孔會(huì)來

（河北省保定市徐水區(qū)高林村中學(xué)，河北 保定 072550）

體育教學(xué)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展教育的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只要教師堅(jiān)持從大處著眼，從小處著手，把思想品德教育滲透到生動(dòng)活潑的體育教學(xué)中去，持之以恒，潛移默化，結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐去具體化、形象化地進(jìn)行教育引導(dǎo)，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的道德行為和習(xí)慣，定能收到良好的教學(xué)效果。

一、品德教育滲透于體育教學(xué)中應(yīng)注意的問題分析

（一）避免過渡的重視體育課程中品德教育活動(dòng)的進(jìn)行，而忽視課外體育活動(dòng)中品德教育滲透課程的進(jìn)行

學(xué)校在一貫主張將品德教育滲透在體育教學(xué)中，容易造成某些體育教師的精神懈怠，只注重品德教育在體育教學(xué)中的滲透應(yīng)用，無法認(rèn)識(shí)到課外體育活動(dòng)中學(xué)生品德教育的進(jìn)行。所以，教師應(yīng)注意在課外舉行體育活動(dòng)、體育事項(xiàng)的過程中，也應(yīng)同樣的創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、樹立良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)、認(rèn)真分析學(xué)生的品德素養(yǎng)，做好課程分析，在課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)的共同協(xié)助下促進(jìn)學(xué)生品德素養(yǎng)的提高。

（二）品德教育在體育教學(xué)中的滲透教育注重意志品德和審美教育的共同進(jìn)行

因?yàn)槭菍⑵返陆逃凉B透于體育教學(xué)中，所以容易造成學(xué)生審美教育未能共同進(jìn)行。這就要求再實(shí)際進(jìn)行體育教學(xué)的過程中要能夠?qū)徝澜逃瑯拥倪M(jìn)行滲透學(xué)習(xí)，注重規(guī)范下指導(dǎo)對(duì)學(xué)生循序漸進(jìn)的素質(zhì)培養(yǎng)過程的實(shí)現(xiàn)。

（三）注重點(diǎn)面教育的結(jié)合，合理的運(yùn)用各種途徑進(jìn)行具體的教育工作

品德教育滲透體育教學(xué)中，體育教師要注重個(gè)別學(xué)生品德教育的進(jìn)行與全面的體育教學(xué)的結(jié)合，并且在教學(xué)中能夠針對(duì)實(shí)際教學(xué)形式的變化靈活的采用各種教學(xué)途徑，通過不同教學(xué)方法的有機(jī)組合，有利的促進(jìn)品德教育課程與體育教學(xué)課程的共同進(jìn)行。

二、初中體育教學(xué)中的品德教育及意志培養(yǎng)策略

（一）以身作則，注重榜樣教育

教師自身的榜樣教育：教師的思想品行和業(yè)務(wù)水平，包括文化素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到從教師身上看到了他們所希望的形象時(shí)，就產(chǎn)生了積極地榜樣教育的效果。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)學(xué)生，寓情于教，從而達(dá)到教育的目的。在一次體育課上，我也參加到學(xué)生們的游戲中去了，恰巧我所在的組輸了，我站在一旁從其他同學(xué)異樣的眼神可以看出，他們的心里在想看看我在游戲中輸了怎么辦，我深深地體會(huì)到教師以身作則的重要性，立刻接受了懲罰，在大家圍成的圓圈內(nèi)做了二十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐后，同組的其他同學(xué)也做了二十個(gè)俯臥撐，在以后碰到類似的事情，學(xué)生們都會(huì)自覺的接受懲罰，從而大大的提高了游戲效果，思想品德教育也在這種和諧、愉快的氛圍中收到了良好的成效。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué)，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德教育是極為重要的環(huán)節(jié)，所謂“身教勝于言教”，就是這個(gè)道理。

（二）精心設(shè)計(jì)課材，滲透思想品德教育

課堂中，選擇合理、科學(xué)的教學(xué)方法，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心理活動(dòng)和身體活動(dòng)結(jié)合起來，尊重人格和自主性，利用課堂中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在課堂教學(xué)中要注重學(xué)生自我管理能力、獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感培養(yǎng)，促使學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。例如：在實(shí)心球教學(xué)中，有幾個(gè)學(xué)生持球的方法不正確：持球手臂上舉夾肩、低頭含胸身體不能形成滿弓，還認(rèn)為這樣的方法投得最遠(yuǎn)，不改動(dòng)作。因此，我用形象的例子說明了發(fā)力的原理，從肩關(guān)節(jié)柔韌性，關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍等方面進(jìn)行糾錯(cuò)……此后，學(xué)生逐漸改了動(dòng)作，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。在課堂學(xué)習(xí)方法形式上，我允許學(xué)生自己有所創(chuàng)新。在跳繩和呼啦圈教學(xué)中，在完成課的要求后，有幾個(gè)學(xué)生自己玩起了繩子和呼啦圈，我并沒批評(píng)他們，還表揚(yáng)了他們，依次讓全部學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)造練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。做“胯下頭上傳球”游戲，有的同學(xué)非常好地將籃球基本技能訓(xùn)練滲透到游戲中，不僅學(xué)到籃球的動(dòng)作要領(lǐng)，又培養(yǎng)了學(xué)生機(jī)智活潑、團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。思想品德教育在和諧、愉快、情感交融的教學(xué)氣氛中，起到激勵(lì)學(xué)生奮斗向上、積極進(jìn)取的作用。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在體育教學(xué)中，教師在教授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自身的潛力，使學(xué)生在日常練習(xí)中更加努力、認(rèn)真，從而鍛煉其堅(jiān)強(qiáng)的意志與品質(zhì)。比如在沙包投擲教學(xué)時(shí)，先將基本的投擲動(dòng)作教給學(xué)生，然后讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到熟練的程度，在此過程中教師要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，要讓學(xué)生不會(huì)因?qū)W習(xí)過程的簡(jiǎn)單枯燥而輕易放棄，使學(xué)生在一項(xiàng)簡(jiǎn)單的體育訓(xùn)練中，明白堅(jiān)持的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、堅(jiān)持到底、頑強(qiáng)堅(jiān)毅的品德。

教師在體育教學(xué)的過程中還可以根據(jù)不同運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如在4×100m接力賽的教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組進(jìn)行比賽，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還可以激發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神。

三、結(jié)語

在初中體育教學(xué)中滲透思想品德教育不僅有助于學(xué)校進(jìn)行教學(xué)方式的改革，而且還能夠使體育教師更新教學(xué)理念，使教師意識(shí)到在注重鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)的前提下，還應(yīng)該重視德育教育，并將這一理念貫徹到具體的教學(xué)中，使思想品德教育在初中體育教學(xué)中發(fā)揮出巨大的作用。