楊學(xué)林

（攀枝花市鳳凰小學(xué)，四川 攀枝花 617000）

時代的變化是非常快的，如今它也在以一個飛快的速度發(fā)展著，同時也加速了很多人的生活速度，對很多人都造成了無形之中的壓力。有些人甚至每天忙得連飯都沒有時間吃，更別說抽出時間來進(jìn)行體育鍛煉了。而且科技的進(jìn)步讓人們足不出戶就能夠買到自己想要的東西，運動量的減少也導(dǎo)致了人們身體素質(zhì)的降低?，F(xiàn)在越來越多的疾病呈現(xiàn)出了年輕化的趨勢，增強身體素質(zhì)已經(jīng)成為了一件刻不容緩的事情。但是就目前的情況來看，很少有人注意到了健康的問題，甚至仍然在以一種不健康的生活方式生活著。作為一名體育教師，我們要盡自己的努力去培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，從小學(xué)階段就開始對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，讓他們消除對運動的恐懼感，就需要結(jié)合信息技術(shù)帶來的進(jìn)步，來促進(jìn)整個體育教學(xué)的進(jìn)步，從而提高人們的健康意識。

一、利用多媒體展示理論知識，展開全面性的教學(xué)

一提到體育課，大部分人都會聯(lián)系到操場和戶外運動，在學(xué)生的腦海里體育課就是用來玩的。之所以會出現(xiàn)這樣的情況，就是因為教學(xué)整體對體育的不重視，導(dǎo)致了學(xué)生對體育鍛煉意識的降低。其實體育的教學(xué)除了戶外的運動之外，和其他學(xué)科一樣，它也有理論知識的教學(xué)。不過在之前的體育教學(xué)中，室內(nèi)的課都是用來給學(xué)生們自習(xí)的。小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)輕，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識都沒有完全形成，所以自習(xí)課基本上都是學(xué)習(xí)自由交流的時間。長期在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生對體育鍛煉的重視度也會隨之降低，更別說參與到運動中來了，在進(jìn)行室外課的時候，學(xué)生也非常不愿意配合教師進(jìn)行教學(xué)。

任何事物都是有兩面性的，既然科技能夠影響人們的健康，那么這個影響一定也可以轉(zhuǎn)化為正面的。在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師可以積極地去使用信息技術(shù)所帶來的便捷性，來促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)步。在進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)的時候，信息技術(shù)就起到了非常大的作用，別看體育是一件隨時隨地都可以進(jìn)行的活動，但是它其中蘊含的理論知識也是豐富的，我們該如何正確運用我們的身體特長去進(jìn)行運動，如何在運動中保護(hù)自己的身體組織，以及各種體育項目的技巧都是體育理論知識教學(xué)的范圍。這些內(nèi)容在生活中學(xué)生們很難學(xué)到，是需要體育教師在課堂中對學(xué)生展開全面教學(xué)的內(nèi)容，作為小學(xué)的體育教師，我們一定要對學(xué)生的健康負(fù)責(zé)任，給學(xué)生傳授一些理論性的體育知識。

相對于室外的活動來說，理論知識的教學(xué)就會顯得枯燥很多，對三分鐘熱度的小學(xué)生來說，讓他們集中精力幾十分鐘去聽教師講解體育運動中的小技巧和知識，是一件非常困難的事情，特別是對于自己不感興趣的事情，他們就更加沒有耐心了。所以體育教學(xué)就需要結(jié)合信息技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，我們可以通過播放視頻的方式，讓學(xué)生更加直觀地去觀察體育，并從視頻中學(xué)習(xí)到豐富的體育技巧和知識。現(xiàn)在的體育視頻都有很多慢動作播放的內(nèi)容，這就能夠讓小學(xué)生有足夠的時間去分析和學(xué)習(xí)。當(dāng)然最主要的還是在教師的帶領(lǐng)下去了解這些技巧，從根本上吸引學(xué)生的興趣，讓他們主動地加入到體育運動中，來提升自己的身體素質(zhì)。

二、改變師生之間的互動模式，促進(jìn)師生之間的交流

科技為人們的生活帶來了很多便利，但也養(yǎng)成了很多人的通病“懶”，這種懶惰的思想也順延著父母的思想傳遞到了孩子的身上，現(xiàn)在有很多學(xué)生在體育課上都不愿意邁開步子，只會用偷懶?；姆绞絹砗蠋?。這樣的情況不僅出現(xiàn)在小學(xué)體育的課堂上，隨著學(xué)生年齡的增長，這種情況出現(xiàn)的頻率也會越來越高。如果體育教師嚴(yán)監(jiān)管教的話，就會在學(xué)生心中形成一個非常不好的形象，把師生之間的距離越拉越遠(yuǎn)。這就導(dǎo)致了教師難以和學(xué)生進(jìn)行交流，沒有辦法全面地了解學(xué)生的身體情況，加大了體育事故出現(xiàn)的幾率，這對體育教學(xué)質(zhì)量的提高來說是非常不利的，更是對學(xué)生健康的極度不負(fù)責(zé)。

要想讓學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，就需要讓他們對體育的鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣他們才會愿意配合教師進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)，讓自己的身體素質(zhì)得到增強，師生之間的交流自然也得到了有效的促進(jìn)。其實信息技術(shù)的到來就改變了以往師生之間的交流方式，讓學(xué)生和教師交流起來變的更加輕松，消除了教師在學(xué)生心目中威嚴(yán)的形象，拉近了師生之間的距離。作為小學(xué)的體育教師，其實我們完全可以利用課堂教學(xué)的時間給學(xué)生播放一些體育比賽視頻，和學(xué)生們一起觀看，為一些選手吶喊助威。這就改變了師生之間以往的互動模式，讓學(xué)生認(rèn)為原來教師也沒有這么“可怕”，體育運動也是非常有趣的。

這樣才真正地達(dá)到了小學(xué)體育教學(xué)的目的，學(xué)生們愿意參與到課堂的教學(xué)中來，才能夠在學(xué)習(xí)的過程中提升他們對健康的意識，從而讓學(xué)生再去影響他們身邊的人。這樣才能夠讓體育的影響得到快速的擴(kuò)大，提高人們對體育教學(xué)的重視程度，反過來也會促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)步。不過教學(xué)在利用信息技術(shù)播放視頻的時候，也以學(xué)生的興趣為主，多介紹一些體育項目，每個學(xué)生的喜好都是不同的，只要讓他們了解的更多，才能夠讓學(xué)生找到適合自己的體育運動，從而在興趣的驅(qū)動之下，真正地喜歡上體育運動，在運動中感受到快樂。

三、結(jié)合游戲教學(xué)的方式，提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量

信息技術(shù)除了能夠影響小學(xué)體育教學(xué)的室內(nèi)課程，對室外課程也有一定的促進(jìn)作用。在現(xiàn)在的教學(xué)中，有很多體育教師會采用游戲式的教學(xué)方法，利用學(xué)生的競爭意識來提高學(xué)生的積極性，不得不說這的確是一個非常有效率的教學(xué)方式。如果可以把游戲式的教學(xué)方式和信息技術(shù)融合在一起，取得的教學(xué)效果一定也是非常顯著的。例如，我們可以在上室外課之前，利用信息技術(shù)給學(xué)生們介紹一些游戲和比賽的規(guī)則，讓學(xué)生更加了解自己的身體，然后在上室外課時，讓學(xué)生們在游戲的進(jìn)行中對這些理論進(jìn)行有效的實踐，再從游戲運動的過程中找到自己還沒有完全掌握的內(nèi)容，在課下加緊練習(xí)。

對于小學(xué)體育的教學(xué)來說，最重要的就是對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提高他們的健康意識。而信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起到了非常積極的促進(jìn)作用，作為小學(xué)的體育教師，我們一定要理性地看待信息技術(shù)，用它來促進(jìn)體育的進(jìn)步。