趙海濤
北京百利時能源技術(shù)股份有限公司,北京 100102
關(guān)鍵字:能量釋放;安全風險控制;風險識別;風險源;辯證關(guān)系
能量即可能造成人員傷害或財產(chǎn)損失的工藝物料或設(shè)備所含有的能量,正確有效地識別各種能量在自然界中的種類以及能量釋放的機理,對于分析討論能量釋放的風險控制與安全生產(chǎn)事故的辯證關(guān)系,具有十分重要的意義。
熱能是生命的能源,是物體內(nèi)部所有分子動能(包括分子的平動能和轉(zhuǎn)動能)之和。能量釋放機理括包括熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射等。能量釋放的危害可能造成燙傷、燒傷或化學反應(yīng)灼傷。
力能包括水力能和風力能,水周期性漲落運動中具有動能和勢能統(tǒng)稱水力能;空氣流動所產(chǎn)生的動能稱風力能。能量釋放機理為:水力能轉(zhuǎn)化為動能和勢能釋放;風力能轉(zhuǎn)化成的機械能釋放。能量釋放的危害為:水力能釋放會威脅生命安全,造成巨大財產(chǎn)損失;未固定的部件會在風力能作用下造成移動進而造成人員傷害或設(shè)備傷害故障。
聲能即介質(zhì)中存在機械波時,使媒介附加的能量。能量釋放機理為:通過傳播媒介以波的形式發(fā)生的機械能的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化。能量釋放的危害為:由強烈震源產(chǎn)生的沖擊波;對結(jié)構(gòu)破壞的作用,低頻震蕩可造成人體不適。
光能是由太陽、蠟燭等發(fā)光物體所釋放出的一種能量形式。能量釋放機理為:黑色物質(zhì)的光熱物理作用;光轉(zhuǎn)化成熱能釋放。能量釋放的危害為:光能聚集可產(chǎn)生熱能。夏天在太陽暴曬下的棉紗著火是海上平臺上的真實的案例。此外還有紫外線對眼睛和皮膚的傷害。
使用電以各種形式做功(產(chǎn)生能量)的能力。能量釋放機理為:電能轉(zhuǎn)換成機械能、熱能、化學能、光能等多種形式的能。能量釋放的危害為:電氣火災(zāi);電氣作業(yè)人員觸電。
通過核反應(yīng)從原子核釋放的能量。能量釋放機理為:通過原子核發(fā)生重核裂變和輕核聚變釋放。能量釋放的危害為:中子原測井、X射線機探傷、伽馬源含水分析儀(海默流量計)、核磁液面儀等輻射危害[1]。
能量隔離是將設(shè)備、設(shè)施及裝置從電力源、氣體源頭和液體斷開,隔斷來自源頭能量對流經(jīng)的設(shè)備、設(shè)施及裝置的作用和影響。高空物體墜落是高空物體的重力勢能釋放,人員從高處墜落是人的重力勢能釋放?;馂?zāi)中被燒傷灼傷等是熱能的釋放,中毒照射、爆炸是化學反應(yīng)等??梢娔芰酷尫藕突瘜W反應(yīng),對安全的危害有多大,所以在安全風險控制中,對能量進行隔離和對相互反應(yīng)的介質(zhì)進行隔離非常重要。
在海洋石油開發(fā)的各種工作場所存在諸多種能量和危害,大部分能量在工程設(shè)計階段就已經(jīng)進行了有效的隔離。
設(shè)計安裝探測系統(tǒng)和關(guān)斷系統(tǒng)、安裝欄桿護板、設(shè)計失效保護、防火墻、防爆箱等一些主動安全和被動安全工程措施。
利用高壓容器、密閉操作、閥門、保溫和防爆設(shè)備等進行有效隔離,這些有效的隔離屏障只要有失效的趨勢,就需要及時干預(yù)措施,利用工程的方式進行修復(fù)。當已經(jīng)成為隱患時,首先考慮的是從工程角度進行解決,然后是管理制度,最后是個人的防護。利用正確的PPE(眼鏡、耳罩、呼吸器等)是最后一道隔離屏障。其實在某種意義上,只是用PPE也不叫“隔離”,因為受到某種能量釋放接觸到人的時候,雖然沒有傷害,也是一起險肇事故了。
如制定能量隔離管理規(guī)定,對流動的能量源,進行卸放、拆卸、截斷加盲板、雙隔離加泄放等。
不僅是隔離物與物之間的反應(yīng),還有有害有毒物質(zhì)和機體組織的反應(yīng)。重點考慮火災(zāi)爆炸的防護和對危險化學物質(zhì)的有效隔離,避免泄露和吸入。根據(jù)著火或爆炸的“三要素”,為了對易燃物進行空氣隔離或熱源隔離,阻止他們相互接觸即可(隔離)。至關(guān)重要的隔離措施是對易燃物進行有效隔離,避免暴露或泄露。物與物的反應(yīng)在化學中很常見,有些會產(chǎn)生熱或有毒物質(zhì),如果不清楚會發(fā)生什么反應(yīng),那么有效的方式就是把他們隔離存放。如果必須接觸,那么就要了解其MSDS(物料安全數(shù)據(jù)表),按照NFPA設(shè)計的方式進行標識和存放,最重要的是在處理這些物品時要采取有效的個人防護,隔離有毒化學物質(zhì)與人的接觸,防止被吸入或飲入體內(nèi)[2]。
若要合理有效地控制能量,首先要識別可能危及安全的能量有哪些,工作環(huán)境中是否存在這些能量,是否被安全有效地隔離了。結(jié)合某公司“五想五不干”的內(nèi)容和良好作業(yè)實踐內(nèi)容,以下從五個方面分析合理有效的控制手段。
風險識別和管理是HSE管理的核心,是貫徹落實“安全第一”的方針的具體體現(xiàn)。在作業(yè)風險識別過程中,除了識別作業(yè)環(huán)境中可能存在的能量釋放,還有在作業(yè)過程中人為造成的能量釋放。在海洋石油開發(fā)領(lǐng)域,既有石油開發(fā)本身具有的高風險,如井噴、油氣泄漏、火災(zāi)爆炸,也有海洋特殊環(huán)境帶來的特殊風險,如特殊氣候條件、海洋石油事故。因此,無論是新、改、擴建項目工程建設(shè),還是日常的檢維修施工作業(yè),或者是常規(guī)生產(chǎn)流程和設(shè)備操作,都必須開展工作前的風險識別和分析,通過識別、評估、控制等程序提高生產(chǎn)作業(yè)安全。
安全措施一般分為:組織措施、管理措施、技術(shù)措施。安全管理方面強調(diào)最多的是技術(shù)措施,安全措施包括:預(yù)防作業(yè)過程中產(chǎn)生的危害和危害因素,排除已存在的危險和危害因素,處置危害物并降低到國家規(guī)定的限定范圍內(nèi),預(yù)防裝置失靈和操作失誤產(chǎn)生的危險因素;發(fā)生意外時能為作業(yè)人員盡可能地提供安全保障。
安全措施的實施與完善是整個風險控制過程的關(guān)鍵點,作業(yè)人員必須遵守持證上崗制度,清楚作業(yè)過程中對于每項作業(yè)環(huán)節(jié)的具體措施,安全領(lǐng)導(dǎo)及管理人員要確保應(yīng)急程序的完善和可操作性。
安全管理中的“工具”一般是指個人防護用品,當外界傷害以不同形式釋放,觸及人和設(shè)備時,通過安全防護用具可以起到減緩和消除的作用。安全工具是安全作業(yè)的基本保障,合理配備與使用工具對作業(yè)者確保人身安全至關(guān)重要,也是保護人員健康和安全的最后一道防線。
安全環(huán)境是指圍繞著某一作業(yè)活動并對該作業(yè)活動的安全產(chǎn)生影響的所有外界因素。不安全的作業(yè)環(huán)境包括:施工現(xiàn)場有毒有害、可燃氣檢測不達標,臨邊(口、洞)無防護裝置,與可燃物、電力設(shè)施的安全距離不足等。海洋石油開發(fā)的特殊環(huán)境,很容易使一起小的生產(chǎn)安全事故演變成更為嚴重的次生環(huán)保事故。
安全技能是指人們安全地完成作業(yè)的技巧和能力,包括操作技能及在應(yīng)急情況下進行妥善吹的技能。海洋油氣安全生產(chǎn)對員工技能的要求較高,員工必須按照規(guī)定取得作業(yè)許可證和特殊工種的證書才能從事相關(guān)作業(yè)。公司需要組織相關(guān)培訓,比如新員工三級安全教育、安全常識培訓、應(yīng)急消防器材使用與急救知識培訓等。
1961年,吉布森提出了能量意外釋放理論,該理論指出事故是一種不正常的或不希望的能量釋放,意外釋放的各種形式的能量是構(gòu)成傷害的直接原因。因此應(yīng)該通過控制能量,或控制作為能量達及人體媒介的能量載體來預(yù)防傷害事故。機械能、電能、熱能、化學能、電離能及非電離輻射、聲能和生物能等形式的能量都可導(dǎo)致人員傷害,其中前4種形式的能量引起的傷害最為常見[3]。
1966年,美國運輸交通部安全局局長哈登完善了能量意外釋放理論,認為“人受傷害的原因只能是某種能量的轉(zhuǎn)移”。他將傷害分為兩類:第一類傷害是由于施加局部或者全身性損傷閾值的能量引起的;第二類傷害是由影響局部或者全身性能量交換引起的,主要指中毒窒息和凍傷。
哈登認為,在一定條件下某種形式的能量能否產(chǎn)生傷害,造成人員傷亡事故,取決于能量大小、接觸能量時間長短和頻率以及力的集中程度。根據(jù)能量意外釋放理論,可以利用各種屏蔽來防止意外的能量轉(zhuǎn)移,從而防止事故的發(fā)生。
“某海上生產(chǎn)設(shè)施平臺發(fā)生電梯事故”“某化工廠發(fā)生火災(zāi)爆炸事故”“某設(shè)施發(fā)生人員墜落事故”等,以上這些事故的發(fā)生無一例外都有一個現(xiàn)象,那就是能量的釋放或者化學反應(yīng)后能量釋放沒有得到有效控制。
凡是對自己生命負責的人都絕對不會置自己于很明顯的風險之中,按照公司的管理制度和程序開展各項工作,并提高風險識別、掌握風險防控的技能,對個人安全或企業(yè)安全生產(chǎn)只有益處??傊?,對安全事故要常懷敬畏之心,關(guān)注安全細節(jié),防微杜漸。多做一點,控制風險,多想一步,沒有事故。一切從能量風險識別和正確有效的能量釋放隔離開始。