姜慧敏

生物課上，老師說下節(jié)課準備帶我們做個實驗，做實驗用的材料是鼠婦，鼠婦需要我們自己采集。這一消息使班里炸開了鍋——誰干過這種事呀？！一些女生更是反應強烈。然而，作業(yè)還是要完成的，所以我們放學回到家做的第一件事就是抓鼠婦。

鼠婦是什么？不少人可能沒聽說過。其實，生物書里介紹過鼠婦，它在生活中也很常見。它圓溜溜、胖乎乎的，很像一?？ㄗ觾海硇伪獗獾?，呈橢圓形，長有密密麻麻的小爪子。夏天，它總喜歡在墻角爬來爬去，用手碰一碰它，它立刻卷成了一個球。我們土話把它叫作“西瓜蟲”。

我生來就怕蟲，什么蟲都怕。看著或毛茸茸或光溜溜的蟲子一點一點向前爬，我渾身起雞皮疙瘩。現(xiàn)在讓我去捉蟲？這簡直是要我的命！

怎么辦呢？不想下節(jié)生物課上被老師批評，只能硬著頭皮，咬緊牙關(guān)，和好朋友一起去抓鼠婦……

臨出發(fā)前，媽媽告訴我，西瓜蟲喜歡潮濕的地方，比如石頭底下，把石頭搬開就能找到它們了。于是，我們來到附近的小樹林，那里有一棵高大魁梧的槐樹，它四周有很多小石塊，那里應該有鼠婦吧？我和朋友一起使勁，搬開了一塊大石頭。

“??！這里果然有很多鼠婦！”朋友們齊聲驚嘆。

這些鼠婦背上泛著淡淡的黃色，大約有1粒米那么長，四處亂竄，尋找縫隙，想要逃脫。我被嚇得退后幾步，而好友卻面無懼色，立即拿出一個塑料袋套在手上。她一只手輕輕撥土，尋找鼠婦的下落，另一只手準備隨時出擊。“它那么小一丁點，你怕它干啥，只管抓就是了?！彼⑿χf。我佩服她的勇敢，可我此時已經(jīng)頭皮發(fā)麻，幾乎挪不動腳步。

然而，鼠婦逃得太快，她抓了半天，一只也沒有抓到。剛才密密麻麻的鼠婦眨眼間都躲起來了，我們只得重新找。

找了半天，終于又找到了一處陰涼的地方，在石頭底下發(fā)現(xiàn)了很多鼠婦，好友蹲下來用手左突右擊，抓得不亦樂乎，而我在一旁看得瑟瑟發(fā)抖：媽呀，好多小蟲子在那里爬來爬去，我看著就心里一陣發(fā)麻……好友已經(jīng)抓到幾只鼠婦，準備鳴金收兵。眼見天色漸晚，夕陽快要落下山去，再晚一點，我就完不成老師布置的任務(wù)了。

怎么辦？管不了那么多了。我鼓起勇氣，哆哆嗦嗦地在手上套上塑料袋，看到灰土里有東西在動，立刻連土帶蟲一把抓了起來握在手中。我害怕極了，生怕鼠婦跑到我手上，順著我的手臂往上爬，不由自主地閉緊了眼。等我睜開眼，伸開手一看，一只鼠婦正在我手里爬。我嚇得手一抖，把它扔在了地上?？吹剿鸵优埽矣只剡^神來，立馬撲過去，一把將它抓在手里。此時，它已經(jīng)縮成一個圓球，仿佛一個小得不能再小的西瓜?？床坏剿菨M身的小爪子，我沒那么害怕了。

第一次抓鼠婦，有恐懼，有刺激；也有突破，有收獲，又從收獲中品出一點點樂趣。

（指導老師 阮華君）

簡 評

抓鼠婦本是一件平平常常小得不能再小的事，即便對于一個女生而言也不是多大的事，但是，因為作者生性怕蟲，所以體驗深刻，過程對于她來說可謂驚心動魄，加之觀察細致，描寫生動，遂使平常小事充滿了“看頭”。本文的優(yōu)點主要有三：首先，按照事情發(fā)展的順序，將事件寫得一波三折；其次，將抓鼠婦的過程以及“我”和伙伴的動作寫得細致生動，讀來如在眼前；再次，將“我”的心理描寫得真實生動，讓平平常常的抓鼠婦充滿“驚險”。生活中充滿寫作素材，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。挖掘生活中的素材，是寫出好作文的有效途徑。

（阮華君老師）