氣治身陰陽平衡和順氣血，改善身體機(jī)能狀態(tài)，從而起到了“身心交益”的作用。

3.掌握本領(lǐng)，提高防身技能

學(xué)生通過習(xí)武，掌握了踢、打、摔、拿、擊、刺等技擊方法鍛煉了身體的靈活性和反應(yīng)能力。從而提高了防身自衛(wèi)的能力，控制了校園欺凌事件的發(fā)生，還可以為國防、公安建設(shè)儲(chǔ)備服務(wù)。

4.娛樂觀賞，豐富課余文化生活

每次校園武術(shù)比賽及團(tuán)體表演都會(huì)給觀眾帶來樂趣，不但豐富了校園文化生活。也是師生間以武會(huì)友，切磋技藝，交流思想，融洽人物關(guān)系，創(chuàng)造精神文明的一種很有意義的校園健身活動(dòng)。隨著校園武術(shù)文化的不斷發(fā)展，武術(shù)進(jìn)校園工作不斷地向前推進(jìn)，武術(shù)將作為獻(xiàn)給校園體育文化的一份寶貴的財(cái)富，為增進(jìn)教育事業(yè)輝煌的明天定會(huì)發(fā)揮巨大的特殊作用。

結(jié)語：在武術(shù)進(jìn)校園，傳遞正能量的推進(jìn)中，我們秉持的武術(shù)精神的口號(hào)是：習(xí)武立德;團(tuán)結(jié)拼搏;弘揚(yáng)國術(shù);精忠報(bào)國！