◎王長利 王盼

民族聲樂是我國歷史文化的精華，具有多樣性的題材和藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過對聲樂民族演唱教學(xué)的分析和探索，從實際出發(fā)，找出更利于民族聲樂教學(xué)水平發(fā)展的方案和方法，以教學(xué)需求和教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，然后科學(xué)合理地開展我國聲樂民族演唱教學(xué)，保證民族聲樂傳承的完整，進(jìn)而實現(xiàn)我國聲樂民族演唱教學(xué)的有效性。

一、提高民族聲樂教師的專業(yè)水平，掌握民族聲樂的藝術(shù)特征

我國民族聲樂在結(jié)合傳統(tǒng)的民歌、戲曲等多種唱法的同時也借鑒了國外的發(fā)聲技巧和特點，從而演變成了一種獨特的民族聲樂演唱方法。我國聲樂民族演唱教學(xué)的探究需要長期有目的的規(guī)劃和詳細(xì)的教學(xué)方法，在實際民族聲樂演唱教學(xué)中要積極提升教師的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真設(shè)定好教師的培養(yǎng)方案和學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確教師的責(zé)任，掌握民族聲樂的藝術(shù)特征和精髓，以保證我國聲樂民族演唱教學(xué)的成效。我國聲樂民族演唱教學(xué)實踐過程中要加強音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)，充分利用各種各樣的有效培訓(xùn)機會，科學(xué)合理地安排對教師進(jìn)行各項培訓(xùn)，進(jìn)而提升教師的專業(yè)能力。

例如，為了提高我國聲樂民族演唱教學(xué)的效率，在實踐演唱教學(xué)中，要積極鼓勵教師通過提升自身學(xué)歷、音樂素養(yǎng)等有效途徑實現(xiàn)自我進(jìn)步的培訓(xùn)，通過自我能力的提升和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的提升，為更好地發(fā)展民族聲樂演唱教學(xué)盡最大的努力。

二、注重聲樂民族演唱教學(xué)方法多樣性，掌握民族聲樂演唱技巧和方法

我國是一個由眾多民族組成的大家庭，各民族的文化特點和音樂唱法都不相同。因此，在我國聲樂民族演唱教學(xué)中要注重演唱教學(xué)方法的多樣性，充分掌握不同民族聲樂的演唱技巧和方法，從而促進(jìn)我國聲樂民族演唱教學(xué)的高效發(fā)展。教師在民族聲樂演唱教學(xué)過程中，如果教師總是重復(fù)組織一種教學(xué)方法，根本不能夠保證具有民族特色的音樂得到詮釋和傳承，也無法讓學(xué)唱者在教學(xué)的過程中感受到民族聲樂的精華和學(xué)習(xí)的價值，就會失去學(xué)習(xí)的興趣。我國民族種類眾多，單一的教學(xué)方法難以貫穿在整個民族聲樂演唱教學(xué)活動中，所以教師要根據(jù)民族聲樂的特點調(diào)整教學(xué)形式，不斷豐富民族聲樂演唱的技巧和方法，進(jìn)而更有效地提高我國聲樂民族演唱教學(xué)的教學(xué)效率。

例如，在學(xué)習(xí)聲樂作品《瀏陽河》時，其特有的南方民歌特點就是歌詞比較含蓄，旋律多表現(xiàn)得婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩、抒情。這時音樂教師在實際演唱教學(xué)過程中要抓住歌曲的個性特點，注重符合本首歌曲的教學(xué)方法，掌握歌曲的演唱技巧，進(jìn)而充分發(fā)揮出歌曲的魅力，實現(xiàn)歌曲教學(xué)的最終目標(biāo)。

三、聲樂民族演唱教學(xué)題材多樣化，積極把握作品風(fēng)格與演唱風(fēng)格

我國民族聲樂受地域、環(huán)境等多方面因素的影響，其聲樂的風(fēng)格也存在很多不同，具有多樣性的特點。因此，我國聲樂民族演唱教學(xué)中要注重民族聲樂題材的多樣化，積極把握作品風(fēng)格與演唱風(fēng)格，對不同種類的聲樂作品的風(fēng)格和表現(xiàn)力進(jìn)行充分認(rèn)識，同時要了解作品的創(chuàng)作背景和情感表現(xiàn)。同時，基于民族聲樂的多樣性，演唱教學(xué)中不能用相同的聲音和情感去演唱不同的作品，要突出不同題材民族聲樂的差異性，從而在真正意義上實現(xiàn)我國聲樂民族演唱教學(xué)的教學(xué)目的。

例如，在資產(chǎn)階級革命后，我國步入了特殊的時期，中國社會發(fā)生了很大的變化，這個時期產(chǎn)生的民族聲樂的特點大都是反映抗日救國，勞動人民的艱苦以及宣傳工農(nóng)的革命運動等，其聲樂的情感代表著艱苦奮斗的精神和強烈的愛國情感，如《黃河大合唱》，以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神。因此，教師在實際演唱教學(xué)中要突出此類歌曲的專業(yè)性和藝術(shù)性，以及在演唱風(fēng)格的學(xué)習(xí)研究中能夠完美地體現(xiàn)出歌曲表達(dá)的情感和意義。聲樂民族演唱教學(xué)中要注重題材的多樣性，積極把握作品的風(fēng)格，從而促進(jìn)歌曲能夠被更好地演唱和表現(xiàn)出來。

結(jié)語

我國聲樂民族演唱教學(xué)需要遵循聲樂的特點和精髓，教師要積極提升自身專業(yè)素養(yǎng)，掌握有效的教學(xué)方式，從而促進(jìn)我國民族聲樂得到更好的發(fā)展。民族聲樂是我國傳統(tǒng)文化的象征，重視民族聲樂的分析和探索，掌握民族聲樂演唱的核心和技巧，從而促進(jìn)高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的民族聲樂文化的傳播，進(jìn)而推動我國聲樂民族演唱教學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，最終提升我國聲樂民族演唱教學(xué)的水平。