□ 薛軍（河北師范大學(xué)體育學(xué)院 河北 石家莊 050024）

前言

當(dāng)前孔子學(xué)院已經(jīng)遍及世界各地，各地孔院的發(fā)展建設(shè)已經(jīng)不僅僅局限于漢語教學(xué)，同時也更加注重中國文化的對外傳播與推廣。爭創(chuàng)特色孔院，努力推廣“漢語+”項目已成為眾多孔院今后發(fā)展建設(shè)的重要目標(biāo)。相較于其他中國傳統(tǒng)文化項目，武術(shù)在眾多優(yōu)秀的中國文化之林中脫穎而出，作為一枝獨秀受到了眾多孔院的青睞，在“漢語+”模式的推廣下格外受到追捧。武術(shù)教育在孔子學(xué)院的開展并不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)前正處于“摸著石頭要過河”階段，需要我們不斷去研究分析，不斷去吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗。

1、孔子學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀

孔子學(xué)院是中外聯(lián)合建立的非營利性教育機(jī)構(gòu),開展?jié)h語教學(xué)和中外教育、文化等方面的交流與合作。自2004年11月全球首家孔子學(xué)院在韓國首爾成立以來，隨著近年來我國國際地位的顯著提升以及經(jīng)濟(jì)實力的迅猛發(fā)展，孔子學(xué)院入雨后春筍般在全球迅速發(fā)展。2011年全球共有691所孔子學(xué)院和孔子課堂其中孔子學(xué)院322所和孔子課堂369所。截至到2017年12月31日，全球146個國家（地區(qū)）建立525所孔子學(xué)院和1113個孔子課堂。

短短十幾年來，孔子學(xué)院的發(fā)展取得了舉世矚目的成就。當(dāng)前各地孔子學(xué)院在開展?jié)h語教學(xué)的同時，都充分利用自身的優(yōu)勢開展各具特色的教學(xué)活動和文化活動，逐步形成了各具特色的辦學(xué)模式，“漢語+”項目在各個孔院蓬勃發(fā)展許多優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化也得以借此機(jī)會向世界各國人民得到了充分展示。例如：米蘭國立大學(xué)孔子學(xué)院與北京京劇院、上海戲劇學(xué)院與常年合作把中國京劇帶入了米蘭，其發(fā)展目標(biāo)是打造文化和特色孔院；以中醫(yī)為特色的孔院還有倫敦中醫(yī)孔子學(xué)院（南岸大學(xué)）；美國亞利桑那大學(xué)孔子學(xué)院把武術(shù)作為該孔院發(fā)展建設(shè)的特色項目，積極組織武術(shù)教學(xué)與培訓(xùn)，并積極促進(jìn)了中國武術(shù)段位制在美國的推廣，對武術(shù)的國際化傳播起到了積極地促進(jìn)作用。

2、孔子學(xué)院開展武術(shù)教育的必要性與可行性分析

2.1、孔子學(xué)院開展武術(shù)教育的必要性

武術(shù)文化是東方文化的典型代表，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶?？鬃訉W(xué)院作為向世界傳播中國文化的特殊機(jī)構(gòu)，在孔子學(xué)院開展武術(shù)文化教育符合孔子學(xué)院的辦學(xué)宗旨，同時也滿足了世界人民喜愛武術(shù)、學(xué)習(xí)武術(shù)渴望了解武術(shù)的需要。對于部分孔子學(xué)院學(xué)員來說單純的漢語學(xué)習(xí)比較枯燥，如果能夠加入武術(shù)內(nèi)容的教學(xué)，對于學(xué)生來說不僅可以發(fā)展學(xué)生體質(zhì)，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的效率，同時還可以使學(xué)生掌握一門才藝；另一方面，對于孔院來說也可以豐富自身的課程體系，吸引更多的學(xué)員選擇自己喜歡的課程，有利于特色孔院的建設(shè)，也有利于“漢語+”模式的推廣。

2.2、孔子學(xué)院開展武術(shù)教育的可行性

首先，武術(shù)集攻防格斗、娛樂表演、修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體的特點以及孔子學(xué)院已有的辦學(xué)經(jīng)驗是孔子學(xué)院進(jìn)行武術(shù)教育的前提條件。其次，國內(nèi)外武術(shù)師資力量和武術(shù)教學(xué)資源為孔子學(xué)院武術(shù)教育為孔子學(xué)院武術(shù)教育奠定了一定的基礎(chǔ)。再次，現(xiàn)有的成功案例為孔子學(xué)院武術(shù)教育提供了參考。例如美國新墨西哥州立大學(xué)孔子學(xué)院、亞利桑那大學(xué)孔子學(xué)院、卑爾根孔子學(xué)院等孔院的武術(shù)課程都開展的非常成功，可以為其他孔院提供借鑒。

3、武術(shù)在孔子學(xué)院的開展現(xiàn)狀調(diào)查分析

3.1、孔子學(xué)院武術(shù)師資狀況

（1）應(yīng)聘孔子學(xué)院武術(shù)教師報名考試方式。

國家漢辦每年會分別發(fā)布關(guān)于漢語教師志愿者和國家公派出國教師報名工作的通知，武術(shù)師資主要是通過以上兩種渠道獲得，所以孔子學(xué)院武術(shù)師資也有志愿者和公派教師之分。漢語教師志愿者的招聘對象主要是應(yīng)屆畢業(yè)生、在讀研究生、在職教師、回國志愿者，志愿者主要以學(xué)生為主。符合條件且具有武術(shù)特長的應(yīng)聘者可以選取特定的武術(shù)崗位進(jìn)行網(wǎng)上報名。國家公派出國教師的招聘對象主要是具有2年及以上教齡的國內(nèi)高等院校、中小學(xué)在職教師并符合漢辦以及赴任崗位的要求。具有武術(shù)特長的國內(nèi)高等院校以及中小學(xué)武術(shù)教師可以根據(jù)相關(guān)通知進(jìn)行武術(shù)崗位的網(wǎng)上報名。志愿者和公派教師報名完成后需要參加國家漢辦統(tǒng)一組織的選拔考試，考試主要是以面試形式進(jìn)行，主要考查專業(yè)知識、教學(xué)技能、跨文化能力、外語水平和心理素質(zhì)等，其中報選武術(shù)崗位的志愿者和教師首先必須要具備良好的武術(shù)專業(yè)技能和外語溝通能力。

（2）武術(shù)師資赴任前的培訓(xùn)模式介紹——以2016年8月國家漢辦培訓(xùn)國家公派出國教師為例。

通過選拔考試的考試武術(shù)志愿者和教師需參加國家漢辦統(tǒng)一安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)時間大概三周左右，中間沒有休息。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：安全教育培訓(xùn)、漢語教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)、中國健身氣功，如八段錦等功法培訓(xùn)、國家相關(guān)政治政策與國際形勢培訓(xùn)、中華才藝，如書法、剪紙等才藝培訓(xùn)，還需要進(jìn)行模擬試講等內(nèi)容，培訓(xùn)結(jié)束且考核合格方可辦理赴任相關(guān)手續(xù)。

（3）孔子學(xué)院武術(shù)師資發(fā)展建設(shè)存在的問題。

①師資短缺。如美國新墨西哥州立大學(xué)自2007年8月成立至2016年7月中間并沒有武術(shù)教師；2016年9月至2018年5月武術(shù)教師只有1人，開設(shè)課程包括24式太極拳、太極扇、武術(shù)象形拳以及舞龍舞獅課程，武術(shù)教師還需兼任漢語教學(xué)、武術(shù)表演等工作；2018年6月以后由于沒有招聘到武術(shù)教師造成了前期開設(shè)的武術(shù)課出現(xiàn)了停擺狀態(tài)，前期付出的努力付諸東流；

②缺乏全能型武術(shù)人才。全能型武術(shù)人才主要指武術(shù)專業(yè)技能突出、英語水平良好以及其他條件滿足孔院崗位的需要。一方面，當(dāng)前國內(nèi)武術(shù)專業(yè)人才濟(jì)濟(jì)，特別是各大高校以及相關(guān)體育院校每年招收大量武術(shù)專業(yè)學(xué)生，每年畢業(yè)生也是屢創(chuàng)新高，但是絕大部分學(xué)生甚至國內(nèi)武術(shù)教師由于英語能力欠缺以至于不能滿足孔院的需要。另一方面，英語水平達(dá)到要求的部分孔院武術(shù)教師武術(shù)專業(yè)技能不高又導(dǎo)致武術(shù)教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果。最后，由于部分孔院要求武術(shù)教師既要能教授武術(shù)同時又要能教授漢語和其他才藝課程，給武術(shù)教師提出了更高的要求；

③缺乏國內(nèi)院校武術(shù)師資支持。國內(nèi)相關(guān)院校由于自身的發(fā)展需要以及本單位教學(xué)任務(wù)繁重等原因，不愿意派出本單位的武術(shù)教師支持孔子學(xué)院武術(shù)教學(xué)工作。

3.2、孔子學(xué)院武術(shù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)查分析

通過調(diào)查部分孔子學(xué)院武術(shù)教師得知：美國邁阿密大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)的武術(shù)課程是學(xué)分課程，包括：24式太極拳和自衛(wèi)防身術(shù),其他還有舞獅和武術(shù)社團(tuán)；美國新墨西哥州立大學(xué)開設(shè)有：24式太極拳、太極扇、武術(shù)象形拳、舞龍舞獅；美國亞利桑那大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)：陳氏18式太極拳、56式太極拳、太極劍、少林拳、長拳；莫桑比克蒙德拉內(nèi)大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)：24式太極拳，32式太極劍，長拳1-3路，初級劍，初級棍術(shù)；布隆迪大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)：24式太極拳，8式太極拳，32式太極劍，陰手棍，陰陽拳，拳術(shù)（五步拳，連環(huán)拳，小紅拳，長拳）；肯塔基大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)：24式太極拳，42式太極拳，太極扇，陳式太極拳老架一路，三路長拳；加納大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)：24式太極拳；桑給巴爾廣播孔子課堂開設(shè)：24式太極拳，武警應(yīng)急棍術(shù)，太極扇，三路長拳；立陶宛維爾紐斯大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)：8式太極拳，16式太極拳，24式太極拳。

從以上數(shù)據(jù)可以看出開設(shè)最多的課程分別是太極類和長拳類，其中24式太極拳在調(diào)查的所有孔院中都有開設(shè)；武術(shù)器械開設(shè)相對較少，主要原因是受孔院條件的限制，部分孔院缺少足夠數(shù)量的武術(shù)器械；健身氣功類課程所有的孔院都沒有開設(shè)，主要原因是由于武術(shù)教師不擅長相關(guān)教學(xué)。

3.3、孔子學(xué)院武術(shù)教學(xué)對象的調(diào)查分析

通過調(diào)查三所美國孔子學(xué)院了解到：美國新墨西哥州立大學(xué)孔子學(xué)院武術(shù)教學(xué)對象主要包括：在校大學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容為24式太極拳、太極扇，校外社會人員學(xué)習(xí)太極拳、太極扇，當(dāng)?shù)刂行W(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)象形拳，當(dāng)?shù)匚湫g(shù)館校學(xué)員主要學(xué)習(xí)舞獅；亞利桑那大學(xué)孔子學(xué)院武術(shù)教學(xué)對象有：在校大學(xué)生，學(xué)習(xí)少林拳，社會人員，學(xué)習(xí)太極拳、太極劍、健身氣功，中小學(xué)生學(xué)習(xí)長拳；邁阿密大學(xué)孔子學(xué)院教學(xué)對象主要有在校大學(xué)生（主要為中國留學(xué)生），學(xué)習(xí)內(nèi)容是太極拳和自衛(wèi)防身術(shù)。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前三所孔子學(xué)院武術(shù)教學(xué)對象主要以在校大學(xué)生為主，究其原因是因為武術(shù)課程一般開設(shè)在大學(xué)內(nèi)部，在校大學(xué)生獲取課程信息的渠道及上課都較方便；另外，由于太極拳的健身價值已被國外大眾認(rèn)可，所以太極拳課程也吸引了部分校外社會人員的參與；中小學(xué)生雖然人數(shù)居多，但是授課時間僅局限于節(jié)日或?qū)W校活動，從上課頻率上來說低于在校大學(xué)生和校外社會人員；對當(dāng)?shù)匚湫g(shù)館校學(xué)員的授課僅有美國新墨西哥州立大學(xué)孔院，授課內(nèi)容主要是舞獅，目的是在節(jié)日活動中進(jìn)行合作表演，共同推廣武術(shù)和舞獅運動。

3.4、孔子學(xué)院武術(shù)傳播形式及建議——以美國新墨西哥州立大學(xué)為例

（1）孔子學(xué)院武術(shù)傳播形式。

①武術(shù)課的形式，包括24式太極拳、太極扇、武術(shù)象形拳等課程；

②武術(shù)表演的形式，包括在一些重要的節(jié)日或中國文化推廣活動中進(jìn)行武術(shù)表演；

③武術(shù)進(jìn)校園的形式，主要指主動或受邀參加當(dāng)?shù)刂行W(xué)舉辦的一些中國文化日或其他活動中所進(jìn)行的武術(shù)表演和武術(shù)教學(xué)的形式；

④與當(dāng)?shù)匚湫g(shù)館校進(jìn)行武術(shù)交流的形式，指進(jìn)入當(dāng)?shù)匚湫g(shù)館-藍(lán)龍武館進(jìn)行武術(shù)以及舞獅教學(xué)以及相互合作在一些節(jié)日活動中配合進(jìn)行武術(shù)表演，交流討論一些武術(shù)拳種特點和武術(shù)文化等形式；

⑤在學(xué)生夏令營活動中加入武術(shù)內(nèi)容的表演與教學(xué)。

（2）關(guān)于孔子學(xué)院武術(shù)傳形式的建議。

①在中國電影周等活動中播放一些功夫電影或孔院教師在上課時播放中國武術(shù)宣傳片、向?qū)W員介紹相關(guān)武術(shù)書籍等方式；

②進(jìn)行武術(shù)服飾或武術(shù)兵器以及相關(guān)武術(shù)資料展覽；

③進(jìn)行武術(shù)專題講座，介紹中國武術(shù)文化以及其健身、強(qiáng)身等價值；

④加強(qiáng)各孔院間的交流與合作，有條件的孔院之間可以進(jìn)行武術(shù)交流比賽，加強(qiáng)相互間的合作學(xué)習(xí)。

4、結(jié)語

在當(dāng)前各地孔子學(xué)院都在積極發(fā)展“漢語+”項目以及打造特色孔院的大背景下，為武術(shù)教育在孔子學(xué)院的開展提供了良好的契機(jī)，武術(shù)應(yīng)該抓住機(jī)遇，努力利用自身優(yōu)勢在孔子學(xué)院的文化項目推廣中占據(jù)一席之地，不僅豐富了豐富了孔子學(xué)院的文化課程體系建設(shè)，同時也加快了自身的國際化進(jìn)程。